一年级语文备课组工作计划

XX一年级语文备课组工作计划

xx一年级语文备课组工作计划：xx新学期语文备课组

工作计划

xx——xx学年第二学期高二语文集体备课计划

本年级学生经过高中三个学期的学习，已经学习了必

修1-5,并且已经学习了选修课程《史记》的五个单元，本

学期末准备参加全省第一次高中语文学业水平测试，因此

本学期的语文教学应该在继续帮助学生提高语文能力的基

础上以高考为指导方向进行一定的备考训练。为此本备课

组制定以下计划。一、工作目标

树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育

观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教

法。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新

精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多

方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能

力。二、工作重点

切实提高学生的语文能力，尤其是阅读能力和写作能

力。

本学期教学任务是完成《中国古代诗歌散文欣赏》《中

外传记作品选读》及《语言文字应用》的课程。在完成这

些教学任务的过程中，始终要把培养学生的语文能力作为

工作重点，让学生接触一些高考题目，熟悉高考题型并掌

握一些解题技巧。

三、各阶段的活动设想1.教材的处理

上半学期完成《中国古代诗歌散文欣赏》的教学内容

下半学期完成《中外传记作品选读》的教学内容《语言文

字应用》这本选修教材很注重基础，对高三复习很有用。

共有6课23节，内容包括“认识汉语、语音、文字、词汇、

语法、语言艺术”等专题。在教学中，我们将做到以下几

八占、、.•

使学生初步认识汉语的特点，了解汉语从古到今发生

了怎样的演变，古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别。

字，正确地书写汉字。

使学生掌握现代汉语词汇的基本知识，了解各类词语

的特点，能够正确地辨析和解释词义，提高运用词语的能

力。

认识虚词的重要作用，能正确划分复句层次，能正确

使用关联词，学会修改病句、辨析和消解歧义。

注意选词炼句，能恰当地运用修辞格，改进文风，对

语言的运用初步达到准确、鲜明、精练、生动的要求。2.

知识积累方面

⑴继续让学生利用早读以及课外的时间背诵高考要求

背诵的篇目，老师定期检测。⑵充分利用《高考真题训练》,

精选练习题，让学生限时完成，养成学生限时完成练习的

习惯，并让学生在练习后整理练习中出现的知识，以及总

结练习中反映的问题，以迎接学业水平测试。

⑶指导学生每日阅读报纸，记录时事资料。

含山二中高二语文备课组XX年2月22日篇二：XX年

第二学期小学语文教研组工作计划

XX年第二学期小学语文教研组工作计划为了在新学期

取得更大成绩，给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，

充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下

学习语文知识，以“精雕课例、集体研讨、探索模式”为

主题，根据教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组

工作实际，特制定本计划：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为

动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深

化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，

以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、

服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展

语文学科教学研究，培养学生写作的能力。

二、工作目标

1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学

习的快乐。

2、全体老师争优秀示范教师，打造文源学校语文品

牌。

3、创低年级特色课堂教学，―2年级学生识字量达

2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一

学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，

提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成

绩，争当优秀教研组。

三、工作要求及措施

1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课

堂改革1

我们要总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题,

具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学

期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。

1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映

识字教学。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化

学生表达能力。

举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好

教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教

研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后

有分析，并及时发在内网和外网。让语文教学走过浮躁，

走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝

形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。

加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、

备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关

注。

各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教

学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,

做好辅优补差的工作。

备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵

活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必

评，有错必纠；

、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和

集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课

制度，建设好语文学科资源，2

为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备课,

其他教师进行修改补充，制定电子教案。

充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖

掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、

吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关

怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，

充满教学智慧的课堂。

每人每学期听课不少于15节，同时做好听课记录及听

后反思.

养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲

座、教材培训、教学交流和观摩等活动

3、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提

升。

近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年

教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经

验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的

引领与辐射作用。

把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教

学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使

他们的教学更上一个台阶。

5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各

种作文竞赛，积极向报刊投稿。完

成学校发布给外网的作文任务。

6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。

四、作业检查要求。

1、四五六年级检查：

3

1）、语文练习册

2）、课堂作文8篇

3）、每周一篇周记或者学生日记。

2、二、三年级检查：

1）、语文练习册

2）、课堂作文8篇

3）、生字抄写。

3、一年级检查：1）、语文练习册2）、生字抄写。批

全改）

五、各月活动安排：

三月

1、集体备课。

2、研讨课安排

3、教学常规检查

四月

1、继续开展教学探讨，安排探讨课的开展。

2、2、教学常规检查

五月

1、评选优秀教师2名

2、检查学生作业。

3、语文活动【XX一年级语文备课组工作计划】

五、六年级手抄报比赛。

4、上课、演示实验、辅导、布置批改作业、课外指导、

教学改进、成绩考核等方面都要严格按照“精细化管理”

