Unit 2 Lesson9 The Palace Museum (教案)冀教版（三起）英语五年级下册

/教案：Unit2Lesson9ThePalaceMuseum(冀教版英语五年级下册)教学目标：1.能够听懂、会说、会读关于ThePalaceMuseum的词汇和句子。2.能够用英语简单描述故宫的历史和文化。3.培养学生的跨文化交际意识，提高他们的英语应用能力。教学内容：1.词汇：ThePalaceMuseum,history,culture,hall,beam,painting,traditional,China,forbidden,ancient,180,000,visit,front.2.句子：1.ThisistheForbiddenCity.2.It'sthemostfamousmuseuminChina.3.Morethan180,000peoplevisititeveryday.4.ThePalaceMuseumhasalonghistoryandculture.5.Therearemanyhalls,beams,paintingsandothertraditionalthingsinit.教学重点与难点：1.重点：词汇和句子的学习和运用。2.难点：如何用英语描述故宫的历史和文化。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、文具。教学过程：Step1:热身(5分钟)1.老师与学生用英语进行简单的交流，提问学生关于博物馆的问题，如：“Doyoulikemuseums?What'syourfavoritemuseum?”等。2.学生自由讨论，发表自己的观点。Step2:引入(10分钟)1.老师通过PPT展示故宫的图片，引导学生关注故宫的外观和特点。2.老师提问：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”，引导学生猜测本课的主题。Step3:呈现(15分钟)1.老师通过PPT呈现本课的词汇和句子，用卡片展示词汇，用录音机播放句子的录音。2.老师引导学生跟读词汇和句子，确保学生能够正确发音。Step4:练习(10分钟)1.老师组织学生进行小组活动，用所学的词汇和句子描述故宫的历史和文化。2.学生分组讨论，用英语进行交流。Step5:巩固(10分钟)1.老师通过PPT展示一道关于故宫的题目，让学生进行抢答。2.学生积极回答，老师给予奖励。Step6:作业布置(5分钟)1.老师布置作业：让学生用英语写一篇关于故宫的小作文。板书设计：ThePalaceMuseumHistoryCultureHallBeamPaintingTraditionalChinaForbiddenAncient180,000VisitFront课后反思：本节课通过图片、卡片、录音等教具和学具的使用，引导学生关注故宫的历史和文化，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，老师注重与学生的互动，鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的参与度和积极性。作业的布置旨在巩固所学知识，提高学生的英语写作能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在今后的工作中，还需注意提高学生的跨文化交际意识，培养他们的英语应用能力。《Unit2Lesson9ThePalaceMuseum》是一篇介绍中国故宫的文章。故宫，又称紫禁城，是明朝和清朝两代皇宫，是中国古代宫廷建筑之精华，也是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。故宫不仅仅是一座宫殿，更是一个承载了中国悠久历史和丰富文化的宝库。一、故宫的历史故宫始建于明朝永乐四年（1406年），至明朝永乐十八年（1420年）竣工，历时14年。故宫是明朝皇帝朱棣为了加强皇权，彰显自己的功德，命令修建的。故宫最初被称为紫禁城，意为皇帝的禁地，普通人不得进入。清朝入关后，继续使用故宫作为皇宫，并将其名称改为故宫。故宫占地约72万平方米，建筑面积约15万平方米，由外朝和内廷两部分组成。外朝主要包括太和殿、中和殿、保和殿等，是皇帝举行大典和朝会的地方。内廷主要包括乾清宫、交泰殿、坤宁宫等，是皇帝和皇后的居住地。故宫还有大量的库房、御花园、祭祀场所等。二、故宫的文化故宫不仅是一座宫殿，更是一个汇聚了我国古代艺术的精华的文化宝库。故宫内有大量珍贵的文物，包括绘画、书法、陶瓷、玉器、金银器皿、古籍等。这些文物不仅数量众多，而且种类繁多，堪称艺术的盛宴。故宫的建筑风格和布局也具有很高的文化价值。故宫的建筑风格体现了中国古代建筑的精华，布局严谨，规模宏大，是中国古代宫廷建筑的典范。故宫的装饰艺术也非常精美，包括雕梁画栋、金砖铺地、瓷器装饰等，展示了古代工匠的高超技艺。三、故宫的现代意义如今，故宫已经不再是皇宫，而是一座博物馆，被誉为“世界五大博物馆之一”。故宫博物馆成立于1925年，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一，也是我国最重要的文物收藏单位之一。每年都有大量游客来到故宫，一睹这座古代宫殿的风采。故宫不仅是中华民族的骄傲，也是全人类共同的文化遗产。通过对故宫的历史和文化背景的介绍，学生可以更好地理解课文内容，提高学习兴趣，培养民族自豪感。同时，也有助于提高学生的跨文化交际能力，让他们更好地传播中国文化。在教学过程中，教师可以利用图片、视频等资料，生动形象地展示故宫的历史和文化，引导学生深入了解这座古代宫殿的魅力。还可以组织学生参观故宫，亲身体验这座古建筑的魅力，进一步提高学生的学习兴趣和热爱传统文化的情感。1.教学活动的多样性：为了确保学生能够全面理解和掌握课程内容，教师应该设计多种类型的教学活动。例如，除了传统的讲解和练习，还可以组织角色扮演、小组讨论、互动式问答等，让学生在实践中学习和应用英语。2.文化差异的认知：在介绍中国传统文化时，教师应引导学生比较中国文化和西方文化的差异，帮助学生建立起跨文化的认知框架。这可以通过比较故宫与西方博物馆的建筑风格、展览方式、历史背景等方面的差异来实现。3.学生主体性的发挥：在教学过程中，教师应该鼓励学生主动参与，发挥他们的主体性。例如，可以让学生在课堂上分享他们对中国文化的了解和体验，或者让他们课后调查和介绍自己感兴趣的中国文化元素。4.教学评价的全面性：评价学生学习成果时，不应仅限于语言知识的掌握，还应包括对文化理解能力的评估。教师可以通过口头报告、写作、讨论等方式，来评估学生对故宫文化背景的理解和应用能力。5.资源的有效利用：教师应该充分利用各种教学资源，如网络资源、图书