教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17774

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日

练

1:细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于

比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作

等。例如，打字、弹钢琴、举重、铁饼、标枪等，就属于这类技能。

判断题

对

错

2：在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（）

单项选择题

A、习俗水平

B、前习俗水平

C、后习俗水平

D、道德水平

3：布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。

多项选择题

A、获得

B、转化

C、猎取

D、评价

4：创造性思维的核心是（）。

单项选择题

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

5：非测验的评价技术有（）

多项选择题

A、案卷分析

B、标准化成就测验

C、观察

D、情感评价

E、自编测验

6：知识学习中，理解某一原理意义的学习属于。

单项选择题

第1页共11页

A、陈述性知识学习

B、程序性知识学习

C、策略性知识学习

D、操作性知识学习

7：遗忘的进程是先慢后快。()

判断题

对

错

8：持续性的情绪低落可以判断为()

单项选择题

A、焦虑症

B、抑郁症

C、人格障碍

D、恐惧症

9：按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储的知识称之为。

单项选择题

A、智力技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

10：开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括()。

多项选择题

A、发散思维训练

B、推测与假设训练

C、自我设计训练

D、头脑风暴训练

11：在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。

()

判断题

对

错

12：教师的()就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学

生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。

单项选择题

A、权威

B、威信

C、角色

D、社会地位

第2页共11页

13：桑代克通过一系列实验，提出了（）

单项选择题

A、尝试一错误学习

B、顿悟说

C、认知地图

D、操作性条件反应

14：根据学习动机的动力来源，可以分为（）。

多项选择题

A、高尚动机

B、内部动机

C、近景的直接性动机

D、外部动机

E、低级动机

15：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答,

这种方法属于（）。

单项选择题

A、行为塑造法

B、示范法

C、代币奖励法

D、强化法

16：由亚里士多德提出的构成了心理学中联想主义的主要基础联想律有（）

多项选择题

A、邻近律

B、相似律

C、接近律

D、对比律

E、模仿律

17：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）

单项选择题

A、冯特

B、弗洛伊德

C、詹姆斯

D、罗杰斯

18：一个人的对人、对已、对事、对物的态度是（）。

单项选择题

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践锻炼的结果

第3页共11页

D、通过学习而形成的

19：自编测试的常见错误有（）。

多项选择题

A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标

B、教师对测验准备不够充分

C、测验太简单，题量小

D、教师对无关细节过于强调

E、教师对测验的项目分类比例不一致

20：现代认知心理学区分了两类图式，即（）。

多项选择题

A、客体的图式

B、事件的图式

C、命题的图式

D、概念的图式

21：教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法

是（）。

单项选择题

A、介入教学

B、教育教学实习

C、微格教学

D、模拟教学

22：提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）

单项选择题

A、行为主义

B、格式塔

C、认知主义

D、建构主义

23：根据归因理论，学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的

情绪体验。（）

判断题

对

错

24：课堂隋境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）。

单项选择题

A、教室的布置

B、教师的行为表现

C、学生的学习方式

D、学生座位的分配

第4页共11页

25：维果茨基在儿童心理发展观上提出了（）。

单项选择题

A、阶段发展理论

B、最近发展区理论

C、文化历史发展理论

D、人格发展理论

26：心智技能的特点是（）

单项选择题

A、物质、外显、展开

B、观念、内潜、简缩

C、物质、外显、简缩

D、观念、内潜、展开

27：能引起感觉持续一定时间的刺激量或刺激强度叫做（）

单项选择题

A、感受性

B、感觉阈限

C、绝对阚限

D、差别阈限

28：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。

单项选择题

A、学生成绩

B、智力测验

C、期末评比

D、教学目标

29：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学

流派是（）

单项选择题

A、行为主义

B、精神分析

C、格式塔学派

D、认知心理学

30：人本主义心理学家认为，当代最有用的学习是（）

单项选择题

A、概念的学习

B、学习过程的学习

C、接受学习

D、发现学习

第5页共11页

31：首创全身松弛训练法的心理学家是()。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

32：动机作为活动的一种动力，具有的功能包括()

多项选择题

A、激活的功能

B、指向的功能

C、调节与维持的功能

D、稳定的功能

E、满足的功能

33：思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越

多的合理假设。()

判断题

对

错

34：一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪状态是心境。()

