2024年大学试题(教育学)-幼儿科学教育笔试考试历年高频考点试题摘选含答案

2024年大学试题(教育学)-幼儿科学教育笔试考试历年高频考点试题摘选含答案第1卷一.参考题库(共75题)1.教幼儿学习10以内基数最常用的方法有哪些？2.教师组织幼儿在比较长的时间内，连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察是指（）。A、对个别物体的观察B、随意性观察C、比较性观察D、长期系统性观察3.简述科学教育活动和幼儿园其他教育活动相结合的原则的依据。4.教师在教育活动中既向儿童介绍现代科技—无土栽培，又让儿童认识具有泉州特色的物产—茶叶。这充分体现了学前儿童科学教育内容的（）要求A、科学性和启蒙性B、广泛性和代表性C、地方性和季节性D、时代性和民族性5.过去通常把数学课分为（）A、综合型B、复习型C、个别型D、集体型6.简述幼儿园教育和家庭、社会教育相结合的原则的指导要求。7.复习10以内加减运算的方法有（）A、教学游戏B、感知练习C、书面练习D、口头练习8.1935年，雷震清副教授的（）出版，这是我国第一本幼儿科学教学法。A、《幼稚园科学》B、《幼稚园的自然》C、《幼稚园常识》D、《幼稚知识普及》9.观察法在教育研究中的适用范围（）A、当研究目的是描述对象在自然状态的具体表现，B、当研究需要获得研究对象或事态变化过程第一手资料时C、当对运用调查、实验等其它方法进行教育科研获得结果加以检验时D、当没有方法可用时10.非对应比较可分为（）A、单排比较B、双排比较C、不同排列形式的比较D、连线比较11.早期阅读活动设计与组织有哪几个步骤？12.幼儿在4岁时已能理解数的守恒。13.幼儿教师在创设和管理科学桌、科学角时要注意哪些问题？14.儿童对序数的认识要晚于对基数的认识。15.随着社会发展、科技进步，幼儿园在开展科学教育应尽可能购置现成的教玩具，以激发幼儿活动兴趣。16.应用题的结构包括情节和数量关系两个方面。17.引导儿童观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获取初浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便，该目标适合于（）A、托班B、小班C、中班D、大班18.贝尔纳认为他认为“科学教育的目的有二：提供已经从自然界获得的系统知识，并且有效地传授过去和将来用来探索及检验这种知识的方法”，不幸的是科学教育在哪方面失败了（）A、学习方法B、探索和检验知识的方法C、获取知识的方法D、传授知识的方法19.幼儿早期学习计数，一般要经过（）A、口头说数B、按物点数C、说出总数D、辨认多数20.教师对儿童偶发性科学活动的态度应该是（）A、认真观察，深入了解B、寻找时机，主动介入C、满足好奇，适可而止D、观察了解，支持引导21.不适合幼儿探索的科学内容是（）A、气温的变化B、四季的成因C、雨、雪现象D、季节变化与人类、动植物的关系22.科学探索室活动中，教师的直接指导较多，幼儿可以充分地去发现。23.（）曾把科学定义为“探求意义的经历”A、爱因斯坦B、爱迪生C、费米D、周光召24.幼儿学科学具有非科学的特点，其含义不包括如下哪个方面（）A、表面性B、片面性C、即时性D、用原有的经验解释事物25.简单来说，幼儿数学教育的方法包括哪两种（）A、教师教的方法B、幼儿学的方法C、游戏法D、操作法26.幼儿科学教育内容的启蒙性、发展性和接受性含义是什么？27.有关学前儿童科学游戏规则的说法中，错误的是（）A、规则应服从于科学教育要求和游戏展开的需要B、规则应有利于儿童的操作和智力活动C、规则应限制儿童的活动D、规则应简单，便于儿童执行28.幼儿园科学教育活动过程的特点是什么？29.科学发现室提供的材料应该是（）A、易于操作的B、形象有趣的C、结构简单的D、种类齐全的30.科学如果作为一种客观的系统化的知识，一般不具有哪种特性（）A、真理性B、经验性C、可重复性D、否定性31.点数物体的大小对儿童计数活动产生影响。32.《幼儿园教育纲要》科学领域规定全班幼儿必须学习的内容，一般采用（）A、集体活动B、小组活动C、个别活动D、家庭活动33.