支教个人总结

支教个人总结

为了支持国家西部教育事业的发展，为了响应云南省委

省政府的相关文件精神，本人于20**年积极主动地参加了**

大学对口教育扶贫单位勖腊县一中的支教工作。在校领导的

直接指导下和勖腊县一中广大教师同仁的密切配合下，我们

在支教工作过程中取得了较为显著的成效，有力地支持了少

数民族落后地区教育的发展，圆满完成了20**年对口支教工

作。在勤腊县一中学习、工作、生活的这段时光里，我们满

怀青春的畅想，排除了种种困难，为勤腊县中学的教育事业

尽着支教教师的一份责任和义务。同时，深深地感到对不发

达地区的教育扶贫工作是极其重要和艰巨的任务，需要我辈

青年教师的不断努力和支持。以下是我对本学期支教工作的

总结：

一、积极调整心态、克服生活困难

20**年9月，在校领导的率领下，我们一行七名青年教师

来至U了

美丽的西双版纳州劫腊县一中。长途旅行的疲劳、干燥

的气候和简陋的住宿条件，几乎让我失去了对贫困地区的教

育热情。然而，现实中的困难并没有使我低头、使我退却，

经过短暂的调整，我和其他支教老师就满怀信心地走向讲

台，走近这些偏僻山区的学生。并下定决心把一些优秀的教

育成果运用于教学中，同时结合自身的专业特长，为勖腊县

一中的素质教育尽力所能及的力量。

二、尽职尽责，教书育人

在教育教学工作方面，我负责高一年级两个班的信息技

术课，并兼任高118班副班主任。勖腊县是一个偏僻的边疆

小县城，经济、文化、教育方面都相当地落后。很多学生是

来自于几个小时车程以外的乡村，对计算机的认识几乎为

零；偶尔几个用过电脑的学生，也只是知道计算机能上网和

打游戏。在每年的高二信息技术会考中，有一半的学生都是

考试不及格。这样的知识背景，让我深感责任重

大。根据对学生的了解，我制定了详

细的教学计划，并通过制作生动的课件尽可能的培养学生的

学习兴趣。

对基础差的学生，我集中起来一个一个手把手教学生点

鼠标、按键盘，带领学生反复地操练课堂学习内容，不厌其

烦地纠正学生出现的错误和不良习惯。这部分学生对计算机

充满好奇心，学习积极性非常高。但是，由于操作不够熟练

和学校安排上机的时间有限，大部分学生不能及时地完成我

布置的练习。于是，我利用午休和课余时间组织学生上机，

辅导学生完成既定的教学任务。

然而，部分基础好些或家里有电脑的学生，却经常在上

机时间里打游戏。这极少数学生自认为自己已经是“电脑高

手”了，对我上课的内容毫无兴趣。对这部分学生，我采取

耐心沟通、积极引导的办法，让他们了解关于计算机更多的

知识，让他们知道计算机除了打游戏、上网还有很多很多的

用途。

在信息课上，我力图避免填鸭式的教学模式。除了应有

的基本操作演示，我千方百计地启发学生自己带着问题去尝

试、或分组讨论解决办法，课堂气氛非常热烈，学生的协作

能力得到了良好的锻炼。学生普遍反映信息课生动有趣，既

学到了知识，又培养了自己动手解决问题的能力。特别是原

来基础差点的学生，通过自己的努力和我认真的辅导，由原

来面对电脑的畏畏缩缩转变到现在面对电脑充满了自信和

热爱。最重要的是，学生基础的转变为高二信息技术会考打

下了坚实的基础。

另一方面，作为高一118班的副班主任，我积极配合正班

主任的工作，并独自地在每周一次的班会活动中，针对当前

学生存在的问题开展丰富多彩的主题班会活动。如，“我的

梦想”、“如何让自己自信起来”等等。这些活动的开展极大

地锻炼了学生的组织能力和丰富了学生的课余生活，同时及

时地帮助学生解决在他们身上存在的问题。最重要的是，这

些活动培养了高一新生的班集体荣誉感，增强了班级凝聚

力。在课后，很多学生主动来找我谈心或帮助他解决一些学

习上的问题。在与学生“心与心”的交流过程中，能得到他

们的信任，这让作为青年教师的我非常的幸福和满足。

三、尽心尽力，为勤腊一中的发展添砖加瓦

在教学工作之外，我主动地参与勃腊县一中微机房的管

理和计算机及网络的维护工作。由于学校本身的微机房的设

施条件有限，加上学生们没有养成良好的使用习惯，造成经

常会有机器不能正常运行的情况。我利用课余时间，对坏机

器进行日常的维护和修理，为学生们的正常上机提供了保

障。

在对勤腊县一中有了充分了解的情况下，我联系其他支

教的老师一起讨论了有关县一中教学以及长远发展中存在

的问题。就艺术特长生的培养、信息技术课改等问题，我们

形成了书面文档提交给了县一中领导。校领导在教职工会议

上对其进行了公开讨论，并最终采纳了部分提议。

四、心系边疆教育，情系勖腊一中

半年的支教工作已经结束，回忆起在勖腊一中工作和生

活的一幕幕，心中自有一番激动与难忘。在那里，有着一双

双对知识、对外面的世界充满渴望的眼睛；有着一群兢兢业

业工作的基层教师。虽然我们已经完成了这学期的支教任

务，但是个人的力量是有限的，边疆教育的发展需要更多青

年教师和社会各界的广泛支持与参与。在我们共同的努力

下，我相信劫腊一中的教育质量会有巨大的进步，边疆地区

的学生们会有更美好的明天。

支教个人总结（二）

“你付出的是爱，收获的也就是爱。”昨天无意中听到这

样一句话，心里感慨良多。我有幸在原校支教，一年的支教

生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学

生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来说

真是莫大的安慰。一年的支教时间，我工作着，收获着，付

出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，

尽管有种种困难：夫妻两地分居，一个人带着两个孩子上学

工作……但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，

用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。同时在学校

领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这一

年的支教工作，现就总结如下：

、政治思想方面:

做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路

线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱

岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学

校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，

努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。认真学习新的

教育理论，及时更新教育理念，努力钻研新课改思想，力争

课堂上体现新课改精神。其次，端正自己的服务态度，教书

育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流,

使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。

二、教育教学方面：

平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的

良师益友。在这一年里，我继续任教学校七、八、九年级共

七个班的体育课兼学校体训队的工作，同时还担任了七年级

153班的班主任。

我认真领会“新课标”大纲精神，积极参与新课改活动。

围绕着运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适

应五个方面来制定教学计划安排教学，培养学生终身锻炼的

理念。在教学方面，本人能不断地进行经验积累并及时地进

行总结。我认为通过教学不仅使学生的身心健康，同时还要

使学生在快乐的氛围下学到更多的体育知识，并提高学生在

今后更好地适应社会的能力。所以本人极力在课堂上推行汗

水加笑声的体育教学方式，通过开展此项活动，课堂气氛活

跃，体育课和我本人深受学生的欢迎，提高了学生上体育课

的兴趣，也提高了教师在学生当中的威信。

学校的业余田径训练是培养体育人才的基地，体育教师

肩负着为祖国培养和输送人才的重任。我们体训队的成员都

是爱好体育喜欢体育运动的同学，从周一下午课余到周五早

上，我们体训队都会坚持训练，使学生掌握了更多的体育技

能，大大的提高了学生的体质和体能，同时也为学校培养了

一批批体育尖子生和特长生。

作为体育老师担任班主任，不上文字科目是一个很大的

缺陷，但我认为有时这也是我当班主任的一个很大的优势。

学生不会因为班主任的学科而产生过多的负面影响，我也就

可以和学生走的更近，更多的融入到学生中间，成为学生信

任的人，成为的他们的朋友。这是我第二次担任班主任，虽

然这个班主任注定会因为我工作的调动而中途“脱逃”，但

我从没想过要简简单单混过去，我只想把我的学生带好，把

我的班级带好。有时间我一定会时时出现在教室附近，刚开

学的那段时间，只要我自己没课，我每节课都会到教室去看

看，时刻了解学生的基本情况。作为班主任我积极抓好班风

建设，努力地教育转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨。

我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主

任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的

健康成长，影响着他们一生的道路。一年来，我们班的班级

建设顺利进行，班集体日益融合，我们逐渐形成了一个整体,

我们的班级荣誉感日益加强，我们都以我们是153班的一员

感到骄傲。我积极的和任课老师配合，努力营造了一个良好

的教学氛围，让任课老师在我们班教学感觉到舒心，让学生

学习感觉到快乐。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时

间。从不无故迟到、早退，恪守职业道德，情操高尚，言行

一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能

自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，

工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失，

并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

四、工作业绩方面

一年来，无论在体育教学方面和体训队的训练方面，还

有班主任工作方面，我都取得了不俗的成绩。

20**年，带队参加县中小学生田径运动会，获初中组团体

总分第四名。同时被评为优秀教练。

20**年，带队参加县中小学生田径运动会，获初中组团体

总分第八名。同时被评为优秀教练。

20**年下期，参加教职工篮球赛，获赛区第一名，这是我

们的四连冠。

20**年，带体育特长生参加特长生测试，4个同学顺利通

过。

20**年，带体育特长生参加特长生测试，2个同学顺利过

关。

20**年下期学校秋季运动会，153班获七年级组团体总分

第一名，接力赛第一名。

20**年下期期中考试，153班获七年级综合排名第一名。

20**年下期期末考试，153班获七年级综合排名第一名。

20**年上期，期中考试，153班获七年级综合排名第一名。

一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。我在

所教学生身上，倾注了全部的爱。一分耕耘一分收获，我收

获了学校领导的信任，同事的支持，学生的爱戴，我可以对

每个人大声的说，我无愧于学校，无愧于家长，无愧于学生,

无愧于心！在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己,

努力工作，为我们的教育事业奉献自己的力量。

支教个人总结（三）

时光飞逝，为期一年的支教工作已临近尾声。驻足回首,

在跌撞与懵懂、摸索与尝试中，发现自己变化了很多。从一

开始的茫然无措，到现在的驾轻就熟；从青涩腼腆，到如今

的沉稳自如。一年历练的痕迹，镌刻在了我的脸上，更是铭

记于心。不管是这里的一山一水，抑或是一花一草，都见证

了这一年里我的成长。“用一年不长的时间，做一件终身难

忘的事！”这是研究生支教团的的支教宣言，而如今，一年

的时间已经化作一生的情谊，我用了一年的时间，感受了中

国西部农村的纯朴，体会了一种艰辛而又快乐的生活，了解

了中国基层的真实情况，更明白了这个时代赋予我们这一代

人的责任。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

虽然手里拽着的是一张本科文凭，但是初来乍到的我，

无论是对人、对事还是对物，都是陌生的。虽然学生也是讲

普通话，但由于受到壮语发音的影响，他们的平翘舌音和前

后鼻音常常分不清，在一定程度上导致我和他们在沟通上产

生了障碍。每次都需要他们反复说几遍我才能听得懂他们在

说什么，这是一个相互适应的过程，只不过除了教学方式的

适应之外，我和他们之间还多了一种语言发音的相互适应。

虽然在校期间从事过家教工作，也曾经在中学里实习过,

但是如今面对的对象不再是大城市里的学生。在经过一段时

间的教学实践后，我发现学生还是无法适应我的这种教学方

式。眼看着学生的成绩没有任何起色，反而还有下降的迹象,

我不由得开始担心起来。在听了当地老师的课后，我意识到

这边的教学方式还是以课本为主，抓的是基础知识，而拓展

的内容相对较少，素质教育的理念在山区小学里面渗透得还

不是很好，应试教育的观念依然深入人心，虽然成绩好了，

但是学生缺乏了一种学习的快乐感。反思自己的教学方式，

也的确不适合这里的学生。在不断的摸索、讨教、尝试中，

我逐渐改变了自己的教学方式，在课堂中还是以课本知识为

主，偶尔穿插一点课外的知识，以拓宽学生的知识面；除此

之外，课堂教学模式也有了很大的改变，在意识到二年级的

学生还没有自学能力之后，我不再将课堂完全放手给学生，

而是一边引导一边教学，让自己也参与到他们中间，既是他

们的老师，也是他们的同学，跟他们一起学习，一起讨论。

这样，既活跃了课堂学习氛围，也可以让我在学习中发现备

课的不足并予以及时的补充更正。

也许是这种新奇的课堂教学模式吸引了学生，让学生喜

欢上我的语文课，激发了他们的学习兴趣，成绩也就有了明

显的提高，从期中考试的平均分只有60出头，到期末考试的

平均分70分，进步让我看到了希望，也让我信心倍增，并继

续实践着。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，虽然这是我第一

次真正踏上教学岗位，第一次作为班主任管理一个班级，第

一次独当一面从学生的生活起居，到日常学习一手包办，虽

然中间遇到了许多困难与困惑，但是在不断的实践与学习

中，逐渐摸索出了一套适合自己，也适合学生的方法。看到

他们由原来的被动学习到如今的主动自学，这种进步让我觉

得自己的付出有了回报，那一刻自己也感到非常的满足。

昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路

早在来支教之前，身边的朋友和老师都会叮嘱我一句：

“一年很快的，好好干！”是啊，四年的大学生活亦一晃而

过，更何况是这1/4的时间呢？如何在这短短的一年时间里

让自己的支教事业无限绵延，让爱心的力量无限延续？这是

从出发到现在我一直在考虑的一个问题。也许在这一年里，

我们能给学生带来新的知识、新的观念，但是我们离开之后,

这种状态又要怎么延续下去？如果一年之后，他们又恢复到

了从前，那么我们支教的意义又在何处？难道只是去补充教

师队伍的不足吗？我想，我们的支教不仅仅是去支教，因为

我们的头衔上还有“扶贫”两个字。

在学校适应了一段时间之后，我就和队友们一起开始了

家访活动。家访的路途是漫长而又艰辛的，有时候一走就是

半天，而且路也不好，偶尔也需要翻山越岭才能从一个屯到

另一个屯。每一次的家访，学生的家长都会极力邀请我们在

他们家吃饭，但是我们还是坚持自带干粮，因为不想再麻烦

他们或者让他们破费，因为他们日常的生活已经非常拮据。

每从一个学生家里出来，心情总是很沉重，总有那么一些学

生的家庭是不完整的，父母离异或者双亲中有一方因病去世

的，这种现象还是挺多见的。印象最深刻的一个学生是那坡

中学的一名女生，当让她自己填写家庭情况的时候，写着写

着就开始哭起来了。当我问她为什么哭的时候，她的回答让

我感到一种揪心的疼，“我没有妈妈了，别人都有妈妈关心。”