判断题

对

错

35：产前环境对个体发展的影响包括()

多项选择题

A、生育年龄

B、孕期营养

C、胎教

D、母亲的情绪

E、孕期环境

36：最重要和最良性的学习动力是()。

单项选择题

A、学习兴趣和教师的期待

B、学习兴趣和远大的理想

C、教师的期待和远大的理想

D、教师的期待和家长的期待

37：内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自

己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的。

单项选择题

第6页共11页

A、新观点

B、认知结构

C、策略系统

D、价值体系

38：在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。

单项选择题

A、卡普杰列夫

B、桑代克

C、乌申斯基

D、维果茨基

39：将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以

概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这

属于哪种迁移（）

单项选择题

A、具体迁移

B、重组性迁移

C、同化性迁移

D、顺应性迁移

40：自编测验的常见错误是（）。

多项选择题

A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标

B、教师对测验准备不够充分

C、测验太简单，题量小

D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单

E、教师对测验的项目分类比例不一致

41：阅读、心算技能属于（）能力。

单项选择题

A、动作技能

B、智力技能

C、阅读技能

D、思维技能

42：“仁者见仁，智者见智”主要说明（）。

单项选择题

A、人的心理活动是在脑中产生的

B、客观现实是人心理的内容和源泉

C、人的心理是对客观现实主观能动的反映

D、人能够深刻地认识世界

43：课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。

第7页共11页

单项选择题

A、教师、学生、课堂情境

B、班风、纪律、学生

C、教师、教学设备、学生

D、教师、学生、纪律

44：教育心理学研究的内容不包括()

单项选择题

A、教育心理学基本理论

B、学习理论

C、学习的过程

D、教育政策和法规

45：强迫症包括强迫观念和()。

单项选择题

A、怪异观念

B、强迫行为

C、强迫洗手

D、强迫恐惧

46：压力无时无刻不在身边，其反应的表现为()

多项选择题

A、生理反应

B、行为反应

C、情绪反应

D、心理反应

E、动机反应

47：遗忘的规律是()

单项选择题

A、先慢后快

B、逐渐变慢

C、先快后慢

D、逐渐变快

48：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()。

单项选择题

A、信息加工

B、智力活动

C、信息输入

D、心理变化

49：干扰主要是()

多项选择题

第8页共11页

A、摄抑制

B、后摄抑制

C、倒退现象

D、材料过多

E、忽视策略

50：品德心理结构中最具有动力色彩的成分是

单项选择题

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

1；答案错误

解析答：错误。细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大

运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配

合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴等，就属于这类技能。举重、铁饼、标枪

等属于粗放型操作技能。

2：答案B

解析

3：答案A,B,D

解析布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括获得、转化和评价。

4：答案B

解析【解析】创造性思维的核心是发散思维。

5：答案A芸,D

解析

6：答案A

解析

7：答案错误

解苏遗忘而进程是先快后慢。

8：答案B

解析抑郁症是指持续性情绪心境低落、情绪抑郁为基本特征的一类神经症。常

伴有焦虑、躯体不适及睡眠障碍。因此，本题选择B选项。

9：答案C

解析

10：答案A,B,C,D

解析培养创造性一般有四种训练方法：发散思维训练、推测与假设训练、自我

设计训练和头脑风暴训练。

11：答案错误

解/在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。

12：答案B

解析

13：答案A

解析

第9页共11页

14：答案B,D

解析根据学习的动力来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。高尚动机和

低级动机是根据动机内容的社会意义划分的，近景的直接性动机和远景的间接性

动机是根据学习动机的作用与学习活动的关系划分的。

15：答案D

解析

16：答案B,C,D

解析

17：答案C

解析

18：答案D

解析通常来说，一个人的对人对己，对事对物的态度是通过学习而形成的。

19：答案A,B,C,D

解析E项不是自编测试的常见错误。

20：答案A,B

解析

21：答案A

解析系统暂无解析

22：答案A

解析

23：答案正确

解析略。

24：答案D

解析

25：答案B

解析【解析J维果茨基提出了最近发展区理论。

26：答案B

解析

27：答案B

解析

28：答案D

解析

29：答案C

解析

30：答案B

解析

31：答案D

解析

32：答案A,B,C

解析

33：答案正确

解析在这样的前提下问题解决的可能就大。

34：答案正确

解析系统暂无解析