《木蜻蜓》教学详案

《木蜻蜓》教学详案教学目标：1、通过细致观察与深入分析木蜻蜓，洞悉其工作原理，掌握其制作的基本流程。2、熟练运用木工工具，精心打造个人作品，并在实践中不断寻求改进与创新。3、培养学生一丝不苟的劳动态度，养成精确细致的技术操作习惯，以及严谨求实的科学探究精神。教师准备：多媒体教学课件、制作工具及所需材料。学生准备：锥子、细木锉、砂纸、角尺、铅笔、泡桐木块、圆竹棒。教学过程：一、激发兴趣，引入主题。教师：上课！同学们好！请坐！今天，我将为大家播放一段视频，让我们一起欣赏。（点击播放视频）教师：同学们，你们知道直升机是如何升空的吗？学生：……教师：没错，它们依靠螺旋桨的旋转来实现升空。（视频定格于螺旋桨画面）教师：早在两千多年前，中国人就发明了能够飞翔的木制蜻蜓，它是现代直升机的雏形。这不仅是一种儿童玩具，只需轻轻搓动手柄，然后松开，木蜻蜓便能飞向天空。这种简单而神奇的玩具，你们是否也想亲手制作一个呢？（板书课题：木蜻蜓）二、引导探究，深入理解。教师：（展示木蜻蜓）同学们，这是我在课前制作的一只木蜻蜓。请观察，它由哪几个部分组成？（高举木蜻蜓供学生观察）有谁能分享一下你的观察结果？学生：……教师：正确，木蜻蜓主要由两部分构成：一是木柄，它是一根长约10厘米、直径约3毫米的小圆木棒；二是“翅膀”，这是一片长约15厘米、宽约1.5厘米、厚约3毫米的木片。教师：从你们充满好奇的眼神中，我看出你们渴望亲手制作一个木蜻蜓。现在，让我们一起探究木蜻蜓的制作过程。请同学们分组观察桌上的木蜻蜓，自由讨论制作前的准备工作和制作步骤，并填写我之前发给你们的表格。（点击显示表格《我的计划》）教师：好，同学们已经完成了表格，哪个小组愿意展示一下？教师：这是第二小组填写的表格，我们来一起看看他们的准备工作有哪些。（点击“准备工作”中的详细内容）。教师：准备工作已完成，现在让我们开始动手制作吧！（依次点击“制作顺序”，对应展示每一步骤的图片。）第一步：划线定孔位。（用铅笔在圆孔两侧等距离画两条直线，距离孔约1厘米）第二步：钻孔。确保孔的大小与木棒相匹配。第三步：削磨蜓翅。这是制作过程中的关键步骤，也是难点，务必注意安全。第四步：磨锉手柄，使其能够顺利穿过蜓翅孔。第五步：完成制作。教师：制作木蜻蜓的步骤并不复杂，有些同学已经迫不及待想要尝试了。但在制作过程中，有许多细节需要我们注意，你们认为应该注意些什么呢？——你来分享一下！学生：……教师：还有谁想补充？——你来说说！学生：……教师：你们真是细心人！确实，在制作木蜻蜓时有许多需要注意的细节。）（展示注意事项）【1.打磨时力度要适中，过猛可能导致木板断裂。2.打磨时也不能过于轻柔，否则打磨效率会降低。3.双手必须紧握木片和锉刀，确保安全。教师：现在，让我们尝试根据书本和模型来制作一个木蜻蜓。如果在制作过程中遇到任何困难，可以向老师或同学寻求帮助。四、学习评价：1、教师：同学们的木蜻蜓都制作完成了，现在让我们一起放飞它们，看看谁的木蜻蜓飞得更高，谁的飞得更久，然后填写评议表。（点击播放木蜻蜓飞行视频或音乐）（最后展示评议表）教师：同学们制作的木蜻蜓飞得真高！我们的教室仿佛变成了蜻蜓的乐园！那么，你们知道木蜻蜓为何能飞起来吗？谁愿意分享一下？——好的，你来！学生：……教师：你也想表达一下是吗？好的，你来说！学生：……教师：同学们知识真丰富！（点击课件）木蜻蜓之所以能飞，是因为它的叶片如同风扇，对空气施加向下的力，从而空气对其产生