Module3Unit2Thecowsaredrinkingwater.（教学设计）英语六年级下册_第1页
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文档简介

Module3Unit2教学设计课题:Thecowsaredrinkingwater.一、教学目标(Teachingaims)（一）知识目标(Knowledgeaims)1.

听、说、读、写本课表示现在进行时的句子，如：Thecowsaredrinkingwater.2.

能根据图片用现在进行时进行描述。（二）能力目标(Abilityaims)能够描述正在发生的事情。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点(Points)1.

听、说、读、写单词cow，blow,rabbit等。2.

运用句型“主语

+be动词

+动词现在分词.”

描述正在发生的事情。（二）难点(Difficulties)根据图片用现在进行时进行描述。三、教学准备(Teachingpreparation)单词卡课件动画等

Step1.Warmingup

Step2.Leadin

Step3:Learnthenewwords.

Step4:Summary

Step5:Homework

1.

师生相互问候。2.

教师播放Module3Unit2活动4chant，学生先听一遍，然后跟唱两遍；学生分组比赛唱歌谣。3.playagameguesswhatamIdoing?

老师做动作学生猜测并用现在进行时描述。

1.

活动1：Look,listenandsay.(1)

教师出示本部分图片，学生猜猜看sam

正在做什么。(2)

教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟读。2.

活动2：Listenandread.(1)

教师简单介绍课文主要内容：DamingwroteanotherlettertoLingling.HesentsomephotostoLingling,too.(2)

教师播放本部分课文录音一遍，学生回答问题：1.Wherearethey?2.WhatareDamingandSimondoing?(3)

教师播放本部分课文录音,学生画出含有现在进行时的句子。总结现在进行时的语法结构。(4)

教师播放课文动画或录音，学生跟读。（提醒学生注意模仿录音中语音语调）(5)

总结回顾英文书信的写法（6）教师出示本部分图片，引导学生运用现在进行时的结构描述图片中正在进行的活动来记忆复述课文。

1.出示课堂活动用书中part3的图片.(1)

教师引导学生观察图片，了解本部分内容要求。(2)

按要求用现在进行时来描述图片。(3)

小组讨论并全班核对答案。2.听课文完成练习3教师引导学生总结本课所学的词汇及句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

找出课文中含有用where和what回答的句子。板书设计：Module3Unit2Thecowsaredrinkingwater.cow

blow

rabbit

Wherearethey?

2.WhatareDamingandSimondoing?

教学反思：学习本节课后，学生能够听、说、读、写单词cow，blow,rabbit等。运用

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