人教版数学三年级下册教学总结5篇

人教版数学三年级下册教学总结5篇

时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾一段时间以

来的教学经历，我们收获到了很多经验，不妨把这些记录下来，写一

份教学总结吧。但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢?这

里给大家分享一些关于人教版数学三年级下册教学总结，方便大家学

习。

人教版数学三年级下册教学总结篇1

这个学期我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教

学，并能经常听各老师的课，。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，

以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。因材施教，让学生掌握好学

科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、

多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。现将教学工作总结如下:

一、培养学生的学习方法

教学之中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教

学思路，灵活运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染

学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，在进行认识小数的

教学中，我利用多媒体教学，创设生活情境，激发探究欲望，提高学

生的学习兴趣;在进行长方形、正方形的面积的教学中，我让学生动

手摆，画等方法，提高学生的参与意识。对待优生，我充分让他们吸

饱、吃够;对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培

养他们的思维能力、表达能力等;特别是对待差生学习积极性不较高，

我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。

二、精心设计，备课有方

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法,

并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到"有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作

各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写

好教学后记。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,

充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得俞快;注

意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能

力，让各个层次的学生都得到提高。

三、及时反思，努力探究

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的

意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习

别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。布置作业做到

精读精练，有针对性，有层次性。教学之后，我精心设计作业，并及

时、认真批改每一学生的作业本，根据学生的反馈情况，及时辅导和

调整教法，并做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自己在教

学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，经过我

和学生的共同努力，学生的成绩有所提高，学生的学习氛围有所加强,

学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习把评价作为全面考察学生

的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作

为教师反思和改进教学的有力手段。

四、注重教学策略

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注

他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注

他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的

堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的

形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什

么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学

习数学的兴趣，促进学生的发展。

总之，作为一名年轻的教师，我会更加努力地学习，争取在短的时

间内让自己的教育教学水平有一个较大的进步。

人教版数学三年级下册教学总结篇2

"做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自

踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待

我的工作，以"师德”规范自己的教育教学工作，以"当一名好老师〃作

为自己工作的座右铭来要求自己，现将一学年的工作总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，我还深知要教育好

学生，教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，

以自己的人格、行为去感染学生，为了适应新形式，我认真拜读了《培

养学生意志力10种方法》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所

淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表

形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每

个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学

生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、

勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。在不断的学习中，

努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。

作为一名数学教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是

最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔

细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，

研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。

在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学数学课堂教学中落

实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学

习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓

住学校安排听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人

的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书

本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力

形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学"五认

真''的同时，平常能以"团结、协作〃的精神和老师们共同交流、互相

学习、共同进步。

我兢兢业业，尽职尽责。时时以"爱心、耐心、细心”贯穿始终，去

关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。我决心让他们在一种"宽

松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。总之，在这一学年中，我不仅在

业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中

出现需要改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；

电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

人教版数学三年级下册教学总结篇3

一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈

的精神从事教学工作。

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯

视皆是。不是有人曾说：假如小朋友天生就是优生，哪教育还有什么

功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更

应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是

显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常

的现象有碍学生进步。我注意协助他们找到优、缺点，以发扬优点，

克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是小朋友，厌恶、责骂

只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受

到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生

时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚〃二字，即我在学

生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到"接受〃，即能

感受差生在学习过程中的各种心理表示和看法，如对学习的畏惧、犹

豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由

讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同

程度的进步和发展。

其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学,

积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的

课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自身的教学的业务水平。每

节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面

对学生。依照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。

还注意以德为本，结合实际生活中的现象层层善诱，多方面、多角度

去培养实际良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，自己时刻从实际身心健

康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次

倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育

其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过实际生活中的典范，

让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自身的观念,

树立高尚远大的理想。

课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学

质量，自己除注重研究教材，掌握好基础、重点难点外，还采用多媒

体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学

习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质

量，按时完成教学任务。

最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生,

提高中等生，协助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，

复习比较匆促，同时发觉很大一局部学生接受能力较差，学习自觉性

不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾和，导致本学期教学成果未

达所想。

在以后的教学工作中，要不时总结经验，力求提高自身的教学水平,

还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解,

我也相信有耕耘总会有收获！

人教版数学三年级下册教学总结篇4

本学期，我担任三年级数学教学工作，在教学期间我努力根据学生

的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学

习习惯，取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作

业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务

水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一学期将过，我

付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下

总结：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期

教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分

知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将

会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的

主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。⑴创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动

手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破

了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对

教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论,

从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，

巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣，参

与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。⑶努力构建知识网络。一般

做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一

学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由"薄''变"厚〃，再变"薄"

的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学

生的创新、实践提供了可能。

3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，

认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将

他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对

有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促

进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对学生

的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感

与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学

习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清,

采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更

多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的

兴趣，促进学生的发展。

三、今后努力的方向

加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步

把握知识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教

学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。

总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐

学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。

人教版数学三年级下册教学总结篇5

匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、

有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，

也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学

期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，

促进教学工作更上一层楼。

一、学情分析：

两班共89人，学生的数学基础一般，一部分学生的学习主动性都

不强，需要在老师的督促下才能认真听讲，完成作业;有个别学生基

础较差，学习起来有些吃力，并且不能按时完成作业，需要老师多加

指导。少数学生动手操作能力差。尤其4班住校生较多，存在问题也

挺多。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两

位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数

据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析

和平均数是本册教材的重点教学内容。

三、采取措施

（一）备、批精细

1、认真备课，精心组织课堂教学，认真批改学生作业。坚持在每

一节课前认真备课，努力学习教学大纲，认真钻研教材，根据教学大

纲的要求认真备课，根据教材的特点认真设计教学思路，根据学生的

能力特点认真设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果达到

最佳。每节课后，我认真总结这一节课上得如何，好的方法以后继续

采用，不好的方法尽快改进。

2.充分利用学校的教学资源，精心组织课堂教学。这一学期以来,

我能利用空余时间，认真学习多媒体的教学方法，经常向有经验的老

师请教，并充分利用到教学中去。我能精心组织课堂教学，随时注意

学生是否认真听讲，处理好课堂的一些突发事件。采用适合学生的教

学方法，多利用学生的无意注意进行教学，力求使每一节课上得最好。

3.认真批改学生的作业。课后，我能认真批改每一位学生的作业,

找出学生错误的地方并给予更正，对于作业中较多错误的采取面批,

使学生及时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的或进步较大的,

我能采取表扬鼓励的方式，在作业本上写上一些鼓励性的语言，如进

步很大，继续努力!你写的字很有进步!〃等等。

（二）.做好培优补差的工作。

1.针对学生的知识水平和能力特点，我在开学初就制定了培优补差

工作计划，并在实际工作中对几位同学，利用每星期三下午对他们