2022-2023学年云南省楚雄州双柏县部编版四年级下册期中考试语文试卷【含答案】

2022-2023学年下学期期中教育学业质量综合练习四年级语文试卷考试时间：120分钟满分：100分第一部分基础知识1.读拼音，写词语。zhuānɡshìwèijièsuìdàojiànkānɡténɡluó（）（）（）（）（）yōulǜfūdànménglónɡtǎoyànmǐnjié（）（）（）（）（）【答案】①.装饰②.慰藉③.隧道④.健康⑤.藤萝⑥.忧虑⑦.孵蛋⑧.朦胧⑨.讨厌⑩.敏捷【解析】【详解】本题考查看拼音写汉字。认真拼读给出的字音，明确要写的词语，书写时注意每个字的结构、笔画和笔顺，然后根据语境填写出要求的词语，写字要做到工整、规范。写完后要再次检查拼写的是否有误。同学们在书写时要多留意“装”“慰”“藉”“藤”“隧”“孵”“捷”这几个字。2.给下面划横线的字选择正确的读音并打“√”。鸡冠花（ɡuānɡuàn）屏气（bǐngpíng）效率（shuàilǜ）侍候（shìcì）剥莲蓬（bāobō）厌恶（èwù）和诗（héhè）着陆（zhuózháo）【答案】guānbǐnglǜshìbōwùhèzhuó【解析】【详解】本题考查字音。“鸡冠花”读jīguānhuā：中药名。“屏气”读bǐngqì：暂时控制住呼吸。“效率”读xiàolǜ：单位时间内完成的工作量。“侍候”读shìhòu：伺候；照料。“剥莲蓬”读bōliánpéng：剥开莲蓬取莲蓬子。“厌恶”读yànwù：憎恶；十分反感。“和诗”读hèshī：和答他人诗作的诗。有的同韵，有的不同韵。“着陆”读zhuólù：飞机等降落到地面上。3.给加点的字选择恰当的解释，在括号里填上序号。益：①好处；②增加；③更加；④有益的（跟“害相对”）（1）锅里的粥益发浓稠了。（）（2）坚持适量运动，是延年益寿的好习惯。（）（3）一本好书，就是我们的良师益友。（）（4）老师的一番话，让我受益匪浅。（）顾：①照顾，照应；②看望，探访；③商业或服务行业称服务对象的到来；④怜惜，眷恋。（5）这些日子我事情太多，顾不过来。（）（6）欢迎惠顾本店。（）（7）小战士在战场上奋不顾身地冲向敌人。（）（8）《三顾茅庐》的故事家喻户晓。（）【答案】①.③②.②③.④④.①⑤.①⑥.③⑦.④⑧.②【解析】【详解】本题考查多义字。（1）结合语境，锅里的粥越来越浓稠了，“益”的意思是更加，故选③；（2）结合语境，坚持适量运动，能让人增加寿命，“益”的意思是增加，故选②；（3）结合语境，一本好书，就是我们的好老师和好朋友，“益”的意思是有益的，故选④；（4）结合语境，老师的一番话，让我有很大的收获，“益”的意思是好处，故选①；（5）结合语境，这些日子我事情太多，照顾不过来，“顾”的意思是照顾，照应，故选①；（6）结合语境，欢迎来到本店，“顾”的意思是商业或服务行业称服务对象的到来，故选③；（7）结合语境，小战士在战场上不顾及自己的生命，奋勇地冲向敌人，“顾”的意思是怜惜，眷恋，故选④；（8）结合语境，刘备为请诸葛亮，三次到草庐中去拜访他，“顾”的意思是看望，探访，故选②。4.把成语补充完整。高（）林（）（）山（）水一（）不（）（）（）斑斓姗姗（）（）枝（）花（）（）长（）去从（）不（）【答案】①.楼②.立③.依④.傍⑤.丝⑥.苟⑦.五⑧.彩⑨.来⑩.迟⑪.折⑫.落⑬.扬⑭.而⑮.容⑯.迫【解析】【详解】本题考查补充词语。