中的要求去督促检查。加

强检查指导和对各个环节的质量监控，特别要严格课

堂教学管理。

⑵进一步规范教师备课、上课、作业布置与批改、考

试与质量分析的基本要求。⑶要严格执行有关规定，保证

学生作业负担适量。不定期抽查作业的布置与批改情况，

并及时反馈检查情况。

⑷严格执行义务教育教学计划，开足、开齐、上好各

类课程；严格按课表上课，不得随意调课；课堂上要面向

全体学生，使学生真正成为课堂的主人，给学生一个展示

自我的平台。

2.进一步规范教学常规工作。

⑴开学初，组织本组教师学习课程标准，熟悉教材，

读透教参，完成本学期知识点疏理工作及导学案的整理工

作。

⑵年级组该学期每开展两次以上语文知识技能竞赛。

⑶每单元测试、期中与期末测试后，组织本组教师进

行质量分析。

3.落实教学工作检查，完善教学质量监控。

⑴本学期依然实行年级组每月互查、领导不定期检查

等多种形式，对教师教学计划的执行、教学进度、教学环

节、教学质量等方面进行检查。针对检查情况，与教师进

行座谈，组织听课，帮助教师成长。

⑵加强师生双向交流反馈，及时了解学生课堂学习质

量，提出改进教学和学习的意见，不断提高教学质量和学

生的学习质量。

XX一年级语文备课组工作计划：xx-xX小学语文教研

组计划

XX——XX学年度第一学期语文教研组工作计划

一、指导思想：

根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研工

作将以“好课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以教师队

伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足

课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促

进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教

学工作再上新台阶，努力开创具有本校特色的语文教育教

学新局面。【XX一年级语文备课组工作计划】

二、工作目标

1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落

到实处。

2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高

本教研组教师的语文教学水平。

3、加强学生学习行为习惯的培养。

三、具体措施

进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：每个备课组活动应以“课改”的精神

为指导，正确把握三维目标，以提高研究的实效性。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备

学生。加强集体备课意识，注重资源共享，做到备课要

“深

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求

活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，

拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂

教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课

后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”

的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情

况反馈。

5、辅导：做好对学生补缺补差的工作。因材施教，经

常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外

活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

6、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专

心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，

采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下

良好的基础。

深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学

方式，促进师生发展。

树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，

营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生

以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、

实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感

染。

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的

讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引

导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践

过程中积累、感悟。

突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、

文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思

维方式，培养学生良好的学习习惯。

树立大语文教学观，拓宽语文学习和应用的渠道，增

加语文实践机会，

提高学习效率。

讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外

作业阶梯式，让不同学生学有所获，记录学生的错题。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提

倡老师相互之间多学习，多交流。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每

学年至少开一节课。上课、听课、评课做到全员参加。并

收齐研究课的全部资料存档。

4、集体备课：组内教师精诚团结，注重合作，做到节

约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高

整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。

搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素

质。

1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与

中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读

的兴趣。二年级童话创作，培养想象力和创造能力。三年

级体验阅读，掌握初步的阅读方法。四年级编报，掌握组

织材料，编排版面的方法，培养综合能力。五六年级阅读

感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。

2、开展我校“读课外书，写规范字新”活动。本学期,

为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着

眼，引导教师从本学期开始着手，充分利用我校大量图书

资源，在小学阶段长期抓两点“读课外书，写规范字”