儿童比较物体的量时，教师选择比较的物体要突出某种量。34.不属于电教媒体特点的是（）A、形象生动性B、注意稳定性C、时空宽广性D、媒体多样性35.下面哪个不属于幼儿科学游戏范围（）A、感知游戏B、活动性游戏C、实验性游戏D、音乐游戏36.学前儿童科学教育实验37.3岁幼儿基本上（）A、已懂加减的含义B、已会加减运算C、不会加减运算D、不懂加减的含义38.下列哪些是连续量（）A、长度B、体积C、时间D、多少39.当代科学发展的特征有哪些（）。A、方法化B、整体化C、社会化D、定量化40.选择生命世界内容的（）原则是要了解哪些内容对学生在这个年龄的发展起重要作用，选取那些对学生终身学习和发展具有较高价值的内容。A、趣味性原则B、适切性原则C、系统性原则D、发展性原则41.科学教育理论不包括如下哪一方面（）A、科学学习论B、认知心理学C、科学教育论42.为什么要培养儿童对数学学习的兴趣？43.幼儿数学教育的途径有（）A、数学课B、游戏C、各种教育活动D、日常生活中的数学教育及数学角44.“关心、爱护动植物和周围世界”这一目标适合于（）A、小班B、中班C、大班D、小班、中班和大班45.按比较的性质可分为（）A、对应比较B、非对应比较C、简单的比较D、复杂的比较46.下面哪个不是物理现象（）A、力和运动B、光和颜色C、热和温度D、淀粉变色47.预定性科学教育活动48.复习10以内基数的方法一般有（）A、按范例的数量取物B、按数取物C、运用各种感觉器官感知数量D、数的转换49.幼儿掌握数学知识有两种水平（）A、感知水平的掌握B、记忆水平的掌握C、想象水平的掌握D、理解水平的掌握50.马尾松的形状是（）。A、针形叶B、带形叶C、披叶形叶D、椭圆形叶51.个案研究法中的追踪法的研究步骤包括（）。A、确定课题B、追因假设C、实施追踪研究D、整理和分析资料E、提出改进建议52.应用题的结构包括（）A、思想性B、教育意义C、情节D、数量关系53.教幼儿比较两组物体的数量常用的比较方法为（）A、重叠法B、并置法C、归纳法D、演绎法54.评价的特征有哪些（）。A、方向性和教育性B、整体性和综合性C、动态性和主体性D、科学性和可行性55.儿童建构科学概念的基础是（）A、初级科学概念B、抽象科学概念C、科学经验D、科学理论体系56.培养幼儿对数学的兴趣教师应注意（）A、内容要适合幼儿水平B、方法要能引起儿童积极的思维活动C、时间不超过3分钟D、多种多样的直观材料57.幼儿科学探索的过程是（）A、从明确的问题开始的B、从对问题的假设开始的C、从与物质材料的相互作用开始的D、从观察和逻辑推理开始的58.如何指导幼儿的散步和采集活动？59.幼儿学科学的活动，是幼儿的（）A、游戏活动B、学习活动C、探索活动D、生活活动60.在幼儿园科学教育过程中持续进行的评价是属于（）A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、选择性评价61.什么是初级科学概念？62.不适合在自然角饲养的动物是（）A、猫B、乌龟C、蚕D、金鱼63.为什么要通过数学教育发展儿童的智力？64.科学与技术的区别在于（）A、科学以认识自然为目的，技术以改造自然为目的B、科学回答的是“做什么”，技术回答的是“为什么”C、科学创造新产品，技术是获得新发现D、科学是把一般原理运用于个别问题，技术是从个别现象上升到一般的原理65.简述科学教育活动和幼儿园其他教育活动相结合的原则的基本要求。66.应用题中的数量关系包括（）A、已知条件B、未知条件C、语言文字D、故事情节67.关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是（）A、教育评价是一种纯客观的活动B、教育评价要排除主观因素的干扰C、教育评价是一种纯主观的活动D、教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程68.幼儿园科学教育目标小中大班目标分化有何规律？69.幼儿数学教学中的教学游戏有（）A、情节性的数学教学游戏B、操作性的数学教学游戏C、运用各种感官的数学教学游戏D、口头数学教学游戏70.