高楼林立，高高的房子，像树林一样密集地树立着。

依山傍水，地理位置靠近山岭和水流。

一丝不苟，连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。

五彩斑斓，指多种颜色错杂而繁多耀眼。

姗姗来迟，走的缓慢从容而迟到；形容慢腾腾地来的很晚。

枝折花落，房屋萧条或者形容一个人的身败名裂。

扬长而去，扬长：大模大样的样子。丢下别人不管，大模大样地离去。

从容不迫，从容：不慌不忙，镇静。迫：紧张。态度镇静沉着，不慌不忙。5.选词填空耸立屹立挺立（1）北海公园那洁白如玉的白塔，（）在琼岛的顶峰。（2）一排排高大的白杨树像（）的哨兵。（3）我们伟大的祖国（）在世界的东方。虽然……但是……不是……就是……因为……所以……（4）王英（）坚持练习长跑，（）在比赛中取得了第一名。（5）这个文具盒（）小红的，（）小刚的。（6）小明（）刻苦学习，成绩优异，（）不热爱劳动。【答案】（1）耸立（2）挺立（3）屹立（4）因为……所以……（5）不是……就是……（6）虽然……但是……【解析】【详解】6.按要求改写句子。（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）____________________（2）新同学来到我们班，大家热心鼓掌欢迎他。（修改病句）____________________（3）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）____________________（4）春风吹拂着脸庞。（扩句，最少扩两处）____________________（5）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点的部分，照样子介绍一个事物）____________________（6）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会句子中冒号的用法，仿照例句，围绕“活泼的小狗”写句子）_____________________【答案】①.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上歌唱。②.新同学来到我们班，大家热烈鼓掌欢迎他。③.说它贪玩吧，的确是啊，要不就不会一天一夜不回家。④.温暖的春风轻轻地吹拂着我们的脸庞。⑤.海洋中太平洋的面积最大，比最小的北冰洋大十多倍。⑥.小狗活泼起来，可好玩了：一会儿围着桌子转圈，一会儿跳上了沙发。【解析】【详解】（1）本题考查改写句子。

该句子是一个陈述句，把陈述句改写成为拟人句时，要找出句子的主语部分，然后把主语“蟋蟀”及其动作进行人格化，赋予物以人的语言或思想、行动，用描写人的词语来描写物即可。如：当四周很安静的时候，蟋蟀先生就在这平台上引吭高歌。

（2）本题考查修改病句。句子中的词语“热心”使用的不恰当。热心：意思是指心肠热；有热情，有兴趣。热烈：兴奋激动；多形容掌声的程度。故把“热心”换成“热烈”更合适。（3）本题考查反问句与陈述句转换。本句话是反问句，把反问句改为陈述句，先把句子中的“怎么会”这个否定词去掉，改为肯定词“就不会”然后再去掉句尾的疑问助词“呢”，把问号改为句号即可。故答案是：说它贪玩吧，的确是啊，要不就不会一天一夜不回家。（4）本题考查扩句。在“春风吹拂着脸庞”找出主语、谓语和宾语，可以在主语“春风”和宾语“脸庞”进行扩写，加上与其搭配形容词；也可以在谓语“吹拂着”进行扩写，详细地描写春风是如何吹拂脸庞的。如：和煦的春风吹拂着一张张美丽的脸庞。（5）本题考查仿写句子。题目要求照“比钢铁结实百倍”这样的写法写出一个句子。我们知道这句话中运用了对比的写法，所以在写句子时，我们就可以找到两个事物或物体，然后用对比的形式写出来即可。如：远古时期一只最大的恐龙的重量，比现在的一头大象要大好几十倍。