3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用

信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动

写小练笔等等。

4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。

四、具体安排

九月：

1、配合学校做好学期初语文教学工作的检查。

2、各教师制定教学计划，安排好教学进度，撰写教学

教研计划。

3、做好电子备课工作。

4、迎接期初视导检查

3、检查教案

十月：

1、理论学习。

2、教师上展示课及评课。

3、检查教师备课，学生作业的批改情况。

4、结对教师相互听课活动。

十一月：

1、工作检查。

2、期中测试。

3、教师上展示课及评课。

4、结对教师相互听课活动。

5、检查教师备课，学生作业的批改情况。

十二月：

1、听课。

2、检查教师备课，学生作业的批改情况。

3、开展语文竞赛活动。

4、做好课程收尾工作。

5、各教师制定期末复习计划。一月：

1、期末考试。

2、各教师写好教学总结、论文等。

3、教研组工作总结。

XX年8月31日

XX一年级语文备课组工作计划：XX语文备课组工作计

划

范文一：一年级语文备课组工作计划

新的学期开始了，面对这些天真无邪的孩子们，面对

那一双双求知的眼睛，我们一年级语文组的老师们结合教

材编排特点和一年级学生的实际情况，以培养学生的全面

发展为中心，制定了本学期的工作计划如下：

一、指导思想

根据我校教务处本学期的工作要点，本学期，我们一

年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开

拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学

生，发展学生。继续以打造高效为重点，以提升质量为核

心，深化课题研究，提高学科教学质量，努力培养和提高

学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

二、备课组具体工作及措施：

抓实汉语拼音和识字教学

1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。

通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。

激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。

2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿

童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主

性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,

恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使

学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

3、在识字、阅读教学中，随时掌控时机，为学生创设

口语交际的环境，提供展示自我的平台。

4、努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习

习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参加各

级各类的比赛和抽测。

加强理论学习，全面提高教师素养。

1、形成学习性备课组。保证每周组织教师学习。开展

学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材,

领悟新课改精神实质，让教师们能及时广泛地了解教育动

态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自

己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量。

2、做研究型教师。积极参与学校的研究课题，坚持带

着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，及时总结得

失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学

案例，突出质量意识。

3、开展以课堂教学研究为重点，认真组织听课、评课,

做好课堂即时指导。开展集体备课活动。在此基础上，积

极参加教导处组织的课例教研活动。

4、注重课堂教学。

以课堂教学为主线，向四十分钟要质量。课堂是教学

的主阵地，课堂教学改革离不开课堂教学的实践。我们将

把课堂教学与课题研究紧密结合，针对一年级学生的认知

特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，汉语拼

音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉

语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。在识字教学

中，培养学生的自主识字能力。突出学生的自主性，恰当

地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时

机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

这样才能促使学生有效地学习。

5、针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践

活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在

实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语

文素养。针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样

促使学困生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。

6、每上一单元的课，组内教师就及时进行单元测试题

的研讨与测试形式的商定，做好单元形成性检测，并针对

检测情况，各班进行比较，及时查漏补缺，让平行班均衡

发展，力求做到大家共同进步，均衡发展；同时在班级和

年级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，评选出〃

拼读小能手〃，〃识字小明星〃、〃故事大王〃等，使不同层次

的学生都能体会到学习的乐趣、成功的快乐。

7、利用组内教研活动时间，组织大家共同学习好语文

教材，领会编写意图，掌握体系结构，明确教学目标，感

受思想方法。

抓好习惯，促进学生更好的发展。

1、针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、