简简单单的一句话却道出了这个女孩心中渴望母爱的一种

“奢求”。其实对于我们大部分人来说，拥有的时候不知道

她有多珍贵，只有在失去了之后才会伤心难过。

和这里的孩子相比，我们真的是幸福得太多了。他们每

天吃的是黄豆和豆腐，没有牛奶和面包，他们的字典里没有

KFC的概念，但是他们一样生活着，生活在一个没有物欲横

流的地方。放假在家，他们要帮家里放羊、种菜，还要兼顾

学习，他们身上所承担的压力远比我们这些整天叫苦连天的

大城市里的孩子要大很多。

在了解了学生的家庭情况之后，我立即和队员们商议决

定以上海师范大学研究生支教团广西田阳直属团支部的名

义，开展“上海师范大学研究生支教团‘学思湖畔‘爱心助

学活动”，在网络上发布贫困生的信息，为他们寻找爱心资

助人。很快，我们的爱心求助帖得到了许多师大学子、社会

人士的关注。截止到目前为止，通过我个人筹得的爱心款项

总数达12710元整，其中3100元用于筹建小学爱心图书专架,

其余款项全部用于资助贫困生（包括来自百色祈福高中、田

阳高中、雷好中心小学等）。除此之外，我个人也从每月的

生活补贴中省下800元用于资助一名田阳高中学生。

每次当我把资助人的资助金送到学生家里时，学生家长

总是谢了又谢，眼角流出的泪水不仅仅是对资助人的感激之

情，更是代表着一种希望，一种因为爱心而凝聚起来的希望。

每当从学生家里出来，走在山间的小路上，那种心旷神怡的

感觉让人觉得如释重负，我知道前面还有着许多的学生等着

我去发现他们，等着我去帮助他们，虽然前面的路不一定是

坦途，但是我一定会走下去，因为他们正等待着希望的降临。

而正是那一种希望，才是他们坚定不移去求学的唯一资本。

所以，不仅仅是我，更是所有的志愿者，我们任重而道远。

“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”作为一名

支教的志愿者，我感到非常的荣幸。因为有人曾说过：“有

一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰

辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你

没有拥有过，就不知道其中的纯粹。”这种生活就是志愿者

的生活。只有当我们身临其境地去体验基层社会的艰辛时，

我们才能真正体验到：什么才是生活？

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

从一个刚从象牙塔里出来的年轻大学生，转变为一个农

村全能教师，这是我这一年身份的转变。转变的同时，责任

于肩更加沉重。来支教之前，在我自己的脑海中已经描绘了

一副支教场景：昏暗的教室，破旧的桌椅，朗朗的书声……,

而我当踏上这片土地的时候，发现，她比我想象中的要好很

多。试问“后悔”二字又怎能在我脑海中萌生呢？

在日复一日的教学工作中，我时刻体会着作为教师的那

种艰辛与快乐。也许在大城市里，教师的工作职责只是教学

而已。而在偏远的山村，在师资力量缺乏的情况下，一个教

师往往身兼数职……就拿我自己而言，不仅担任二年级的班

主任工作，光是教学一个人就教了4、5门课，基本上就是一

个年级配备两个老师。虽然学校是寄宿制小学，但没有专职

的生活老师，所以班主任还得充当学生的生活老师，这样就

构成了一个农村教师一天的工作：从学生的生活起居，到日

常学习，都是班主任一手包办。就这么些工作已经够忙的了，

要是再遇上个检查什么的，那就是加班加点。好比拿最近来

说，又是防暴守夜，又是防汛值班的，这一守就是到深夜12

点，第二天还得起来上课。教师就像是一台永不停止的机器,

日复一日，年复一年地转动着。有一次在家访的路上，和同

行的一位老师聊天，当问及他的工作时，他的一句话让我不

由得对他肃然起敬，“我都是凭着良心做事的”简单的一句

话，除了让我感到这位老师的无私与伟大之外，也能体会到

他自己生活的一种艰辛。当付出和酬劳不能划等号的时候，

也只有良心能在中间起到平衡的作用了。反观自己，与之相

比，相距甚远，他反而更像是一名志愿者了。

我想他之所以能做到如此，也许并没有把工作当成负担,

而是在这其中寻找快乐。当我们面对巨大压力的时候，如果

不能与之抗衡，那么只能选择享受它所带来的刺激与快乐，

因为那对于我们而言，是一种历练与成长。在支教的这一年

里，我承认面对巨大的工作压力时，有过怨言，我相信只要

是正常的人，都会有抱怨，但关键是看他在抱怨中崛起还是

在抱怨中沉没。虽然累，但是面对孩子们的笑容，那些疲惫

与怨言也就烟消云散了。

我一直说要感谢这些孩子，给了我一个表达爱的机会。

以前的我总是被爱着，有父母的照顾，有老师的关心，有同

学的关爱；而如今，我终于有了爱的资格。

当我在给孩子们上课的时候，我问他们：“你们爱不爱自

己的祖国母亲？”，他们异口同声地回答我：“爱！”我紧接

着又问了一句：“那你们爱不爱老师？”“爱！”那一声“爱”