儿童早期学习数数是由唱数直接到说出总数。71.按比较的排列形式可分为（）A、对应比较B、非对应比较C、简单的比较D、复杂的比较72.教师指导幼儿科学教育的观察可分为（）。A、对个别物体的观察B、比较性观察C、参与性观察D、长期系统性观察73.生活中的科学活动的特点是（）A、教师选择学习内容B、没有具体的活动目标和计划C、学习过程中教师直接指导D、学习形式以小组活动为主74.在一段时期内，日本将幼儿园教育内容分为五大领域，这五大领域有（）A、健康B、社会C、自然D、科学75.智力活动的核心是（）。A、思维力B、创造力C、表达力D、想象第2卷一.参考题库(共75题)1.教师在幼儿园语言教育活动中的主导作用体现在哪些方面？2.复习巩固对平面图形认识的方法有（）A、图形分类B、寻找图形C、拼图活动D、折叠活动3.条件许可下，应尽可能让幼儿亲自动手操作并参与实验的全过程。4.在一段时期内，日本幼儿院教育内容分六个领域，这六大领域不包括（）。A、健康B、社会C、自然D、科学5.幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，这时期的幼儿是（）。A、小班B、中班C、大班D、学前班6.在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，也就是说活动目标要具有（）A、可操作性B、针对性C、层次性D、灵活性7.南朝梁时《千字文》的作者是（）A、程登吉B、王应麟C、方逢辰D、周兴嗣8.幼儿科学技术玩具一般应（）A、写实B、夸张C、拟人D、自动化9.儿童观察“蚕的一生”的科学探索活动中采用的观察方法是（）A、现象观察B、比较观察C、长期系统观察D、阶段观察10.培养儿童对科学的兴趣、爱好是（）A、幼儿科学教育的知识目标B、幼儿科学教育的行为目标C、幼儿科学教育的技能目标D、幼儿科学教育的情感目标11.儿童掌握知识有哪两种水平？12.选择幼儿数学教育内容要注意符合哪些方面？13.量的守恒教育要和认识量同时进行。14.下面不属于幼儿园科学教育的内容范围的是（）。A、社交B、数学C、植物D、自然科学现象15.1989年，我国（）中首次将幼儿园科学课程改为《科学领域》。A、《幼儿园教育指导纲要》B、《幼儿园管理条例》C、《幼儿园规程》D、《有关幼儿园教育的几点说明》16.简单加减法存在着三个数群的关系是（）A、等量关系B、逆反关系C、互补关系D、函数关系17.自然界中的无生命物质及其与人、动植物的关系内容涉及哪些方面？18.幼儿数学教有哪几项任务？19.按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。20.幼儿科学教育人体方面的目标包括哪些方面？21.下面各选项，哪个不是科学探索的要素（）A、对象B、过程及态度C、探索材料D、结果22.分类教学只在小班数前教育中进行。23.简述幼儿园教育和家庭、社会教育相结合的原则的依据。24.（）是研究工作的具体核心部分。A、形成研究计划B、收集资料C、整理分析资料D、撰写研究报告25.幼儿加减运算能力发展要经历（）A、具体水平加减B、表象水平加减C、抽象水平加减D、动作水平加减26.教幼儿运用各种感官感知和比较物体的量应注意（）A、应根据不同教学要求，突出某种量B、提醒幼儿物体重叠或并放时对齐C、在准备好的环境中寻找D、在自然环境中寻找27.统计分析主要包括（）的内容。A、描述统计B、描述分析C、推论统计D、推论分析28.自然课的教学目的描述正确的有哪些（）。A、指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识B、培养学生的科学志趣C、培养学生学科学，用科学的能力D、促进学生身心健康发展29.口述应用题能促进幼儿（）A、辩证思维能力的发展B、思维抽象能力的发展C、思维分析综合能力的发展D、思维推理（知识迁移）能力的发展30.应多鼓励幼儿采用语言、图表进行记录，而不宜进行手势、表情的交流。31.比较法一般只限于视觉比较。32.从小酷爱大自然，热衷于收集生物标本和到野外进行观察的学者是（）。