学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、

发言有序响亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁

等良好习惯，促进学生全面发展和可持续发展。

2、每上好一单元的课及时进行单元形成性练习；同时

在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，

我是〃拼音小能手〃，〃识字小明星〃、〃读书明星〃等，做到

竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、

成功的感觉。

3、加强课外阅读积累。

①选读《小学语文同步拓展阅读》中的文章。

②阅读一年级学生课外推荐读物，积累好词好句好诗

好段。

③学写16篇小文章。

④组织学生认真背诵一年级学生推荐古诗。

4、采用各种教学方法和手段，培养学生良好的学习习

惯和生活习惯，从而促进学生更好的发展。

总之，我们一年级组语文老师将继续发扬团结协作、

勤勉扎实的优良作风，为全面提高学生的语文素养，打造

实小品牌而努力。

范文二：七年级语文备课组计划

为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课

的质量，更好地为学生服务，七年级语文备课组对本学期

的语文备课工作拟定以下的计划：

七年级备课组成员有。备课组成员在同一个办公室办

公，便于互相交流学习。语文备课本着合作互助的原则，

集大成者服务于教案，但同时也不局限教师个人的备课风

格。

根据河大版语文教材的特点，根据《新课程标准》对

语文教学的要求，根据《学科说明》的相关说明，根据备

课组成员的教学优势，本学期七年级语文备课设计如下。

一、现代文课文备课以作为主备课人。

现代文课文在语文教材中占有相当的绝对的优势。教

材中精选了现代文课文，含金量很大。

在现代文备课中，包含很多语文基本技能和基础知识。

每课都要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感

态度价值观。

知识与技能。在这里要体现语文的基础知识和基本技

能。如生字词的识记和应用；重点句子和优美句子的理解

及仿写句子能力；重点段落和优美段落的赏析；对课文的

整体感知能力。

过程与方法。教学过程要体现以学生为主体的教学模

式，无论哪一个教学步骤都要关注学生。注重学生的课堂

信息反馈，教师及时给与回应。在我校推行〃小组活动型〃

教学模式，在备课中要充分体现。

情感态度价值观。语文是一门极具情感的学科，在此

要体现学科特点，结合具体课文给学生积极的情感教育。

让学生在语文课堂不仅学得到语文知识也受到美的熏陶，

体现大语文的先进时代理念。

当然在备课中要遵循循序渐进的原则，结合学生的认

知特点和心理年龄特点，即备课不仅备教材还要备学生。

现代文备课可以结合课文和学生的实际情况，备精讲

课文，略讲课文，自读辅导课文。

二、文言文和古诗词备课以作为主备课人。

文言文和古诗词在语文语文教材中也占有一定地位,

七年级学生初步接触文言文，所以文言文大多比较浅显。

文言文和古诗词是语文的精华，经过历史淘金保留至今,

所以很有学习的必要。

七年级文言文教学要培养学生的兴趣及语感，当然每

课也要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态

度价值观。

知识与技能。文言文教学要让学生识记和理解一定的

文言词汇，尤其是对实词的学习。这便于提高学生的文言

文阅读能力。对文言句子的教学，不要仅限于让学生背会

为止，应教会学生对文言句子的翻译能力。如直译法、意

译法。让学生用方法去学习，用方法提高能力。在串通课

文的基础上，再进行整体感知和深入点的理解。

过程与方法。七年级学生刚接触文言文，在学习过程

中教师可以多做讲解，悉心辅导。关于文言文的学习方法

和能力要逐步体现逐步实施，不要急于求成。当然也可以

结合实际情况，发挥小组学习模式的优点，让学生互动探

究学习。

情感态度价值观。文言文中蕴含着很多高尚的情感，

在教学中要善于挖掘，也要善于结合时代和社会的特征，

有效地对学生进行情感熏陶。

语文教材中精选了很多名篇：《论语》等，在备课中

也要体现背诵的基本功。

三、写作实践、综合活动、口语交际以作为主备课人。

写作实践是令很多语文教师困惑的语文教学部分。

为了便于教学，教材进行了精心设计。写作实践的安

排贴近单元课文和实际生活。写作实践的难度在于这是学

生语文能力的综合运用和体现，所以在备课中要全面考虑,

但又不能面面俱到，应有所侧重。紧密结合单元教学，体

现单元教学的语文技能。

很多语文教师认为作文是写出来的，所以作文课就是

学生写写写。其实这样做是很让学生为难的，如同大海捞

针。

写作实践的备课同样需要三维目标：知识与技能、过

程与方法、情感态度价值观。

知识与技能。写作实践的技能是综合性的，要结合单

元学习提炼浓缩语文技能，让学生明白在这次作文中应运

用什么技能或是如何写作。当然重点要体现出来。如第一

单元，侧重培养学生的想象力，只要学生想象丰富，那就

是一篇达标的作文。

过程与方法。教师一定把有关的知识点帮学生捋清晰,

然后辅导学生写作。这个过程不是模式化的，结合学生的

具体情况因材施教。如有的学生需要例文，有的学生需要

题纲式的辅导，有的学生需要提示思维思路，教师可以巡

回辅导。

情感态度价值观。作文教学不同于课文教学，作文的

情感蕴含在学生的作文里。因此在写作之前要帮助学生酝

酿情感，〃诗言志〃，要让学生明白自己想要表达或抒发什

么样的情感，从而在写作过程中亲身体验美的情感。作文

很注重真情实感，让学生做个生活的有心人，培养学生的

情商。

综合活动和口语交际能够提高学生的语文能力，在备

课中体现可操作性，体现趣味性，当然也要能体现语文的

技能。

当然课外阅读也是语文教学的一部分，备课组成员共

同合作，从众多的阅读文章中精选好的文章，对学生进行

知识的拓宽。

团队的力量是无穷的，备课组成员团结协作携手并肩,

语文备课的内容一定丰富多彩。在相互的学习中每个人都

会有收获的。

范文三：高一语文备课组工作计划

针对师生教与学的实际情况，本备课组制定本学期的

工作计划如下：

一、团结协作，群策群力

团结协作、充分发挥集体作用是战胜一切困难、取得

胜利的重要保证。

二、落实教学常规，提高课堂教学效率

1、学习新课标，钻研教材，搞好教学定位

认真学习新课标，根据年级的要求，努力工作，达到

要求。

2、备课、上课、听课

集体备课，由一人主备，其他老师讨论后，再按照自

己所教层次做出适合各层学生使用的教案。备课组的集体

备课时间每周保证一次，不流于形式，定中心课题、定中

心发言人，并如实做好备课活动记录。

上课要根据教学内容灵活使用各种教学方法，要注意

创设和谐宽松的课堂气氛，体现教师主导作用和学生的主

体作用，面向全体，让每个学生都积极参与起来，同时要

保证每节课的课堂练习时间不少于10分钟，加强当堂练习

反馈，提高课堂教学效率。

听课：要多听高二、高三年级的课，听课时要保证各

项目的完整，如实做好课堂记录，并写好评价与反思。在