（6）本题考查仿写句子。这句话中的冒号的作用是表示对前面内容的补充说明。题目要求围绕“活泼的小狗”来写句子，我们就可以发挥想象写出小狗活泼好动时的表现了。如：小狗要是活泼起来，好玩极了：围着自己的尾巴咬，一圈一圈地转着，还不停地发出“汪汪”的叫声。第二部分阅读与理解7.根据课文内容填空。（1）几个孩子在丽日当空，花香扑鼻的大好春光中，正自由自在，无拘无束地奔跑着，追逐着黄色的蝴蝶……这时，我不由得想到了杨万里的两句诗_______，_______。（2）《清平乐·村居》中描写小孩子讨人喜爱的词句是_______，_______。（3）《繁星》中，作者冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。天上的风雨指_______，心中的风雨指_______。（4）诗是强烈感情的_______，它源于宁静中_______。【答案】①.儿童急走追黄蝶②.飞入菜花无处寻③.最喜小儿亡赖④.溪头卧剥莲蓬⑤.自然界的刮风下雨⑥.生活中的艰难困苦⑦.自然流露⑧.回忆起来的情感【解析】【详解】本题考查诗句的默写和对课文的理解填空。（1）出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，原诗为：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。（2）《清平乐·村居》是宋代辛弃疾的诗作，原诗为：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。注意“亡赖”“蓬”易写错，书写需仔细。（3）《繁星》是冰心写的，“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里”中“天上的风雨”是指外界大自然中刮风下雨了，鸟儿可以躲进它的巢里，作者把自己比喻成鸟，把母亲的怀抱比喻成巢，“心中的风雨”是指作者在现实生活中碰上挫折，苦难，烦心事所引发的内心的波澜，需要依靠母亲温暖的怀抱了。（4）“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”是英国诗人华兹华斯的名句，意思是诗人情感浓烈时的自然表达，是发自内心的情感告白。诗来源于安静祥和时，回忆过往，记忆中涌现出的浓烈情感，将之谱写成诗。形容写诗应融入真挚情感。阅读检测台①若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。③乡下人家，()什么时候，()什么季节，()有一道独特、迷人的风景。8.在文中括号里填上合适的关联词语。9.在选文中找出与下列词语意思相近词语。融洽——（）特别——（）10.选文最后一段作用是()A.提出问题，总起作用。 B.总结全文，点明中心。C.承上启下，过渡作用。11.你喜欢选文中哪个句子？用“”画出来，并说说你喜欢的原因。_______________________________【答案】8.不论不论都9.①.和谐②.独特10.B11.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。这个句子运用了拟人和比喻的修辞手法，给我们描绘了一幅自然、和谐的田园风景画。【解析】【8题详解】考查对关联词的运用。文中句子“乡下人家，什么时候”、“什么季节”和“有一道独特、迷人的风景”，前面两句是并列关系，后面是条件关系，据此应填写的关联词是：不论……不论……都……。【9题详解】考查近义词的积累。“融洽”指彼此感情好，没有隔阂和抵触，文中近义词是“和谐”。“特别”指特地，特意，文中近义词是“独特”。【10题详解】考查对段落作用的理解。纵观全文，选文第③自然段写乡下人家无论什么时候都有一道独特、迷人的风景，总结全文，点明中心。故选B。【11题详解】考查对语句的品析。解答本题，可根据自己的实际情况，选择自己喜欢的句子进行分析。例如：我喜欢选文中的句子是：月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。因为本句运用拟人的写法，写出了乡下人家静夜的美好。课外阅读。攀在树梢上的童年①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳。当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给童年的我下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒（qiú）劲的身姿，给了我多少童年的欢乐！③当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头的身影。四月的芬芳被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。④我的童年时代，没有快餐，没有超市里的各色零食。馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。⑤一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，一点点可以吗？”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天呀，半块啊！小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。⑥也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“洋辣子”的毛虫蛰了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。⑦想起那首叫《童年》的歌曲池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年？12.给下方语句填上恰当的标点符号。想起那首叫《童年》的歌曲_____池塘边的榕树上____知了在声声叫着夏天_____操场边的秋千上_____只有蝴蝶停在上面______13.第一自然段说树枝很细，可能承受不住“我”的重量，可“我”为什么还要去冒险呢？_____________________14.第二自然段，画“”的句子中“皮”的意思是（）A.表面的，肤浅的 B.顽皮，调皮 C.由于受责罚次数过多而感觉“无听谓”的15.“我”童年攀树时也“吃过不少苦头”，“我”吃了哪些苦头？_____________________16.文章既写了“我”童年攀树的快乐，也写了攀树时吃的苦头，是为了（）A.表现攀树留给“我”的痛苦回忆B.既对比突出攀树带给“我”的乐趣，又侧面烘托“我”对攀树的喜爱之情C.反映“我”童年生活的艰难17.文章最后一段中画“”的句子蕴含了作者怎样的情感？_______________________【答案】12.①.：“②.，③.；④.，⑤.……”13.因为谁可以将树上的鸟窝掏了给铁蛋，谁就可以拿到半块焦酥透黄的糕片。14.B15.比如摘桑果时被一种叫“洋辣子”的毛虫蛰了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……16.B17.这句话中蕴含了作者对童年攀树的快乐时光的怀念，以及对童年已逝的伤感和对故乡的深深怀念之情。【解析】【12题详解】本题考查标点符号。“想起那首叫《童年》的歌曲”的后面是歌词，所以用冒号加引号；“池塘边的榕树上”此处话未说完用逗号，“知了在声声叫着夏天”一句话说完了但是这句话是所给歌词中的场景之一，此处用分号最好。“操场边的秋千上”此处话未说完用逗号，“只有蝴蝶停在上面”引用的歌词只写了这小小一部分，还有很多歌词没写出来，此处应当用省略号加引号。故整理答案为：①：“②，③；④，⑤……”【13题详解】本题考查学生对文章内容的理解。短文第①自然段写的是结果，原因在后文，联系第⑤自然段的内容抓住“于是就出现本文开头的一幕。”和铁蛋说的“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”可知“我”冒险攀树的原因。“我”想吃焦酥透黄的糕片，只要将树上的鸟窝掏了给铁蛋，就可以拿到半块焦酥透黄的糕片。【14题详解】本题考查学生对句中字词的理解。划线句子“这伢子很皮。”的意思是这个孩子很调皮。“皮”是顽皮、调皮的意思。故选B。【15题详解】本题考查学生从文中获取信息的能力。回到原文，可在第⑥自然段中找到关键句“也在树上吃过不少苦头”这句话后面有一个很明显的提示语“比如”，仔细阅读之后就会发现，省略号前面的句子都在描写作者所吃的“苦头”。故答案为第⑥自然段中的：比如摘桑果时被一种叫“洋辣子”的毛虫蛰了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……【16题详解】本题考查学生对文章内容的理解。这篇文章主要写了“我”童年攀树时的美好回忆，第②自然段最后一句直接交代了攀树带给我的快乐，第⑥自然段写了我因攀树吃了不少苦头，由本段最后一句话可体会到苦头，吃了苦头“我”还是“乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上”，从侧面烘托了我对攀树的喜爱。选项B符合题意，故选B。【17题详解】本题考查体会作者思想感情的能力。作者的童年离不开“树梢”，他的很多快乐都来源于攀树，所以这是作者对童年的快乐回忆，对树上童年的怀念。“故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏”这句话很有一丝忧伤，因此进一步加强了作者对家乡的怀念和对童年已逝的伤感。第三部分习作与表达18.习作。湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学