A、罗宾逊B、达尔文C、爱因斯坦D、皮亚杰33.让幼儿知道四季的自然变化，一般不适合采用（）A、实验法B、散步和采集C、种植和饲养D、观察法34.简述新《纲要》中幼儿园语言教育的目标。35.幼儿最初对物体量的认识是通过小班教学完成的。36.幼儿认识序数要以认识基数为基础。37.幼儿数学课的类型有（）A、集体型的数学课B、集体小组结合型的数学课C、小组、个人结合型的数学课D、个人型的数学课38.计数活动的结构在动作方面主要包括（）A、头的动作B、眼睛的动作C、手的动作D、语言动作39.运用数的组成知识学习加减不需一个数一个数的逐步进行。40.绿叶可以比喻为制造有机物的“绿色工厂”，它的动力是（）。A、光B、二氧化碳C、水D、叶绿体41.简述学前儿童科学技术教育的内容。42.儿童认为花盆不听话才摔碎了，这属于（）A、道德方面的自我中心B、认知方面的自我中心C、情感方面的自我中心D、社会方面的自我中心43.如何指导幼儿的分类活动？44.学前科学教育的社会资源45.适合幼儿园种植的植物应是儿童常见的、生长期长的植物。46.（）曾说过：“儿童就是科学家”？其意即是儿童天生就对世界充满强烈的好奇心，渴望探索和了解世界。A、艾利康宁B、乌索娃C、福辽利娜D、皮亚杰47.大班幼儿有时也会掰手指头逐一计算。48.巩固10以内各数的组成知识常见的方法有：（）A、儿歌练习B、操作练习C、游戏练习D、填空练习49.学前儿童加减运算能力的一般发展过程是怎样的？50.守恒不仅有数守恒还有（）A、长度守恒B、面积守恒C、容积守恒D、大小守恒51.正规性科学活动，教师的间接指导较多，时间和空间不受限制。52.幼儿科学教育应让幼儿掌握哪些方法技能？53.1924年，（）在《现今幼稚教育之弊病》一文中指出幼儿科学教育要以用自然和社会为中心”A、张雪门B、陶行知C、陈鹤琴D、张宗麟54.幼儿科学游戏有何作用？55.幼儿科学教育内容的关联性、广泛性和代表性含义是什么？56.向幼儿说明排序的基本要求首先要说明什么是量。57.分类对幼儿学习数学有什么意义？58.美国幼儿园科学教育的内容分为（）。A、社会科学B、生物科学C、心理科学D、自然科学59.学前儿童科学教育目标是构成科学教育活动的前提和制订计划的依据。60.如何选择和利用早期科学阅读材料？61.设计科学游戏首先要注意活动的趣味性，至于游戏内容知识是否准确不必强求。62.简述中班幼儿科学教育的认知目标。63.幼儿通过操作玩具或实物材料，并按照游戏规划进行的一种游戏是（）。A、情境性数学游戏B、操作性数学游戏C、口头数学游戏D、竞赛性数学游戏等64.下列观察活动中，属于长期系统性观察的是（）A、观察彩虹B、观察春蚕C、观察水果D、观察石头65.如何指导幼儿的非正规科学活动？66.幼儿学习加法要难于减法。67.偶发性科学活动对学前儿童学科学的作用是什么？68.在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是（）A、激发幼儿思维的积极性主动性B、促进幼儿思维抽象能力的发展C、促进幼儿思维推理能力的发展D、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性69.幼儿科学教育中的分类包括（）A、挑选分类和特定的标准分类B、自由分类和指定分类C、单一标准分类和多标准分类D、同层分类和分层分类70.地球上的植物，目前已经知道的有（）。A、10多万种B、40多万种C、80多万种D、120多万种71.幼儿在活动区自由进行探索活动，这是（）A、正规科学活动B、偶发科学活动C、非正规科学活动D、自由科学活动72.逐一加减就是用计数的方法进行加减运算。73.不是新纲要规定的“科学”领域目标的是（）。A、对周围事物、现象感兴趣B、能运用各种感官探究问题C、能用适当的方式表达探索的过程D、能够熟练玩弄各种玩具74.计数活动的方式也会影响幼儿计数的水平。75.4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识。第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：教幼儿学习点数后说出总数、两个相邻集合的比较（俗称数的形成）和数的转换等方法是教幼儿认识10以内基数常用的方法。