集体备课活动中要对所听的课进行研讨，学习他人长处，

帮助改进不足，努力提高课堂教学效率。

3、练习完成课本练习，精选学生补充练习，精讲精练。

练习及时批改，可以写一些鼓励性或激励性的练习评语并

及时讲评或个别辅导，使练习发挥最大的作用。

4、培优辅差要按要求搞好课外的培优和辅差工作。对

学困生的辅导要落到实处。

5、教学目标坚持每单元的集体备课，探索分层教学与

辅导的最佳教学模式。

6、备课组要求每个老师准备好教案，要包括教学目标、

过程设计、补充资料、亮点探究、提问设计等等，同时归

纳课文基础知识，并且出好课文的练习题、延伸题、测试

题。

每次的活动常规：课题的探讨探讨一个老师的教案反

馈一周的教学问题修订下周的教学内容，确定下周工作。

三、强化教科研，改革教法，做学者型教师

1、加强个人业务学习，提高业务素质

研究课程标准，积极参与我校组织的两先两后课题，

组织好日常教学。积极参与校内外的教科研活动，把握教

育教学新动向。

2、做好汇报课、组内公开课帮助教师上好公开课、示

范课。

范文四：语文备课组工作计划

一、指导思想：

依法执教，以人为本，兼顾教学环节。教学工作围绕

教学对象，教为学服务，以我校初二学情为主要研究对象,

以分层教学带动全面提高学生语文综合运用能力，向课堂

45分钟要质量，努力减轻师生双方的课业负担。摆脱应试

教育的桎梏，在语文教学中渗透品德教育和生活常识，引

领学生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟随时尚某些颓废

潮流，而是努力培养学生的独立人格和感恩情怀，为实现

伟大的中国梦而不辱师生的使命。

二、年级学情分析：

本学期学校班级和任教语文老师维持初一原状，大家

配合默契，关键看学生的学习状态如何。初二年是初中阶

段情绪波动最大的阶段，小学学习习惯不好等秉性，即将

产生大爆发，这将成为产生学习成绩不稳定的一个重要因

素。那些不爱学习的孩子可能凝结成小团伙，拉帮结派，

帮助这些孩子顺利度过初二危险期，不仅是班主任的任务,

也应该成为语文教学不可推卸的职责。语文教材中的鲜活

人物形象极其美好品格，应该成为感染孩子心灵的最佳良

药。对基础不同的孩子，作业布置和学习成绩上的要求，

应该分类善待，特别是外来农民工子女，更要让他们感受

到家的温暖，让孩子们快乐健康成长。

三、本学期教学目标：

1、阅读记叙文，要注意叙事性作品中人物与事件，对

作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语

言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和

速度。

2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩

记叙文语言的特点。

3、阅读说明文，注重说明文对象，说明顺序，说明方

法等知识性的学习，体会说明文语言准确性与严密性。

4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言

文大意，能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言，并

积累一些生动的文言文词语。

5、能进一步写好写人叙事的记叙文，以培养学生的语

感为重点，还要能写好短小的说明文。

四、教材简析与教学安排：

本册教材六个单元，五六单元是古文。现在的学生对

古文学习存在很强的排斥心理，明知道古文很重要，就是

疲以应对，甚至讨厌背诵，所以本册教材中两个单元的古

文分别安排在三个单元中的第一位，即先教古文再教现代

文，上半学期与下半学期一样。

五、工作措施：

1、备课组活动：

①备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标

的进行，着力培养学生的自学能力，响应上级与学校号召,

每节课讲课时间不要超过20分钟。

②统一课程进度，统一教学目标，统一命题。每个单

元进行单元考，并改卷公布成绩。

③集体备课做到人人参与，体现集体的智慧，备课组

活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标，教学新

想法，教学困惑，要集中制定好复习计划及复习的策略和

内容。

④备课组成员之间要经常相互听课、评课。

2、课堂教学：

①课堂教学注重培养学生的语感，重视语言的品味与

积累。

②写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促

进写作，并要求全年级同题作文。

3、语文课外活动：

①要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并

养成摘抄的好习惯。

②成立语文阅读兴趣小组。

③、实行一帮一学习语文，帮助中后等生学习语文。

④通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛,

辩论赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。

六、教学进度安排：

第一周：期初摸底考1日-2日；纪念抗战胜利70周年

放假

第二周：《桃花源记》3节、《短文两篇》2节

第三周：《短文两篇》1节、《核舟记》1节、《大道之

行也》1、5节

《杜甫诗三首》1、5节

第四周第五单元复习考试与讲评2节，《写作：学会

说点儿道理》1节

《新闻两则》2节

第五周《芦花荡》2节、《蜡烛》1节

第六周《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》1节、

《亲爱的爸爸妈妈》1节、《写作：学习写消息》1节

第七周第一单元考试与讲评2节，《阿长与〈山海经〉》

2,《背影》1节

第八周《背影》1节，《台阶》1节，《老王》1节，《信

客》1节《写作：叙事要详略得当》1节，综合性学习《让

世界充满爱》1节

第九周第二单元复习考试及讲评2节，附录诗前五首3

-Hj-

第十周名著导读《朝花夕拾》1节，期中复习与考试4

T

十一周期中考讲评1、5节,《三峡》2节，《短文两篇》

1、5节

十二周《观潮》1节，《湖心亭看雪》1节《诗四首》3

T

十三周《写作：多角度描写景物》1节，《综合性学习》

1节，复习考试与讲评2节，名著导读《骆驼祥子》1节

十四周《中国石拱桥》2节，《桥之美》1节，《苏州园

林》2节

十五周《故宫博物院》2节，《说屏》1节，《写作：说

明要抓住特征》1节，复习考试与讲评1节

十六周《大自然的语言》2节，《奇妙的克隆》1节，

《阿西莫夫短文两篇》2节

十七周《生物入侵者》1节，《落日的幻觉》1节，写

作《使用恰当的说明方法》1节，综合性学习《走上辩论台》

1节，附录诗后五首1节

十八周第四单元考试与讲评2节，名著导读《骆驼祥

子》《钢铁是怎样炼成的》2节，古诗小测1节

十九周期末复习一周

二十周期末考试

XX一年级语文备课组工作计划：XX高一语文备课组计

划

第1篇：高一语文备课组计划

为让学生了解高中语文学习的特点，帮助他们尽快适

