Module 3 Unit 2 On Monday Ill go swimming. （教案）2023-2024学年英语四年级下册

/教案：Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming.一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够用英语简单描述一周的活动和计划。2.能力目标（1）能够通过图片和情境，正确使用一般将来时进行表达。（2）能够通过合作交流，提高自己的口语表达能力。3.情感目标培养学生的团队协作意识，激发学生学习英语的兴趣。二、教学内容本课主要介绍了一周的活动计划，通过图片和情境，让学生学会使用一般将来时进行表达。重点句子为：“OnMondayI’llgoswimming.OnTuesdayI’llhaveEnglishclass.OnWednesdayI’llgotothelibrary.OnThursdayI’llhaveamusicclass.OnFridayI’llplaysoccerwithmyfriends.”生词有：swimming,English,class,library,music,soccer等。三、教学重点与难点1.教学重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够用英语简单描述一周的活动和计划。2.教学难点：一般将来时的运用，以及生词的掌握。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带等。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）唱一首关于星期的歌曲，让学生熟悉星期一到星期的顺序。（2）老师出示图片，学生用中文回答图片中的活动。2.导入（10分钟）（1）老师出示自己的活动计划，引导学生用中文描述。（2）学生分组，每组用中文讨论自己的活动计划。3.呈现（15分钟）（1）老师出示图片，引导学生用英语描述图片中的活动。（2）老师呈现本课的生词和句子，学生跟读，模仿。4.操练（10分钟）（1）老师组织学生进行角色扮演，一人问星期几，一人回答相应的活动和计划。（2）学生分组，进行对话练习。5.巩固（10分钟）（1）老师出示单词卡片，学生抢答，并说出相应的句子。（2）学生分组，每组选择一张图片，用英语描述图片中的活动和计划。6.作业布置（5分钟）让学生模仿本课的生词和句子，制作自己的活动计划，下周一带到课堂上展示。六、板书设计板书内容：OnMondayI’llgoswimming.OnTuesdayI’llhaveEnglishclass.OnWednesdayI’llgotothelibrary.OnThursdayI’llhaveamusicclass.OnFridayI’llplaysoccerwithmyfriends.七、课后反思重点关注细节：教具与学具准备1.PPTPPT是教学中常用的多媒体教具，它可以通过图片、文字、声音等多种形式，将教学内容生动、形象地展示给学生，提高学生的学习兴趣。在本课的教学中，老师可以利用PPT展示本课的生词和重点句子，让学生通过视觉和听觉的双重刺激，更好地记忆和理解单词和句子。同时，老师还可以通过PPT的设计，将生词和句子与相关的图片和情境相结合，让学生在情境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。2.图片图片是教学中常用的直观教具，它可以帮助学生更好地理解和记忆单词和句子。在本课的教学中，老师可以利用图片展示本课的生词和重点句子，让学生通过观察和描述图片，更好地理解和运用单词和句子。同时，老师还可以通过展示不同星期的图片，让学生用英语描述图片中的活动和计划，提高学生的语言运用能力。3.单词卡片单词卡片是教学中常用的记忆教具，它可以帮助学生通过反复记忆，巩固所学单词。在本课的教学中，老师可以准备本课的生词卡片，让学生通过看卡片、读单词、写单词等形式，反复记忆生词，提高学生的词汇量。同时，老师还可以组织学生进行单词卡片的游戏，如单词接龙、看图猜单词等，让学生在游戏中运用所学单词，提高学生的学习兴趣和积极性。4.录音机和磁带录音机和磁带是教学中常用的听觉教具，它可以帮助学生通过反复听录音，提高学生的听力和口语能力。在本课的教学中，老师可以利用录音机和磁带播放本课的生词和重点句子，让学生通过听录音，跟读和模仿单词和句子的发音。同时，老师还可以组织学生进行听力练习，如听录音选词、听录音填空等，提高学生的听力能力。在继续讨论教具与学具准备的重要性的同时，我们将深入探讨如何有效地利用这些教具与学具，以及如何在教学过程中将它们与教学目标、内容和学生的学习需求相结合。5.教学过程与教具的结合在教学过程中，教师应根据不同的教学活动和环节，巧妙地使用教具。例如，在呈现新单词和句子时，教师可以利用PPT中的图片和文字，结合录音机和磁带的音频输入，为学生提供一个多感官的学习体验。这样，学生可以通过看、听、说来学习新知识，从而加深对内容的理解和记忆。在操练阶段，教师可以分发单词卡片，让学生通过卡片进行小组游戏，如“找朋友”游戏，学生需要找到卡片上与自己所说单词相匹配的卡片。这种活动不仅能够巩固单词记忆，还能够提高学生的口语交流能力和团队合作能力。6.学具的使用除了教具，学具也是教学过程中不可或缺的一部分。学具主要包括学生的课本、练习册、铅笔、橡皮等。教师应确保学生有足够的学具来记录笔记、完成练习和参与课堂活动。例如，在巩固阶段，教师可以让学生使用练习册来完成相关的练习题，这不仅能够检验学生对知识的掌握程度，还能够帮助学生巩固所学内容。7.教学重点与难点的支持教具与学具的正确使用对于解决教学重点和难点至关重要。对于本课的一般将来时的运用和生词掌握，教师可以通过设计特定的活动来帮助学生理解和练习。例如，教师可以利用PPT上的时间线索，让学生预测未来可能发生的事情，并用英语表达出来。这种活动可以帮助学生理解和掌握一般将来时的结构。教师可以使用单词卡片来专门练习生词。例如，教师可以抽取一张卡片，让学生快速说出与该单词相关的句子。这种快速反应的练习有助于学生快速回忆和运用新学的单词。在课后，教师应反思教具与学具的使用效果，考虑哪些工具最有效地