久久响彻在我的脑海里，那一刻我被孩子们震住了，从未有

过的惊喜感在那一刻让我感到骄傲，因为我有这样一群爱着

我的学生。当我跟他们说我要去县城了，下午的最后一节课

你们自修，他们脸上表现出来的恋恋不舍让我看到了离别的

场景，当我和同事走出校门的时候，我看到那群孩子在阳台

上站成一排，挥着他们的小手，在用我教给他们的说再见，

那一刻我差点哭出来。从未有过的失落感与不舍，在那一刻，

彻底在心里翻江倒海。想到离别，我开始越来越舍不得。每

一次的短暂离别，哪怕是一个周末，他们也会问我：“老师,

你星期一还在吗？还会给我们上课吗？”正是这样的一种依

赖与需要，让我坚信：我的选择没有错！

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处

这一年，在青涩与稳重的转变中度过；这一年，在艰辛

与快乐中度过；这一年，在奉献与收获中度过。如果有人问

我，这一年你最大的收获是什么？我会毫不犹豫地告诉他：

我体验了生活，了解了基层社会的现实状况，明白了爱的力

量到底有多大……所有的这些，都是我的学生教会我的。

“老师，你明年还来吗？再来教我们三年级吧!”这是一

个学生给我留的言，看到这句话，我忍不住惆怅，因为又要

离别。也许对于成年人来说，离别意味着下一次的相聚。可

如今要与我离别的是一群小学生，对于他们而言，未必了解

离别的含义，可能是一年，十年，甚至是永远。我从不奢望

他们会永远记住我，因为记住也就意味着伤心和难过，我还

是期望他们快快乐乐地生活。

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”,

我告诉过他们，如果有一天你们想到老师了，你们就面朝着

太阳升起的地方，叫一声“老师好!”，那样我就能知道是你

们想我了。

一年支教路，一生田阳情。

支教总结（12篇）

支教总结支教总结（一）：

一、支教目的

对于我来说，支教的目的在于实现当代大学生的社会

职责感。毫无疑问我们生活在一次环境相对不错的环境里，

经常会透过各种途径了解到西部土地的贫瘠，教育资源的稀

缺，孩子们学习环境的恶劣等等；也经常能看到各种支教的

人的付出与努力，包括每年感动中国栏目中那些在偏远地区

坚持教育事业的人的感人故事，我时常觉得，帮忙他们是我

们作为当代大学生必不可少的一种职责。

奉献爱心，快乐自己。期望能够透过支教实习这样一

种形式，给予他们更多的帮忙，将自己的爱心奉献出去，告

诉他们这个社会有很多很多关注他们的人，有很多很多富有

正义感职责感的人愿意帮忙他们。期望透过我的努力能够给

他们一个更加灿烂完美的未来。

锤炼精神，锻炼品质。毫无疑问支教地区的条件是十

分恶劣的，支教工作是繁重而辛苦的，期望能够透过支教的

工作不光给他们带去温暖，也能够锻炼自己吃苦耐劳的精

神，体验不一样的生活，变得更加的珍惜我拥有的一切；锤

炼自己的人格品质，提高自己的精神境界。

二、支教过程及资料

1、2013年6月20日提交报名表，6月25日参加第

一轮面试，提交个人信息、完成教案设计、完成答卷，6月

28日参加第二轮无领导小组面试，7月1日参加第三轮单独

面试。面试透过之后准备相应生活用品、捐赠物资、购买各

种教学用品，完成分组。共11支支教队伍，每个队伍人数

11-14名不等，分别前往西藏、新疆、兰州、宁夏以及贵州进

行支教活动。每队设队长一名，一般由往年较有经验的成员

担任，副队长两名，由在面试过程表现优异的队员担任。我

们队伍前往宁夏回族自治区中卫市海原县关桥乡支教，我很

荣幸的担任了副队长的职务。

2、2013年7月20日抵达兰州会和，各自招募而来的

支援者们如期到来，相互认识熟悉，为之后紧张的支教工作

进行准备。初下火车，兰州火车站没有想象中的破旧，没有

想象中的灰暗，兰州火车站人群川流不息，干净整洁，一切

显得井然有序。那里是兰州，海拔2000米的地方，我们相聚

在那里，我眼中的每一个队员洋溢着善意的笑容，我眼中每

一寸土地充满着别样的生机。那里是一切开始的地方，我们

启程。

2013年7月21日，我们出发赶往宁夏海原县，公交

车缓缓前进，城市的缩影的越来越远，道路的两旁开始出现

奔涌的河流，青翠的山地，开始出现稀落的村庄，铺满西瓜

的沙地。下午我们抵达关桥乡，略做休整之后，散往各自队

伍所在小学，关桥、贺堡、方堡

3、方堡小学坐落的村庄之中，背靠着田地，远处是

绵延的山，偶尔还能看到山上孤零零的树影，学校里面整洁,

宽敞，出乎了我们所有人的意料，一切显得淳朴自然，我们

将在那里度过20天的支教时光，实在是一件十分幸福的事

情，这也是我们所有人的想法。

在来支教之前，我们了解到，孩纸们是自愿报名上课

的，心里总是十分忐忑，想着孩纸们万一不愿意学习，我来

上课，岂不是很尴尬，但是当我真的见到他们的时候，我才

明白自己错了，那是一张张渴望的脸庞，那是一面面灿烂的

笑容，那是一双双纯真的眼睛，在之后的日子里也十分的明

显的感觉到了不同于城里孩子的淳朴与自然，都说一方水土

养一方人，我想大概如此。

在抵达当天的下午我们进行了学生的报名活动，总共

报名约300名学生，次日开始上课。

在教学上，我主要负责的是初中及五年级的教学任

务，主授语文、历史等。为此我准备相当多的资料，根据不

同年级的年龄及理解水平准备了不同的资料。初中的班级中

包含了初一至初三各个年级段的学生，因此主要教授一些文

言文的知识，完成语文阅读的技巧，以及一些我们常用的典

故故事，经典名句进行详细的讲解教学；五年级的学生则秉

着寓教于乐的精神，多讲故事，透过一个一个的故事丰富他

们的知识的同时又教授他们很多的道理。整个过程让我觉得

十分的幸福。

初上讲台，没有想念中的紧张与局促，发挥的不错，

40分钟悄然而逝我还没有知觉，让我觉得欣慰及幸福的事，

即使没有铃声即使已经下课，孩子们也没有打断我而是认真

的听着，直到下一课的老师进来告诉我下课了，我才明白。

他们是如此的淳朴，是如此的让人温暖，让我觉得付出的一

切都是值得的，让我觉得他们每个人身上都散发着阳光。总

体来说，那里的学生都十分的渴望学习渴望知识，他们深深

的意识到自己的不足，所以才更加的珍惜学习的机会，这让

我欣慰也让我心酸。有时候会时常拿他们与我们小时候、与

此刻的小学生中学生做比较，才真正明白何谓生在福中不知

福。

当然，在整个支教过程中我们也发现了也遇到了许多

问题。首先，五年级的学生上课纪律较差一向需要纠正，开

始的时候十分费劲，即使提醒了他们，一会儿之后又会打回