应高中课改的学习环境。为此，本备课组制定以下计划。

一、教学任务：

完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能

力以及解题能力；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学

习做好充分准备。

二、情况分析：

本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐

观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及

对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不

重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓

好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法

并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

三.具体教学重点

阅读，每个单元精讲「2篇〃教读课〃，以〃课〃为例，

举一反三，侧重能力的全程培养。课外时间建议学生多看

一些古典文学名著和现当代的一些优美的散文。

写作，主要学习记述学习经历和表达对生活的感受、

认识，建议学生每周至少要写一篇随笔或日记。另外安排

八次作文实践，其中两次为自由写作实践，可以自由自在

的说自己想说的话；作文指导原则是：严格选材，确定主

旨；理清思路，合理结构；文丛字顺，有条不紊；

口语交际，安排两次集中实践，可以通过课前演讲、

诗歌朗诵赛等多种形式来培养学生的口头表达能力。重点

是：说话要简明、连贯、得体。

四、活动设计

提高语文素质要落实到一些具体行动上。

早自修要安排好早读内容，多读课文，养成朗读的好

习惯，培养语感。

根据教学目标和课后练习的要求，多开展实践活动。

课前五分钟演讲有主题，提高学生的表达能力。

随笔与大作文相结合，把阅读鉴赏和写作结合起来

必须利用好语文作业本和优质课堂1+1,学生精练,

老师精讲。

、除此之外，还要充分发挥多媒体的作用，如：手提

电脑、投影等设备，优化课堂教学结构，增大课堂复习容

量，提高课堂教学的效率和效果。

五、其他：

每个专题的教学都要从整体出发，专题内部的各篇课

文在突出自身特点的同时，一定要和专题的整体特征和要

求相统一。每个专题的教学完成后，要细心指导学生对专

题知识进行小结，明确本专题知识的重点和难点。

在日常的教学活动中，要突出基础知识的归纳小结，

落实到字、词、句。

严把作业关，批改、评讲认真而及时。作业中突出问

答题的训练，特别是答准、答全要点，以及语言表述的准

确流畅。

新设想与期待：

a.坚持每两周有一次集体备课。时间暂定为周二下午

第二节课后。

b.每个专题的中心发言人，要详细地说明本专题的特

点和教学中的重难点，讲清每篇课文的重点、难点、疑点,

并提出自己对教材的处理意见。

C.中心发言人要发表自己对和课文相关的读本上的文

章的处理意见。

d.中心发言人要负责对与教材配套的练习、试题进行

筛选和制定答案的工作。

e.其他成员要就中心发言人意见进行细致而充分的讨

论，达成共识。

要保持语文组团结协作的良好风貌。

五.教学进度安排设想

第一模块设计思路

第一模块包括〃向青春举杯〃、〃获得教养的途径〃、〃月

是故乡明〃、〃像山那样思考〃四个专题，十七篇必读文本，

古诗文占到四篇，根据语文课程要求和高考要求相结合的

原则，古诗文应是第一模块必读文本学习的重点，要多分

配课时，要精讲细读。

第一专题分三个版块，其中〃吟诵青春〃4课时，〃体悟

人生〃2课时，校对练习1课时。

第二专题分二个版块，其中〃求学之道〃5课时，〃经典

的力量〃2课时。

第三专题分二个版块，其中〃漂泊的旅人〃4课时，〃乡

关何处〃3课时。

第四专题分三个版块，其中〃谛听天籁〃4课时，〃感悟

自然〃5课时，〃湖山沉思〃3课时。

作文实践每个单元安排2课时，第一模块共有写作实

践课8课时。

每个模块安排课时可根据需要舍弃个别选读课文，调

整个别课文的教时，在十一月中旬完成模块一教学内容。

迎接期中考试。

第二模块设计思路

第一模块包括〃珍爱生命〃、〃和平的祈祷〃、〃历史的回

声〃、〃慢慢走，欣赏啊〃四个单元，十三篇必读文本，古诗

文占到四篇，重点篇目有：《六国论》《阿房宫赋》《念奴娇

赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》《荷塘月色》《祝福》

《林黛玉进贾府》。

第一专题分二个版块，其中〃精神支柱〃3课时，〃生命

之歌〃3课时。

第二专题分三个版块，其中〃遭遇战争〃3课时，〃黑暗

中的心迹〃1课时，〃历史画外音〃1课时。

第三专题分三个版块，其中〃后人之鉴〃4课时，〃千古

江山〃2课时，〃永志不忘〃1到2课时。

第四专题分三个版块，其中〃一花一世界〃4课时，〃永

远新的旧故事〃3课时，〃总借俊眼传出来〃3课时。

作文实践每个单元安排2课时，第一模块共有写作实

践课8课时。

每个模块安排课时可根据需要舍弃个别选读课文，调

整个别课文的教时，在一月下旬完成模块一教学内容。迎

接期末考试。

第2篇：高一语文备课组计划

一、教学任务：

完成高语第一册的教学，全面提高学生的思维能力以

及解题能力；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做

好充分准备。

二、情况分析：

本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐

观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及

对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不

重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓

好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法

并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

三、总体安排：

在完成课文教学任务的同时，结合各个专题训练对学

生进行初中基础知识的系统复习，为高中阶段的学习打好

基础；针对高考要求，在教学过程中注重对学生语文能力

的培养和语文素养的提高，全面提高学生的阅读分析能力、

解题能力和思维能力。

四、具体教学重点

阅读，学习课文作者对生活的观察、分析、表达，六

个单元的学习重点、依次是：中外现当代诗歌鉴赏，中外

现当代散文鉴赏，先秦散文欣赏，实用性的文体-演讲词、

序言的掌握。另还要指导学生自读《语文读本》，重要的文

章还要讲解；课外时间建议学生多看一些古典文学名著和

现当代的一些优美的散文。

写作，主要

学习记述学习经历和表达对生活的感受、认识，建议

学生每周至少要写三篇日记。另外安排十次作文实践，其

中两次为自由写作实践，可以自由自在的说自己想说的话;

