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文档简介

16、身边的设计艺术

课时：两课时

目标设计和重、难点分析：

教学内容和目标：

知识与技能：

1、通过本课学习，了解到身边的世界是一个充满设计的世界。

2、认识设计的基本知识，即造型、色彩、材质、功能等。

3、将本课所学习的设计知识（意识）运用到生活中。

过程与方法：

1、使学生学会学习，能够对作品从设计的基本知识入手进行描述，发表自己的

看法。

2、通过自主学习、合作学习、探究学习，锻炼设计能力、动手制作能力和审美

能力。将本课所学的设计知识（意识）运用到设计中，使身边的物品更加有个性、

更加美观。

3、在师生和生生互动中锻炼语言表达能力和评价能力。

情感态度与价值观：

通过学习《身边的设计艺术》一课，让学生认识到美妙的色彩世界来自人们精心

的设计，优秀的设计会使世界变得更美丽、更精彩，只有怀着一颗热爱生活的心,

才能体会生活的美好，生活的乐趣，才会有好的设计。每一个人都应该有意识地

去设计身边的物品，只有善于观察、思考、想象才会有好的设计。

教学重点：

（1）让学生认识到“我们的身边充满了设计。”

⑵学生能够从物品的造型、色彩、材质、功能上描述并以个人的观点进行描述。

⑶能将本课所学习的设计知识（意识）运用到生活中。

教学难点：

提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合。

教学准备：

教具：课件及相关材料。

学具：彩纸、彩笔、双面胶、剪刀；学生们的日常用品。

课的结构与描述：

本课教学让学生通过学习、发现身边生活中的设计，让学生从物品的材料、造型、

色彩、功能上简单地进行描述、分析、评价。并在此基础上，让学生结合自己的

生活经验对身边的常用物品进行设计、改造，培养学生的设计意识和动手能力，

让学生认识到美好的多彩的世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得

更美、更精彩。

教学设计：

第一课时

一、组织教学

二、实物导入

1、谈话：请大家选择身边的一件或两件你最喜欢的物品放在桌子上。

2、提问：能告诉你为什么喜欢它吗？

3、引出课题

三、教学新课。(利用多媒体课件展开教学)

(~)初步感受、分析：

感受我们身边的设计艺术，离不开设计师。

(-)深入探讨、发现

1、欣赏发现：

1）欣赏祈年殿

2）学当解说员

2、什么是最理想的设计方案？

（三）体验设计：

1、体验艺术品是怎样设计出来的？

2、设计的基本知识。

1）造型、色彩、材质、功能。

2）学生发言例举本课欣赏感受到的。

鼓励学生们去发现，去设计。

四、学生作业，教师巡视指导：

提出作业要求：

请你们用刚刚学到的知识，和你的同学一起开动脑筋，进行巧妙构思，将带来的

物品设计、装饰的既美观又实用。

五、展示交流、评价：

介绍自己的作品或谈谈自己所发现的好作品。

多角度评价学生。

六、设计意识变化：

1、在我们的生活中会有许多奇思妙想，当你在学习生活中遇到困难时，你

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