原形，这个问题以前一度困扰着我，直到我觉得我不能对他

们再这么纵容了，发了几次火之后，慢慢解决了这个问题。

这让我意识到，无论在什么时候，无论我们做什么事情，都

要刚柔并济，阴阳相调，都要把握一个度，该严格的时候要

严格，该放松的时候再放松，对人对已均是如此。

其次，由于长期教育资源的稀缺，那里的孩子几乎没

有机会学习到英语，甚至连语文、数学、物理、化学等科目

都只是局限于课本，很少接触到课外的一些题目，基础扎实

而有待提高，另外，语文缺乏必要的积累，必要的学习方法

让他们的作文显得很不堪，为此我们队员专门在进城的时候

给他们带回了很多的课外书籍，如经典散文、古诗词名句赏

析等，我也每一天给他们布置一个小篇幅的作文，锻炼他们

的写作潜力。

最后，透过我们的了解，很多孩子都上不完小学就可

能退学，即使在我们的教授过程中也有很多孩子不来上课，

原因则是家里干活需要帮忙，这让我们心里十分难受，为此

叹息，为此扼腕。在那里几乎每家都至少有3个孩子，最多

的有9个，惊叹之于自然十分担心他们的家庭环境，每年有

超多的学生因为家庭原因退学，同样也因为整体贫困的原

因，那里的学生家里很多都有人卧病在床失去劳动潜力，本

着能够帮忙多少帮忙多少的原则，我们帮忙着他们，甚至有

队员单独和一些个性困难的家庭建立联系，愿意资助学生上

学，那里的一切让人感慨万千。

在生活上，我主要负责队员的饮食起居问题，负责做

饭，了解队员的身体状况及心理状况等，并将问题及时反馈

给队长；初到宁夏由于水土不服，包括我自己在内有多名队

员患上不同程度的感冒，万幸的是最终慢慢适应之后都恢复

了健康。我们所处的小学由于各处支援条件还不错，我们住

在教室宿舍内，不用打地铺，不用睡教室，相比于其他队伍

的状况而言已是十分的幸福。平时的用水主是井水，不太澄

澈，需要澄一段时间之后才能使用；主要的食物包括鸡蛋、

土豆、茄子、青椒等。每周进县城的时候会带一些肉和青菜

回来由于能够储存时间不长，通常第一天吃完，之后几天都

过着素食生活，主要靠着鸡蛋补充营养。但是我们每个人都

没有什么怨言，在那里尽心尽力的完成着一份独特的事业。

即使生活再艰苦也不能阻挡我们火热的心，即使天气再炎

热，也不能停止我们前进的脚步，因为我们看到的远处更美

丽的风景与笑容。因为那里的一切没有想象中的完美。我们

每个人都很清楚自己力量的微薄，但我们更清楚这并不是放

下的理由，我时常会想起那个小男孩在落潮后的海边检小鱼

扔回海里的故事，谁在乎呢这条小鱼在乎。

5、支教结束，完成支教总结、安全到家。

三、支教收获

首先，在实习过程中，真正的付出之后实现了自我的

价值，也认识到一次的支教仅仅是职责感的体现并非职责感

的实现，要真正的实现我们的社会职责，需要更多的人一齐

努力，需要更多的人前赴后继来到那里，将支教事业传递下

去，将爱心留存下去，需要我们整个社会的共同努力，才能

够聚沙成塔，集腋成裘，才能够真正的帮忙到他们。

在那里见到了中国的贫困地区到底有多么的贫困，无

论我们在网上在电视上看到多少都不会比亲眼所见更有感

触。体会到了之后才更加懂得对生活对生命的珍惜，才明白

什么有一种幸福叫做知足。

认识了许多来自全国各自各所高校志愿者，我们一齐

生活，一齐欢笑，一齐流泪，相互学习，相互借鉴，相互勉

励，为了更好的完成支教任务而共同奋斗，携手共进，建立

十分深厚的友谊。同时这段时光，也必将在我们的记忆中留

下完美的印象，这份情谊也必将天长地久。

体验了人生，提高了自我。艰苦的生活条件，教学任

务，我们所面临的各种困难，让我更加的成熟，更加的坚定。

支教总结（二）:

个人支教总结感想

这是我第一次参加类似的实践活动，从开始加入实践

团队到实践圆满结束这两个多月里，我一向兴奋不已，从策

划、申报项目到实践活动前期、中期、后期的各个过程中，

每一个大大小小的环节中都充满着大大小小的挑战，时时刻

刻考验着每一位队员，每一环节体现着整个团队的努力合作

精神，锻炼了队员们各方面的素质和潜力。每遇到一个问题,

队员们都绞尽自己的脑汁、想尽各种办法，综合起来思考一

个最完善的解决方法；每讨论一个话题，队员们都会毫无保

留说出自己的观点、也毫无顾忌说出某一观点的不足，最终

达成大家认可的方案；每攻破一个难题，队员们都会大松一

口气，聚在一齐分享喜悦，总结经验和成果。

我们选取湖南省湘西州凤凰县麻冲乡扭仁村为支教

调研对象，扭仁村是100%为苗族人的村子，地形为山区，

经济落后、偏远闭塞、发展滞缓。我是土生土长的农村人，

我明白农村家庭的艰难，但在那里有更艰难的生活。从上海

到扭仁，我感受到中国的贫富差距是如此之大，那里与上海

相比真的是天与地的差别，上海是飞机、地铁、私人轿车等

各种交通工具俱全的城市，到处充满着现代化的气息；扭仁

却是连自行车都无法行驶的山村，农作物都要靠人用担子挑

回家，那里仿佛与世隔绝一样。作为大学生这个主角，能够

为贫困地区的小学生、乡亲做些事情，贡献自己的一份力量,

我真的很快乐，也从中体验到了自己的价值，树立大学生的

良好形象与精神风貌。

在实践活动的前期准备中（主要包括策划、宣传、外

联、物品准备、募捐等），给我感触最深的是：联系小学组

织募捐，因为我们将上海的爱心与资源传递到贫穷的地区，

为扭仁小学建立了甘露图书馆。我们主要联系了上海市浦东

新区的竹园小学、梅园小学、东沟小学，捐到了超多的书籍、

文具、玩具、衣物等，我们收获更多的是上海小朋友给扭仁

学生们的祝福、鼓励和友谊，也许一封封充满祝福的信件会

带给贫困地区小学生们更大的动力，这是一种无形的力量。

看到小学生们用心奉献自己的爱心，我们感到了职责的重

大，坚定了建立图书馆的决心和信心。我们认为，能够建立

起上海小学生与贫困地区小学生的友谊桥梁，为贫困小学建

立起图书馆，是我们这次下乡支教做的最有好处的事情。从

联系小学、与小学领导谈捐书事宜、募捐宣讲、组织捐物捐

书、运送捐物的整个过程中，我们思考问题、解决问题的潜

力有了很大提高，团队意识和情感更一步加深。我感受到了

团队力量的伟大，感受到了无论是多远的路途，无论有多大

波折，只要大家齐心协力、拥有恒心，就必须会到达终点，

实现目标。当扭仁的小学生们阅读着喜爱的书籍，玩着各类

的玩具，使用着各种各样的文具，我们有说不出的快乐和欣

慰，心中涌起一股成就感和喜悦感。

支教期间，我们不断走访、调研，不断举行各种各样

的活动，如运动会、升旗仪式等，开设了许多搞笑实用的课

程。经过十天的实践，根据实践总结的成果，我也有了一些

思考和推荐，仅供参考。

支教总结（三）:

这个假期利用两周的时间去甘肃支教，经历过很多事

情，自身得到了必须的锻炼，觉得有好处。支教工作已经结

束有一段时间了，早就想对我这两周的所见、所听、所思、

所感有一个真正好处上的盘点，但是这笔是握了又放下，就

这样拖了一段时间，还只是一个题目赫然于纸上。不是懒，

而是不敢!害怕自己浅薄的文字不能将这两周所经历的一切

完整的表达出来，不能将我在这两周当中所感悟到的所有真

实的再现。

从泰安来到甘肃省白银市会宁县八里湾乡陈去村陈

去小学，进行为期两周的支教生活，支教所在地是一个山区，

在那里我看到了我们国家基础教育最真实的一面，也在努力

思考着中国农村基础教育的路在何方。

刚到陈去村的时候赵校长去接的我们，然后我们一行

到陈去小学，在办公室校长简单的布置了这次支教的主要任

务，他说你们来那里主要还是给学生们上课，这个特殊的地

方学习是孩子们走出山区的唯一出路。我们简单的向校长了

解了一下学生的学习状况，了解到这个学校学生的英语水平

亟待提高，于是我们针对这个状况及时调整授课思路，增加

了英语口语等授课安排，并且缩减了扶农的时间和任务。

讲课篇

最紧张的是第一天和学生们见面，他们给我的感觉就

是太腼腆，有的甚至见了我就跑，但随着不断认识，越来越

多的孩子开始对我友好起来，虽然上午还有几个顽固分子，

我透过中午的交流和下午活动期间带领大家组织活动，尴尬

的局面正在逐步缓解，我还在努力。

第二天广东和常亮去听我讲课，我感觉讲课效果不太

理想，班里的气氛很差，不如在五年级上课的那种随意状态。

每一天备课花那么多时间，此刻想想，讲课的时候我太留意

了，基本都是按着备课本上早就准备好的资料讲课，有的时

候刻意去想备课的资料，上课的机动灵活性不是很好。这一

天嘴让我干道欣慰的莫过于王慧下课后给我递小纸条了，我

真不明白她是鼓了多大勇气过来找我的，我带的班级有几个

女生个性腼腆，我此刻尝试用各种方法让她们建立自信心。

以后的几天看到学生们每一天都在进步，我每一天的

生活充实且快乐，正所谓精诚所至金石为开，班里学生慢慢

的打开他们的话匣子，整天追着我问这问那

调研篇

从第二天开始我们支教成员分为三个小组，每一天下

午学生们放学后两个小组出去调研，我们小组第一次去调研

的时候去的马丹家，了解到她家今年粮食颗粒无收，在这样

一个面朝黄土背朝天的地方我真是觉得老天爷为什么有的

时候会如此的不公。在这几天的调研过程中，能够看出那里

每个家庭的状况差的也不是很多，基本上就是每家都至少有

20几亩地，家长甚至每一天都在山坡上忙农活，学生们下课

后也要帮着父母干活，一次不经意和学生握手，他手上的老

茧让我吃惊，我家也是农村的，从小在家干的农活也不算少，

但是也没有这么多老茧，心痛；这个地区个性干旱，真碰到

大旱的时候，山坡上的庄稼产量微乎其微，靠天吃饭的当地

居民就很难维持生计了，一般来说他们每年能有两三千元的

纯收入；还了解到家长们对孩子们的学习支持力度很大，他

们也都明白，学习才是那里的孩子们的唯一出路。

管理篇

支教期间我是六年级代理班主任，班里发生了一些事

情让我支教回来后用很长时间来思考到底问题出在什么地

方，我归纳出这几点，首先你作为支教老师，务必对学生们

要用心，是就应站在学生们的角度看去看问题，不能凭自己

的一腔热血让学生们听你的，他们还不能完全理解你的所作

所为，所以去教育学生们的时候我们要多站在他们的角度想

一想；其次是明确自己的任务，也就是什么时候做什么事情,

在课上和课下要区别对待。我开始的时候不分课上课下，经

常和学生们开玩笑，以至于之后班级秩序乱糟糟的；再就是

不要拿别人的错误来惩罚自己。有的时候的确学生们很调

皮，有几次班里的学生把我气的都快哭了，我个性的自责，

之后和其他几位支教老师认真交流后才明白，老师是出卖自

己良心的，你做到了就好，买不买账是学生们自己的事情。

活动篇

课下给我印象最深的是赵季平同学，他看起来个性调

皮，开始我也不喜欢他。三件事情让我改变了对他的看法:

一天中午我闲着没事就和他在我们的宿舍门口聊天，他说此

刻要好好学习，以后要考大学，这样才能再次见我我们这些

大哥哥大姐姐；去他家调研听他妈妈讲，以前他每一天中午

都回家吃饭的，我们去支教期间他为了和我们一齐玩，每一

天中午都不回家了；还有一次是我们一次调研本来不打算去

他家了，他在岔路口处一句话也没说，就气嘟嘟的走了，之

后还哭了。这件事情让我明白，只有透过自己的接触才能真

正了解一个人，别人说的永远也代替不了你自己的看法。

团队纪律篇

这次支教我们尽管是协会自己组织的，可我们还是要

代表农大学子的风采，所以无论我们做任何事情都要思考后

果，想想做完这件事情后对学校的影响。印象比较深的一次

是一天晚上我们连着开了两个会主要就是说如果有什么问

题或意见要及时反馈，提出来大家一齐解决。那天晚上有四

个学生留在学校，有几个支教老师也明白这个状况，但他们

也没有及时和会长反映，其实都能理解大家的出发点是好

的，要不谁也不会选取来这个地方支教，但终归还是大家的

办法比较多吧。最起码一个团队不管发生任何事情都因该团

结，要有群众意识，碰到比较棘手的问题就应及时和大家沟

通交流。

在支教期间认识了一些好朋友，这也是我一生的财

富。

差不多，这就是我在陈去小学支教两周的经历与收

获，回来后，好多同学都在问我:支教感觉怎样样我回答的是:

自己挺充实，很有好处!这是我的真实想法，如果有机会我还

想去，也很怀念那段充实并快乐的日子。

支教总结（四）:

一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自己的工

作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学

校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时

也得到了升华，无论在思想上、业务上也能够说获益非浅!