作文指导短文是：严格选材，确定主旨；理清思路，合理

结构；文丛字顺，有条不紊；

口语交际，安排两次集中实践，可以通过演讲比赛、

辩论赛等多种形式来培养学生的口头表达能力。重点是：

说话要简明、连贯、得体。

五、提高质量措施：

充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语

文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培

养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学

习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的

学习方式。

教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观

念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理

解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策

略，引导学生在实践中学会学习。

在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态

度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

沟通课堂内外，充分利用学校的教育资源，开展综合

性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的

机会。

重视情感、态度、价值观的正确导向。

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正

确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，

不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜

移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

正确处理基本素养与创新能力的关系。

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本

技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开

发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

第3篇：高一语文备课组计划

一、指导思想：

以《高中语文课程标准》为指导，以省厅颁布的〃五严

禁令〃为原则，以今年我校成立的高中语文大教研组工作计

划为参考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念，以阅读

和写作为重点，积极倡导学生〃自主、合作、探究〃的学习

方式，大力倡导学生的研究性学习；注重课内外的结合，

增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语

文素养和审美情趣。

贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主

的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适

应学生发展和学生实际需要的新教法；加强学科组建设，

提高课堂教学效益，确保教学质量再上新台阶。

二、工作目标：

1.学情分析：本届高一年级共有24个教学班级，学

生基础参差不齐，学生之间差距较大，大部分同学基础不

够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力

令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。不少学生对

学习语文存在着惧怕心理，对高中语文的学习更是茫然不

知所措。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好

基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并

努力提高效益，就成为本学期教学的重中之重。

2.统一思想，提高认识：今年，省教育厅颁发〃五严

禁令〃，学生在校时间减少了，课时数相对往年不足了，但

教学内容没有减少，教学质量没有降低，语文学习课外时

间得不到保证，鉴于此全组老师在高效课堂上达成共识，

充分认识至减时不减效，减负不减质〃，教学质量依然是

学校的中心工作，这就要求我们老师打造高效课堂，努力

提高课堂教学效率，也就是学生要减负了，老师要自加压

力，发挥集体优势，挖掘团队潜力。

3.设计合理、有效的教学过程，精讲重点篇目，以点

带面，开发学生的语言潜能，提高语文素养。

4.在初中的基础上培养学生良好的高中语文学习习惯,

帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为三年的语

文学习打好基础。

5.加强写作训练，注重阅读与写作的联系。以规定的

随文写作为轴心，向外延伸，做到课上和课下相结合，阅

读和练笔相结合。

6.加强集体备课，充分发挥备课组集体的智慧，提高

教学的整体水平。

7.认真研究新教材，不断反思教学的实效性。

8.在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积

累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。

三、具体措施：

1、课堂教学：每个单元精讲「2篇〃教读课〃，以〃课〃

为例，举一反三，侧重能力的全程培养。〃自读课〃以学生

自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。