2.参考答案：D3.参考答案：提出这一原则，主要基于两个方面的原因：一方面，从教育的角度看，教育是一个整体，其目的是促进儿童的整体发展。科学教育和艺术教育、社会教育、语言教育等一样，都是作为全面发展教育的一个组成部分而存在的。它们既有区别，又有联系。从纵向来说，科学教育和各领域教育的目标应与全面发展教育的总目标相一致；从横向来看，科学教育应和各领域教育密切联系，相互协调，相辅相成，共同实现教育总目标。另一方面，就教育内容而言，科学教育的内容涉及广泛，和其他各领域的教育内容都有联系。在儿童的生活中到处都有科学，都有科学教育的契机，幼儿园的各领域教育，也都和科学教育有关。4.参考答案：D5.参考答案：A,B6.参考答案：但是，无论是家庭环境，还是自然和社会环境，都要和幼儿园的教育力量整合起来，才能更好地发挥其价值。而在各种教育力量的整合中，幼儿园应该居于主导地位，因为它是一个有目的、有计划、有组织的教育机构。只有幼儿园才能够做到在明确的目标指导下，整合各种教育力量，优化各种教育资源的配置，形成教育的合力，以促进儿童最佳的发展。7.参考答案：A,B,C,D8.参考答案：B9.参考答案：A,B,C10.参考答案：A,B,C11.参考答案： （1）幼儿自己阅读 （2）教师与幼儿一起阅读 （3）围绕阅读重点开展活动 （4）归纳阅读内容12.参考答案：错误13.参考答案：（1）可以参考科学发现室的材料，但在数量上不必求全（2）结合年龄特点，配合教学内容，根据儿童的兴趣及时更换材料（3）在活动开展过程中注重个别指导14.参考答案：错误15.参考答案：错误16.参考答案：正确17.参考答案：B18.参考答案：B19.参考答案：A,B,C20.参考答案：D21.参考答案：B22.参考答案：错误23.参考答案：A24.参考答案：C25.参考答案：A,B26.参考答案：启蒙性、发展性和接受性：即科学教育内容的广度和深度都要被孩子所能接受。27.参考答案：C28.参考答案：科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程；科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索活动的过程；科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程；科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程。29.参考答案：A30.参考答案：D31.参考答案：正确32.参考答案：A33.参考答案：正确34.参考答案：B35.参考答案：D36.参考答案：是在人为控制的条件下，教师或学前儿童利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证的一种方法。37.参考答案：C,D38.参考答案：A,B,C39.参考答案：A,B,C,D40.参考答案：D41.参考答案：B42.参考答案：兴趣是人们探究某种事物带有情感色彩的认识倾向。它是幼儿学习初步数学知识、发展思维能力的内在积极因素。兴趣又是幼儿从事一切活动的主要特点。但是数学的抽象性，恰恰又缺乏这些引起幼儿兴趣的有利条件，数学活动组织得不好易造成枯燥乏味现象。43.参考答案：A,B,C,D44.参考答案：B45.参考答案：C,D46.参考答案：D47.参考答案：教师根据学前儿童科学教育目标和任务，有计划、有目的的选择课题，决定学习的内容、方法和技能，并提供合适的材料，以达到教育目标的形式。48.参考答案：A,B,C49.参考答案：B,D50.参考答案：A51.参考答案：A,C,D,E52.参考答案：C,D53.参考答案：A,B54.参考答案：A,B,C,D55.参考答案：C56.参考答案：A,B,D57.参考答案：C58.参考答案：计划性和灵活性相结合；集中和分散相结合，保证每一个儿童能充分、自由地和大自然直接接触；散步中引导儿童观察的内容和采集的对象可以和正规性活动的内容相结合。