高中信息技术必修一沪科版第一单元项目二《探究计算机中的数据表示认识数据编码》教案

【沪科版（2019）】高中信息技术必修二第一单元项目二《探究计算机中的数据表示——认识数据编码》教案一、课标要求及设计依据一、课标要求及设计依据依据《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》,本节课要求学生:掌握计算机中数值、文本、声音、图像等数据的编码方法了解数据编码的意义和作用培养计算思维,提高利用信息技术解决问题的能力本节课以数据编码为线索,通过具体实例,引导学生探究计算机中各类数据的编码方式,符合新课标要求。二、教材分析本节课选自沪科教版高中信息技术必修1《数据与计算》第一单元项目二。教材主要内容包括:从树牌号认识编码了解数值数据和文本数据的编码了解声音和图像的数字化教材通过具体实例,由浅入深,引导学生认识数据编码的概念,了解不同类型数据的编码方法。三、学情分析教学对象:我校高一年级学生知识基础:学生已了解一些基本的信息技术知识,但对数据编码缺乏系统的认识。生活经验:学生对生活中的编码有一定了解,但缺乏深入探究。心理特征:学生对信息技术感兴趣,有探究欲望,但对抽象概念的理解有一定难度。四、教学目标及核心素养目标三维目标:知识与技能(1)理解数据编码的概念(2)掌握数值、文本、声音、图像等数据的编码方法过程与方法(1)通过具体实例,学会感知数据编码(2)学会利用数字化工具探究数据编码(3)学会通过网络、数字化工具和数字资源进行学习情感、态度与价值观(1)认识数据编码在计算机中的重要性(2)培养信息意识,提高利用信息技术解决问题的能力(3)树立数字化学习与创新的意识核心素养目标:信息意识:能够感知数据编码,认识数据编码在计算机中的重要性。计算思维:通过实例,学会利用数字化工具探究数据编码。数字化学习与创新:学会通过网络、数字化工具和数字资源进行学习,养成数字化学习与创新的习惯。信息社会责任:了解数据编码的应用领域,树立信息社会责任意识。五、教学重难点教学重点:数据编码的概念数值、文本、声音、图像等数据的编码方法教学难点:数据编码概念的系统理解不同类型数据编码方法的应用六、教学策略本节课采用情境教学法、任务驱动法、探究式学习法等教学方法。通过创设真实情境,激发学生兴趣,引导学生自主探究,培养计算思维和信息意识。七、教学过程(一)导入新课(5分钟)教师行为:展示生活中的编码实例,如条形码、二维码等提问:你知道这些编码是如何表示信息的吗?引出课题:探究计算机中的数据表示——认识数据编码学生行为:观察实例,思考问题积极发言,表达自己的观点设计目的:创设情境,激发兴趣,引出课题,为下面的学习做铺垫。(二)从树牌号认识编码(10分钟)教师行为:展示树牌号编码的图片讲解树牌号编码的规则提问:这样的编码有什么优点?还有哪些类似的编码?学生行为:观察图片,认真听讲思考问题,积极发言记录树牌号编码的规则设计目的:通过具体实例,让学生感知编码的概念,了解编码的意义和作用。(三)数值数据和文本数据的编码(10分钟)教师行为:展示数值数据和文本数据的编码示例讲解数值数据和文本数据的编码方法提问:这些编码方法有什么特点?如何实现?学生行为:观察示例,认真听讲思考问题,积极发言记录数值数据和文本数据的编码方法设计目的:让学生了解不同类型数据的编码方式,掌握基本的编码方法。(四)声音和图像的数字化(10分钟)教师行为:展示声音和图像的数字化过程讲解声音和图像数字化的方法提问:数字化后的数据与原始数据有何不同?如何实现?学生行为:观察过程,认真听讲思考问题,积极发言记录声音和图像数字化的方法设计目的:让学生了解声音和图像的数字化过程,掌握基本的数字化方法。(五)数据编码的应用(5分钟)教师行为:展示数据编码在生活和科研中的应用实例讲解数据编码的重要性提问:你还知道哪些数据编码的应用?它带来了哪些便利?学生行为:观察实例,认真听讲思考问题,积极发言记录数据编码的应用领域设计目的:让学生了解数据编码的实际应用,认识数据编码的重要性。(六)拓展阅读(5分钟)教师行为:推荐拓展阅读材料,如《编码》等鼓励学生课下阅读,拓宽视野学生行为:认真听取推荐书目记录推荐的阅读材料课下自主阅读,丰富知识设计目的:拓展学生的知识面,激发学生的探究兴趣。(七)课堂小结(5分钟)教师行为:梳理本节课的主要内容强调数据编码的重要性鼓励学生将所学知识应用到生活中学生行为:认真听讲,梳理知识点记录本节课的重点内容思考如何将所学知识应用到生活中设计目的:帮助学生总结本节课的内容,强调重点,引导学生学以致用。八、板书设计数据编码的概念数值、文本数据的编码方法声音、图像的数字化过程数据编码的应用领域九、教学评价（教师课后根据上课实际情况自行填写：本节课学生表现积极,能够认真听讲,主动思考问题。学生能够理解数据编码的概念,掌握数值、文本、声音、图像等数据的编码方法,了解数据编码的重要性和应用领域。学生能够积极参与讨论,表达自己的观点。通过本节课的学习,学生的信息技术应用能力有所提高,信息意识和计算思维得到培养。）十、教学反思（教师课后根据上课实际情况自行填写）本节课整体效果良好,学生能够积极参与,达成了教学目标。但在教