我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态

度，他们才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支

持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作,

现总结如下：

一、服从领导工作安排，工作踏实认真。

去年九月开学伊始，按照区教育局的工作安排，我和

另外两名支教教师在区教育局人事科李科长的陪同下去支

教学校-迎江区新洲乡永存村小报到。自从我踏进了新校园的

那一刻起，就没有把自己当成一个流水的兵，而是以高度负

责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛

勤付出。每周十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任

工作，这对于自踏上工作岗位就一向任专职体育教师的我来

说确实是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，时刻牢

记自己是一名***员，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，

并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，

不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且用心认真地

去听其他老师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和

授课技巧，以提高自己的教学水平，还与他们一齐研讨新的

课改模式，一齐进行新课改方案的实验与实施。

同时，在完成好自己本职工作的基础上，还发挥自己

的专业特长，用心带领学生开展课外锻炼和广播操培训工

作，利用业余时间组织了一次全校性的广播操轮训和比赛工

作，取得了良好的社会反响。

2007年底，我在永存小学组建了航模队，用心训练并

参加了市级比赛，十二名运动员共取得了两个第一名，两个

第二名，一个第四名，一个第五名的好成绩，开创了新洲乡

参加此类比赛的先河。

此外，我还用心辅导学生参加安庆市科技创新大赛，

送交的科幻画作品获市级优秀奖。

二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家

庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、

不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭

人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆

发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边

活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。

尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，

建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态

度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要

善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟

通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、***、***的氛围，

才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生

的各种状况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述，循循

的诱导，用心地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后，我

认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学

生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐

劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、

老师建立了***的关系。我还十分注意学生的养成教育，个人

卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯。我还十分关心学

生的生活状况，能够和学生谈心，了

解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学生，

当我了解到我班刘勇和李舟同学家里比较困难，我就经常把

家里的旧衣服送给他们。我还针对学生课外知识面狭窄这一

实际状况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知

识面，增强课外知识储备量。

同时，利用自己定期回学校向组织和领导汇报思想和

工作的机会，反映村小的实际困难。学校领导极为关心和重

视，布置大队部宣传发动，共捐款两千余元送至村小，有力

的支持了村小的教学工作的开展和教学水平的提高。

支教后期，利用汶川大地震这一突发事件为契机，带

头奉献爱心，加强学生的爱国主义教育和爱心教育，贴近时

代，以事实、以亲身参与到达育人的目的。

三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。

我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与

老师们聊聊天，叙叙家常，对于农村小学教育及老师的现状

有了必须的了解，感受到了城乡教育的差距。生活上从不向

学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师

打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及

到学校利益的事，我总是从学校的角度去思考，凡是关系到

学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争拳这样过了

一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够理解、理解我

而高兴，为我能够融入这个群众而高兴，更为交到一批可信

赖可学习的朋友而高兴。

一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽

管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子幼小，

但我依然风雨无阻，坚持着自己对于支教工作的那份执着，

即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己复合型胃溃

疡的病情面前，这份执着不曾改变。重温自己的支教生活，

尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使

我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路

上浓墨重彩的一笔。

到农村支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的机

会。期望透过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流

沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。

支教总结（五）：

盛夏已至，作为一名光荣的支教队员，我来到金寨县

双河镇门前小学从事支教工作已经一学期了。在这个学期的

工作中，我一向牢记着省市各级领导对我们的期望和要求在

这片红色的土地上，踏踏实实的开展工作，紧密联系群众，

不怕困难，艰苦奋斗，在实践中学习，在实践中锻炼。

虽然来之前我做好了充分的思想准备，但当我踏进门

前小学的大门后，一幕幕的景象让我深受震撼:一块平平的松

土地便是学校的操场，没有篮球架，也没有水泥地；十几张

用了几十年的残破木桌便是学生上课的桌椅，轻轻触碰，就

摇摇晃晃；几支笔，两本书，一个书包，基本上是一个学生

所有的学习用品。山区的学生是艰苦的，但他们有着严谨的

学习态度和强烈的求知欲，整理带给那一双双渴求知识的眼

神让我暗暗下定决心:安下心来，踏实工作，与学生们一齐探

索新知、发展潜能、认识世界。支教总结。在那里，我还想

说一句话响所有的农村教师致敬，是他们撑起了祖国的脊

梁，培育了未来的花朵，他们是最可爱的人！

经过一个学期的支教锻炼，我在各个方面都有了很大

的进步和发展：

一、用心提升思想认识，坚持学习。初为人师，我在

工作中遇到了不少困难，于是我诚恳地向周围的老师们请教

如何教好这些孩子们，主动地与学校领导沟通交流自己的感

受和看法，虚心向他们学习，获取宝贵的经验，尽我最大的

努力干好支教工作。平时我以一名党员的标准严格要求自

己，服从市县镇校领导的各项安排，并向当地党组织递交了

入党申请。在工作的同时，我没有放松理论学习，坚持读书

看报，透过各种渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大

事，关注国际形势。并不断开展自我批评，提升思想认识水

平。

二、主动带班进课堂，发挥作用。在教学工作中虚心

学习，认真备课，用心走进课堂教学。支教总结。要求自己

要尽最大的努力提高自己的教学水平，让学生能够亲其师信

其教。由于学校老师匮乏，部分课程出现了两个年级合上一

节课的状况，这让我面临新的挑战:怎样教好这个班的同时，

让那个班的学生也受益，即照顾低年级，又让高年级学好。

为此，我不断探索新的教学方法，经过多次实验，最后能得

心应手地驾驭课堂。孩子们既学好了本学年的知识，又拓展

了其他知识，并能在互帮互学中共同进步，共同提高。在主

课教学中，我不断总结了以往工作，发现了不少不足之处，

譬如:课堂互动性不强，教学偏向一面化。于是在后期的教学

中，我注重培养他们的创造潜力、观察潜力和审美潜力，大

力挖掘学生们的学习兴趣，在课堂上大胆尝试让学生自己提

出问题、分析问题、解决问题，让他们成为真正的学习主角，

充分调动学习主动性和用心性，取得了良好的教学效果，学

生们学习新知的劲头很足。在这学期的全县统考中，我班学

生取得了优异成绩，其中胡先达同学取得了全镇三年级数学

考试第一名，全班数学总成绩位列全镇第四名。

三、用心参加各项活动，加强沟通。做为学校的一员，

我在各个方面都以主人翁的意识努力干好各项工作。始终牢

记项校长的话:我代表的是门前小学，而不是我个人!在镇中心

学校和教育工会组织的2008年双河镇师德演讲比赛中，我用

心参加，认真准备，倾情演讲，获得了较好的名次。在准备

演讲材料的过程中，我了解到周围老师的许多感人事迹，深

受震撼，对老区教育事业的艰苦和山村教师的无私奉献有了

深深的认识，决心学习他们爱岗敬业、默默奉献、孜孜不倦

的精神，不断努力。

5月12日四川汶川地区发生了建国以来的最大地震,

牵动了全国人民的心，也牵动着我们支教队员的心!为了灾区

群众早日战胜灾害，走出困境，重建家园，我多次参加了单

位、支教学校的捐助活动，并透过通信平台和网络平台为抗

震救灾出力加油。在支教组信息工作方面，我和陈彦老师一

齐协助吴成运书记，继续做好各类信息的收集、修改和报送

工作。本学期共向合肥市委组织部、金寨县委组织部、有关

支教单位等部门报送支教信息77条，修改支教简报12期。

另外，我还做好了双河镇支教组博客的修改工作，持续了实

时更新，不断对版面进行优化调整，受到社会各界的关注和

支持。在双河镇支教组组织的各项务农实践活动中，我认真

学习劳动技能，主动下田实践，在劳动中拉近与老乡们的距

离，贴近农村生活，锻炼自身潜力。

我相信，这一年的支教工作必将是我人生的宝贵财

富，我也必须会踏踏实实而有创新性的做好自己的支教工

作，为自己的工作生涯抹下最别致而有好处的一笔!瞻望未

来，我将继续努力，不断完善自己的教育教学方法，提高自

己的思想认识，让自己的青春在金寨这片红色的土地闪光！

支教总结（六）:

义务支教个人总结

时光匆匆，10年湘西义务支教的情形还历历在目，

09年二十天的支教竟也结束了。记得去年出发前的懵懵懂懂

和对湘西的无限向往，到腊乙村后的激情无限；今年看着身

旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪

情，自己则少了分冲动，多了分理性与冷静。冷静地看待着

每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，认真分析、

认真解决。解决了，不敢懈怠地迎之后下一个困难；解决不

了，赶紧寻找队员们的帮忙。就这样，20天里，一向绷紧着

神经，不敢有半点松懈。支教结束后，疲劳的神经最后松下

来了，开始静静地回顾支教所有的点滴了：

早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。但当时我

对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年

里，我一向在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多

的精力、那么大的经费开支所做的义务支教好处何在？那边

的孩子真的在我们这学到了多少东西吗？当地会因为我们

的到来而有多大改变吗？我们真的在其中获得了多少吗？

而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论

是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地构成的良好口碑，

这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些没有经验

的支教队伍呢？他们做的怎样？他们会让社会给支教冠上

一个什么修饰词？一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想

放下支教。

但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有职责、有

义务完成协会最大的一项工作，我务必组织这次义务支教，

并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时，我想尽一切办法

使它更具有好处。决心在长沙为湘西的孩子募集一个爱心书

社，努力打造一支学习型志愿者团队，把原先两个星期的支

教时间延长到二十天，并带给孩子们一个快乐而充实的暑

假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象，必

须努力帮忙贫困家庭的孩子联系资助

而此刻以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置

疑，这些措施大大增加了此次支教的实际好处。如果真正圆

满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支教都

是成功的，都是有好处的。这些设想能够使得否定支教的人

重新审视支教。

刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大

的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学

校，所有的支教计划务必跟着调整，很多的设想将成为泡影。

经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学

生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是

怎样一个情景。不仅仅如此，在校准备阶段、支教期间还不

断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考

验。但这些问题最终都得以顺利解决，应对困难，我们毫不

畏惧，迎难而上。我为我们应对困难时的魄力与勇气而感到

自豪，更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。

拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、

不断成长的印迹。我明白我们的支教是有好处的，我们的队

员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终

身。

当地的孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，有

很多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图书

后不放回原位，借东西不说谢谢，上课不敢发言

但经过不断地努力，我们欣喜地发此刻路上时常能听

到老师好了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理了，借

出乒乓球、羽毛球时常能听到谢谢了，课堂气氛越来越活跃

了

孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些

都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步，我们欣慰自

己的付出实现了价值，忘记了困难带来的伤痛，明白我们来

这一趟是值得的。

虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘

西地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一些

孩子甚至无法完成义务教育；没有良好的经济基础，家长们

哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全

由孩子兴趣；而幼小的孩子哪里会真正懂得知识改变命运，

读书成就未来的道理，读完初中就去打工甚至成为理所当

然；恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师，仅花垣县就缺

编数百名老师

这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我

们透过亲身的支教了解到的，此刻还有很多人不了解。而我

们能透过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘

西，关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一种力量,

一种不可忽视的强大力量。

用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在

那里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲

很多的人，都是有着很强的潜力的人，都是选取了崇高的人,

都是我至亲的队友。

二十天里，我们一齐生活、一齐工作、一齐学习，相

互帮忙、相互提携；我们一齐朝着同一个目标努力，一齐为

同一个理想奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法代替

的，即使是每一天生活在一齐的舍友，也可能各忙各的事情,

各走各的方向，分开后各奔天涯。而我们则是一批志同道合

的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断，这份特

殊的感情将一向延续下去，直至永远。

此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔仔细

细地看了一遍，又比较了一下今年的日记。发现去年的日记

虽然字数没今年的多、文笔没此刻的成熟，但却更耐读，更

有思想，更有精神。今年的日记仿佛流水账一般，事情一件

一件的记下来，却没有感动、没有思想在里面。花了好长时

间最后想明白了其中的奥秘：

支教总结（七）:

支教个人总结

2010年的7月15日我们来到了清远英德的一中，在

这我度过了09年暑假的最完美时光。有努力的汗水，有奋斗

的欢笑，有无限的感动这是一个解决问题的过程，同时这是

我的成长过程。作为支教组的组长，我承担的更多，付出的

努力要更多，但我愿意，因为我相信成长收获也多。

从方案开始着手写到最终的当地实践，风风雨雨，一

向努力〜

从一到达时的卫生打扫到最后的送车离别，点点滴

滴，无限感动〜

从陌生相聚、相识到一齐生活、一齐挑战，友谊天长

地久〜

还记得，一到学校，我们看到我们的宿舍那个不好开

口的脏呀！但是我们齐齐打扫二小时搞定了全部卫生。比较

下，真是有成就感啊！呵呵〜然后就是我主持启动仪式，与

学生初次见面，与学校主任交涉，开始忙碌咯。学校的主任

很愿意帮忙我们，谢谢主任了！这次下乡，麻烦主任很多事

情了，主任很热心，总是尽最大的潜力帮我们，十分感谢！

在之后就是大家一齐在饭堂吃饭啦！吃饭前唱队歌，呵呵〜

很开心！接下来的日子，重新安排课程，上课，与学生相处,

解决支教组问题，与其他组一齐搞户外活动，与队友的相处

等等，整个过程，有开心，有委屈，有欢笑，有泪水，还有

汗水，有感动，有不舍

作为支教组组长，一开始去到发现学校的设备根本上

不了我之前写方案时安排的很多课程。我不得不再重新安

排，重新设计、写教案。这让我很担心、很着急。因为我想

做到最好，不求轰轰烈烈，但求默默努力、尽如人意得做好。

所以前两天的时间，我很挑剔，也不经常和学生接触，一向

为我们支教组的整个教学计划的安排而担心。真的很愁，但

是又不能说出来。每个组有每个组的忙碌和问题要解决。我

作为组长，必须要自己承担好，做好支教这一块的工作！虽

然我们支教组做事情低调，但我们很努力，付出了其他人不

是明显看到的努力；我们很团结，每一天晚上都要进行小组

讨论，互相帮忙，共同解决问题。所以，因为有了我们支教

组的每一个人的共同努力，一切都顺利地进行着。作为组长,

我有组长的职责。不仅仅仅要负责课程的安排，还要管理好

学生和组员。我会根据组员不同的特点来安排课程，也结合

自愿原则，期望组员得到最大的锻炼也是我下乡的一个目标

之一。

最基本的我负责的课程我还是要好好上好，做好带头

作用。对着学生不管上课前有多委屈，情绪多不好，一旦上

课我都会调整好情绪，以最好的状态应对学生，上好课程。

我负责的课程有英语口语、趣味语文、主题班会、中学生礼

仪等。虽说课堂上会出现有个别学生不听课，但整个课堂气

氛和效果我都挺满意的，蛮好，比起上一次下乡，上课明显

好多啦！我一向相信多锻炼就会有提高！多努力就会有收获!

重新备课，真的很难。既要思考学生的特点和理解潜力，又

要想好讲授表现的方式，还要准备课件和超多的资料。这对

与我们来说都是一个挑战。我相信我们支教组每一个人在教

学上都有很大的锻炼。我也是！呵呵〜但我认为我那里在不

知不觉中提高的。

这一次的下乡，我的大部分精力是在怎样处理一个组

的事情，而在自己教学上没有个性的关注，只是做到最好就

是了，不去想那么多。我更多的是想如何让其他的组员上好

课。在我们其中一个上课的时候，其他不上课的都会在后面

听课，下课后给上课教师提出自己的意见和推荐。我认为我

这个要求还是挺好的，这样才能互帮互助，互相提高。开始

我在全组也进行了反思，得知自己与学生的接触并不多，之

后进行改善，获得了很多学生的友谊。然后在我们组的交流

讨论中，我得知我上课就应多关注发言比较少、与教师少互

动的学生，不忽视每一个学生。我尽量改，对每一个学生都

要公平。我后期做到了。这是我的一个进步，呵呵〜自我表

扬下〜

在生活上，我们大家一齐吃饭，一齐在宿舍睡觉等等,

日夜的相处，感情更深。我十分记得，在吃饭前，饭桌上的

乐趣。呵呵〜陈莹帮着勺汤，晓霞的快速吃饭，我和缪玲的

包餐呵呵〜饭桌上的玩笑，饭桌上的推荐，就差点没有延伸

到饭桌会议了，呵呵〜很开心！还个性记得我们的一次自己

包饺子、自己煮，大家一齐吃饺子火锅，那个乐呀！哈哈〜

还有吃西瓜！我还常到隔壁宿舍混吃，呵呵〜与队友、组员

的相处也很好！相互之间的微笑、鼓励，给了我很大的动力。

我们支教组一齐共事，有饭桌欢笑、宿舍娱乐，也有委屈泪

水。但当我们中有人情绪不好的时候，我们都会关心开导她,

温暖她。真的很有幸和她们一齐下乡。在这一段时间，问题

那么的多，还有不理解和委屈，但我们一齐走过了，我们收

获了！值得！最后晚会后的深夜全队与指导老师一齐聚餐庆

祝很开心，我不会忘记！

在情绪的管理上，我有时做得还是很不好的