六年级科学上册教案 二单元《2 地球的表面》 苏教版

《地球的表面》教学设计

一、教材简析

学生在生活中对地球的相关有了一定的认识,虽然也经常游历各

地，爬山涉水。但对于地球表面具体有哪些地形，这些地形又有什么

特点还不是很清楚。为了让学生发现并认识地球表面的地形，本课使

用平板电脑、多媒体资料、谷歌地球软件让学生形象的感知地球表面

地形O接着通过自制教具,让学生由对地形的初步感受引向精确制作,

加深对地形的认识。

本课是苏教版六年级上册第二单元《我们的地球》第二课，主要

内容有四部分：1.认识地球上几种基本地形。2.了解扬州地区地形。

3.学会使用平板电脑、谷歌地球软件观察地表的地形4.制作地形模型。

本课主要让学生认知、体会地表地形的特点，知道地形对人类生活的

重要性，并能学会制作简单的地形模型。

二、教学目标

知识与技能：

1知道地球表面有各种各样的地形，认识一些典型的地形；

2会根据地形特点，绘制地形简图；

3学会使用平板电脑、谷歌地球软件探究地形特点；

4学会制作地形模型。

过程与方法：

1.通过观察不同多媒体资料，简单描述高山、平原、盆地等典型地形

的特点；

2.通过使用平板电脑、谷歌地球软件了解家乡扬州地形；

情感态度价值观目标：

1.对学习地球表面的地形的知识充满兴趣，能主动关注和了解家乡的

地形。

2.对使用新技术进行科学探究感兴趣。

教学重点:知道典型地形的特点；总结归纳地球表面地形的大致情况。

教学难点：使用谷歌地球软件观察家乡的地形。

三、学习者特征分析

六年级学生具备了一定的探究能力，对事物及现象也会作出一定

的解释。地形的特点是大多数学生比较陌生的知识，学生认识往往比

较模糊。因此本课从学生关心的问题出发，将对地球表面地形的探究

活动做实、做优，从而帮助学生建立科学的模型，形成完整的认识。

四、活动准备：

教师准备：橡皮泥，中国地图、自制地形模板，多媒体资料、因

特网、平板电脑、GoogleEarth软件。

五、本课创新之处

1、创新使用平板电脑和谷歌地球软件，提升学生利用新技术探

究问题的能力。

本课在原教材的基础上，给学生提供了平板电脑和谷歌地球软件

进行探究。1、用平板电脑和事先准备好的多媒体资料，在学习了两

种地形特点后，让学生自已认识几种地形的特点2、利用新技术对家

乡扬州的地形进行探究，通过使用谷歌地球软件，学生可以很清晰的

看到家乡的地形，激发学生的探究欲望。使探究活动更加具体，更加

形象。

2、利用自制地形图教具，让学生轻松地制作地形，突破本课难

点。

自制平原、盆地、高原等地形模块，学生利用橡皮泥，涂在自制

的平原、盆地、高原的版块上并制成一幅完整的中国地图。使学生对

于各地形的概念更加清晰。同时学生可以直观的了解地形的特点，突

破了本课的难点。

四、探究活动组织

教师活动学生活动设计意图

一、谈话导入。

1.师：老师给大家带来一

个朋友。（出示地球仪）通过师生交谈和图

师：关于地球表面，你们学生交流想法片导入，让学生对地表

知道哪些知识？地形有了一个初步的

2.师：地球仪的表面好学生思考，活认识，激发学生的学习

像是很光滑的。那地球表动，交流兴趣。

面是不是也是光滑的呢？

3.师：好的，说的不少，学生观看平板

那我们来通过卫星拍摄的电脑上卫星图

画面，是不是像大家说的片

那样凹凸不平。

4.师：看来大家说的真不

错。像这样，地球面上的学生交流想法

凹凸不平的状态，就组成

了地球表面的地形。

5.揭题：今天我们就来研

究地球表面的地形。（出示

课题）

二、初步认识地形。

1.师:我们先通过一个短

片来了解一下。大家仔细学生观看，并

看，然后想一想，你看到交流通过出示地形图片，让

了哪些地形。学生充分感知地形的

2.W：下面，我们就来重特点，并能通过小组讨

点了解一下常见的五种典论绘制出地形简图，为

型地形。生：落差很大、下一环节学生自学地

3.师：出示PPT（山地），高耸陡峭、直形特点做好准备。

根据这张图出示的这个地人云霄

形，大家想想看，有什么

特点?

4麻版书：山地：起伏很学生根据特点

大，坡度陡峻绘制山地地形

5.师：我们现在根据同学的简图

们讲的这些特点，给山地

这种地形画一幅简图。（介

绍画法：先画一条起平软。

比较高度从起平线开始。学生倾听

山地的地形地势比较高，

很陡峭。）

6.师介绍：我们认识了其

中的一种地形叫山地。这

种地形，起伏很大，坡度

陡峻，沟谷幽深，中国的

山地大多分布在西部，喜生观看，并回

马拉雅山、昆仑山、鹿直答

拉山、天山、阿尔泰山都生：一量无际、

是著名的大山。很广阔、比较

7.师：这种地形有什么特平整。

点？（出示PPT平原）

8.师:地势比较低,比较

平整，面积非常的广阔。

9.师板书：平原：宽广平小组讨论。并

坦，起伏很小。在纸上绘制平

10.师：你能根据刚才大家原地形的简图

的描述，像老师一样给平

原画一幅简图吗？

11.学生上台展示绘制结

果。

三、利用平板自学了解其

它地形特点。学生观看平板利用新技术,学生自

1.师：我们再来认识几种电脑里的资学了解另外三种地形

地形，盆地，高原和丘陵。料，并开始完的特点，让学生对如何

这三种地形，分别有什么成实验记录使用新技术有了初步

特点呢？单，并绘制三的了解，并在与同学交

2许：请观看平板里的资种地形的简流中完善自己的绘制

料，并填写好实验记录单，图。简图。

绘制好地形简图。

3.小组讨论。

4.学生汇报交流自己的学生回答，与

发现。教诡交流

四、利用平板电脑、谷歌

地球软件了解扬州地形。学生分小组交

1.过渡：知道了这么多地流自己的观使用新技术让学生

形的特点，我们家乡是什点，并形成小体验探究过程，更直观

么地形？组意见地呈现出家乡的地形

2.小组交流。小组汇报特点，学生乐在其中。

3.汇报自己的想法。

4.师：请大家打开平板电

脑，利用谷歌地球的软件学生观看，并

进行观察家乡地形。交流发现

5航生交流。学生体会科技

在科学观察中

的重要性

五、利用自制教具制作地

形图。

1.师：这节课我们就来用

橡皮泥和模板制作高原、利用自制绘制地形

平原、盆地。图教具，让学生更轻松

（出示橡皮泥和模板）地了解地形特点，突破

师：请大家先看清楚模板本课难点

背面的要求，按要求制作学生利用自制

地形，是平原的就制作平教具制作地形

原，是高原的就制作高原。图

2.介绍教具,提醒学生涂抹

橡皮泥均匀一点。学生交流，汇

3.学生分小组制作地形报。

图。

4.力、组上台展示制作成

果。

5.而将各小组的作品拼接

成中国地图进行展示。

六、拓展延伸。

1.师小结：今天我们通过

合作学习、自学了解了地

球上的基本地形和家乡的学生观看

地形，并能自己根据地形

特点绘制简图和制作简单

地形。通过拓展活动，让学生

2.提问：除了以上几种简学生思考产生继续探究下去的

单地