Unit 3 Lesson 17 What Do You Like to Do？（教案）冀教版（三起）英语四年级下册

/教案：Unit3Lesson17WhatDoYouLiketoDo?一、教学目标1.知识目标1.1能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。1.2能够用Whatdoyouliketodo?询问别人喜欢的活动，并能用Iliketo回答。1.3能够根据实际情况介绍自己喜欢的活动。2.能力目标2.1能够正确运用所学知识进行简单的交流。2.2能够通过图片和情景，正确使用动词短语描述自己的喜好。3.情感目标3.1培养学生对英语学习的兴趣。二、教学内容本课主要学习生词和句子，以及如何用英语询问和介绍自己喜欢的活动。三、教学重点与难点重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用Whatdoyouliketodo?询问别人喜欢的活动，并能用Iliketo回答。难点：能够根据实际情况介绍自己喜欢的活动，能够用英语描述自己的喜好。四、教具与学具准备黑板、多媒体课件、单词卡片、图片、录音机、磁带等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用Hello,goodmorning等问候语进行问候，然后进行一些简单的英语口语练习，如What'syourname?Howoldareyou?等，以营造轻松的英语学习氛围。2.导入（10分钟）教师出示一些图片，如playbasketball,readbooks等，引导学生用中文说出这些活动，然后询问学生是否喜欢这些活动，并说明原因。3.新课呈现（15分钟）教师播放课文录音，让学生跟读，然后讲解生词和句子的意思。教师用实物或图片展示，帮助学生理解单词和句子的含义。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，用所学的句子和单词进行交流，如Whatdoyouliketodo?Iliketo等。教师可以给予适当的提示和帮助。5.巩固（5分钟）教师出示一些情景，让学生用英语描述自己喜欢的活动，如我喜欢画画，因为我喜欢颜色和形状。六、板书设计板书Unit3Lesson17WhatDoYouLiketoDo?板书内容：Whatdoyouliketodo?Iliketo七、作业设计1.抄写生词和句子，每个单词和句子写两遍。2.运用所学的句子和单词，写一篇关于自己喜欢的活动的短文。八、课后反思本节课通过图片和情景的展示，让学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用Whatdoyouliketodo?询问别人喜欢的活动，并能用Iliketo回答。在教学过程中，要注意引导学生用英语进行交流，培养他们的口语表达能力。同时，也要关注学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。一、作业的针对性和实用性作业应该针对课堂教学内容进行设计，能够使学生在完成作业的过程中，对所学知识进行复习和巩固。例如，在Unit3Lesson17的教学中，可以根据学生对生词和句子的掌握情况，设计一些相关的练习题，如填空、选择、翻译等，让学生通过完成这些练习题，加强对生词和句子的记忆和理解。二、作业的创新性和开放性作业应该具有一定的创新性和开放性，能够激发学生的学习兴趣和创造力。例如，可以设计一些与学生生活实际相关的作业，让学生运用所学知识，描述自己的喜好、兴趣和经历等。这样的作业不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的实际应用能力。三、作业的量和难度作业的量和难度应该适中，既能够保证学生能够在规定的时间内完成，又能够起到巩固知识的作用。教师在设计作业时，要充分考虑学生的学习能力和时间安排，避免作业过多、难度过大，导致学生产生厌倦和抵触情绪。四、作业的反馈和评价教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，给予学生正确的指导和鼓励。在批改作业的过程中，教师要注意观察学生的学习情况，发现问题及时进行纠正和讲解。同时，教师还应根据学生的作业表现，给予适当的评价和鼓励，激发学生的学习积极性。一、作业的针对性和实用性作业的针对性和实用性是作业设计的基本要求。教师在设计作业时，要根据课堂教学内容和学生的实际情况，有针对性地设计作业。例如，在Unit3Lesson17的教学中，教师可以针对学生对生词和句子的掌握情况，设计一些相关的练习题，如填空、选择、翻译等。这些练习题应该覆盖到课堂教学的重点和难点，使学生在完成作业的过程中，能够对所学知识进行全面的复习和巩固。同时，作业的设计还应该具有实用性，即作业内容要与学生的实际生活和学习相关。这样，学生在完成作业的过程中，才能够真正地将所学知识应用到实际生活中，从而提高学习的兴趣和效果。二、作业的创新性和开放性作业的创新性和开放性是作业设计的重要环节。教师在设计作业时，要注重培养学生的创新思维和独立思考能力。例如，在Unit3Lesson17的教学中，教师可以设计一些开放性的作业，如让学生运用所学知识，描述自己的喜好、兴趣和经历等。这样的作业不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的实际应用能力。同时，教师还可以引导学生进行一些创新性的作业设计，如让学生结合所学知识，自己设计一些有趣的活动或游戏，以此提高学生的学习兴趣和创造力。三、作业的量和难度作业的量和难度是作业设计的关键环节。教师在设计作业时，要充分考虑学生的学习能力和时间安排，避免作业过多、难度过大，导致学生产生厌倦和抵触情绪。教师应确保作业的量适中，即作业的数量要适应当学生的学习能力和时间安排。通常情况下，作业的数量不应超过学生在一节课内所能完成的能力范围。教师应确保作业的难度适中，即作业的难度要适合学生的学习水平。教师可以根据学生的学习情况，将作业分为不同的难度等级，让学生根据自己的实际情况，选择适合自己的作业。四、作业的反馈和评价作业的反馈和评价是作业设计的重要环节。教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，给予学生正确的指导和鼓励。在批改作业的过程中，教师要注意观察学生的学习情况，发现问题及时进行纠正和讲解。同时，教师还应根据学生的作业表现，给予适当的评价和鼓励，激发学生的学习积极性。例如，教师可以在批改作业时，用一些鼓励性的评语，如"Goodjob!"、"Welldone!"等，以增强学生的学习信心。教师还可以定期组织一些作业展示或交流活动，让学生分享自己的作业成果，从而提高学生的学习积极性和合作能力。继续深入探讨作业设计的重要性和实施策略：五、作业的多样性和趣味性作业的多样性和趣味性对于维持学生的学习动力至关重要。教师在设计作业时，应当考虑采用多种形式和内容的作业，以适应不同学生的学习风格和兴趣。例如，除了传统的书写和口头作业，还可以设计一些互动性强的作业，如角色扮演、小组讨论、项目研究等。1.角色扮演：学生可以模拟不同的生活场景，使用所学的英语进行对话，这样可以提高他们的口语表达能力，同时也增加了作业的趣味性。2.小组讨论：学生可以分组进行讨论，探讨他们共同感兴趣的话题，如最喜欢的电影、书籍或运动等。教师可以提供一些引导性问题，帮助他们用英语进行深入的交流。3.项目研究：学生可以选择一个他们感兴趣的主题，进行研究并制作报告。报告可以包括文字、图片、图表等多种形式，这样既能够锻炼学生的研究能力，也能够提高他们的综合运用英语的能力。六、作业的实践性和应用性作业的实践性和应用性是指作业应当能够引导学生将所学知识应用到实际生活中去。这种类型的作业可以帮助学生更好地理解语言的实际用途，并提高他们的语言实践能力。1.生活规划：学生可以设计一个他们理想中的日常活动计划，如早晨起床后的活动、放学后的安排等，并用英语描述这个计划。2.旅游日志：如果学生正在学习与旅行相关的单元，可以让他们写一篇旅游日志，记录他们在假期的旅行经历，包括所见、所闻、所感。3.产品评价：学生可以评价他们喜爱的一种产品，如电影、书籍、游戏等，并说明评价的标准和原因。七、作业的持续性和进阶性作业的持续性和进阶性是指作业应当能够