59.参考答案：C60.参考答案：B61.参考答案：初级科学概念是指儿童在感知和经验的表象基础上，对同类事物的外在的、明显的共同特征的概括，是一种概括化的表现。62.参考答案：A63.参考答案：向幼儿进行初步数学教育是发展幼儿思维能力的一个重要而有效的途径，这一作用主要由数学本身具有的抽象性、逻辑性和辩证性以及广泛的应用性等的特点所决定。64.参考答案：A65.参考答案：首先，在教育实践中，我们应充分考虑科学教育和其他教育领域的结合，综合运用各种手段，开展科学教育的活动。其次，从儿童的角度考虑，幼儿科学教育也要在儿童一日生活的各种活动中渗透进行。总之，科学教育和其他教育活动的结合，不仅是教育内容上的联系，更不是形式和方法上的拼凑，而应该成为教师的一种思想。66.参考答案：A,B67.参考答案：D68.参考答案：幼儿园小中大班科学教育目标呈螺旋式上升的规律，目标分类同，但每一类目标层级水平逐年上升。69.参考答案：A,B,C,D70.参考答案：错误71.参考答案：A,B72.参考答案：A,B,D73.参考答案：B74.参考答案：A75.参考答案：A第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：教师在语言活动中的主导作用主要体现在三方面：（1）通过提供良好的语言教育环境，如语言材料、操作材料、适当的氛围等，来体现教师有关教育的目标设想，来安排和组织幼儿与一定的语言材料以及相关的信息材料相互作用。（2）教师通过提示、提问、讲述或暗示、示范等方法，指导幼儿感知和探索，帮助幼儿找到获得知识的途径，从而引导幼儿完成学习任务。（3）因为各个幼儿发展的差异，同样情境中各人获得的知识经验亦可能存在差异。教师的主导作用便发生在对全班提出统一要求时，根据自己对每个幼儿发展特点的了解，有针对性的给予指导，争取让每个幼儿都得到进步。2.参考答案：A,B,C,D3.参考答案：正确4.参考答案：C5.参考答案：B6.参考答案：B7.参考答案：D8.参考答案：A9.参考答案：C10.参考答案：D11.参考答案：一是记忆水平上的掌握。这种学习，知识间缺乏联系，主要靠反复练习，机械地记住知识，更不理解数量之间的关系，不掌握规律，因而知识不能迁移；另一种是理解水平的掌握。它包括了理解数量关系，掌握规律，从而能运用推理获取新的知识。12.参考答案：符合学前儿童数学教育任务的要求；符合数学研究对象范围的一些最初步的知识；符合学前儿童日常生活和为人小学作准备的需要；符合学前儿童数学概念认知发展的规律和特点。13.参考答案：错误14.参考答案：A15.参考答案：C16.参考答案：A,B17.参考答案：自然界中的无生命物质及其与人、动植物的关系：沙、石和土；水；空气；太阳、月亮和星星。18.参考答案：让学前儿童获得一定的数学初步知识和技能；发展学前儿童的思维；培养学前儿童对数学活动的兴趣和良好的学习习惯。19.参考答案：正确20.参考答案：人体的结构、功能及保护；人的心理活动；个体的生命过程（生长、发育和衰老）。21.参考答案：C22.参考答案：错误23.参考答案：这主要因为，儿童学习科学的过程是在一个广阔的自然和社会背景中展开的。幼儿园尽管为他们提供了有组织的教育环境，但仍有很大的局限性。从儿童科学探索活动的起源来看，家庭是儿童最早的学校，父母是儿童最早的启蒙老师。儿童最早的科学探索就是从家庭开始的。24.参考答案：B25.参考答案：A,B,C26.参考答案：A,B27.参考答案：A,C28.参考答案：A,B,C,D29.参考答案：A,B,D30.参考答案：错误31.参考答案：错误32.参考答案：C33.参考答案：A34.参考答案：（1）乐意与人交谈、讲话礼貌（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语（3）能清楚地说出自己想说的事（4）喜欢听故事、看图书（5）能听懂和会说普通话35.参考答案：错误36.参考答案：正确37.参考答案：A,B,C38.参考答案：C,D39.参考答案：错误40.参考答案：A41.参考答案： （1）生活中常见的科技产品及其作用 （2）科技产品的发展