2、集体备课：认真学习新教材、明确《课标》对高一

年级的要求；认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课,

充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效

果。

3、重视课外阅读。每周要求阅读量不少于5000字，

摘抄笔记不少于1000字，两周检查一次。

4、课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成6次作文,

片段练笔2次。除此之外，每周完成一篇600字以上的随笔,

即周记。

5、积极参加校内外各类语文教研活动，虚心学习，博

采众长，总结经验。

6、作业批改。两周批改一次大作文，隔周检查一次随

笔，作业的批改规范、及时、有针对性。作文评语突出个

性化，强化作业批改的实效意识，加强面批面改，有错的

地方要求学生及时订正。

7、成立〃作文和文学名著导读〃兴趣小组，开展形式多

样的竞赛活动，丰富学生的业余生活，培养学生的大语文

观，即〃生活就是语文〃的观念和意识。

8.坚持练字。要求书写工整，写规范字，写正楷字，

不连笔，不圈不绕不草，狠抓学生的学习习惯的培养。

四、行事律

二月份：

1.集体备课，通读必修三教材。

2.传达并落实校教研组长和备课组长会议内容及精神。

3.开学各项工作的正常化，精心备好三课时教案上课

堂。

4.学习《江苏省普通高中语文课程标准教学要求》必

修三部分。

5.讨论本学期工作思路，制定本学期工作计划。

三月份：

1.组织安排本学期公开课。

2.统一征订《晚课练习》有序安排学生语文小练。

3.进一步培养学习学习语文的良好习惯，有针对性地

把部分书写差的学生组织起来练字，由上学期描帖转到本

学期自己临帖。

4.开展〃弘扬雷锋精神，构建和谐校园〃活动，安排在

国旗下讲话。

5.兴趣小组活动组织。

6.开展研究性课题学习，初步成果展示。

7.统一组织语文练习。

四月份：

1、聆听市教研员对语文教师进行的新课程培训。

2、积极参与全校性的教学论坛：信息技术与学科整合。

3、检查必修三教学进度。

4、清明节引导学生关注中华民族传统节日文化，以丁

睿书记编著的《中华民族传统节日文化读本》为蓝本。

5、导师风采展示课和年青徒弟汇报课，调好课要求没

课的徒弟都要参加。

6、着力培养两位硕士研究生：王同斌，朱慧娟。打造

高一年级精品课堂及精品名师。

五月份：

1、研究性学习汇报课题研究进展情况，研究成果进一

牛卓盖

少兀口O

2、兴趣小组活动，请名师讲解和品读名著。

3、学生优秀周记和作文展。

4、参与四星级验收各项工作。

5、加快教学进度。

6、劳动节组织学生社会调查。

7、迎接期中考试。

六月份：

1、认真总结期中考试，反思教学得失，及时调整下半

学期教学思路和教学节奏。

2、开设必修四。

3、考试月，时间紧。加大课堂教学的容量，进一步整

合教学内容。

4、精心编制高考假期语文作业。集中检查晨钟和晚课

阅读和完成情况。

5、以端午节为话题组织学生写作练习。

6、中考期间语文学习要求。

7、各种总结、论文的及时上交。

8、期末考试，试卷分析。

9、本学期工作回顾与反思。

10、暑假师生学习安排。

第4篇：高一语文备课组计划

高一作为高中三年的起点，重在语文学习方法的获得,

语文基本能力的培养，语文基本素养的积累。基于这一点,

高一语文备课组特制定以下计划：

一、指导思想

深入研究新教材，努力实现教学目标，以提高课堂教

学效果为中心，以课改教学理念为实践指导，加强教学模

式的理论性和实践性的研究与探索。

二、工作构想

1、设计合理、有效的教学过程，精讲重点篇目，以点

带面，开发学生的语言潜能，提高语文素养。

2、讲究阅读课的实效性。把课外阅读纳入语文教学的

轨道，做到依托课内阅读，开展课外阅读。让阅读有要求、

有目的、有计划，有步骤，以避免随意性和盲目性。

XX一年级语文备课组工作计划：XX五年级语文备课组

计戈I」

计划一：五年级语文备课组计划

一、指导思想：

全面贯彻学校教导处的新学期工作思路，以进一步推

进素质教育、提高学生的学习质量为目标，以扎实教学为

基础，并结合科研进行探索创新，进一步发挥一线教师的

能动作用，不断提高本年级的教育教学水平，轻负高质，

提升备课组的整体教研水平。

二.主要工作

加强〃学习型备课组〃的建设。

每一次围绕一个主题，进行学习，反思自己的教学，

营造浓浓的学习氛围。

加强课堂教学的研讨。

本学期，以〃阅读积累教学〃为专项内容，结合学校组

织的有关活动，进行备课组组内〃磨课〃，通过听课寻求最

佳的适合本班的教学方法。以个体研究与小组探讨相结合

的方式，优化课堂教学，提高课堂效率。

倡导语文案例研究，备课组成员每月进行教学反思，

与组内成员共享。

悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、强化常规管理，提高教学效率

备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做

到备课要〃深〃。要遵循〃备课一反思一再修改〃的过程。每

月写一篇教学反思，在学校网站上，与大家分享你的成功。

上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、

求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，老

教材，新方法，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效果。

作业：作业设计要〃精〃，体现〃层次化〃。批改格式统

一化，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，以〃每天进步

一点点〃为指导思想，热情鼓励学生，使每个学生都能充分

发展。对于班上的学习特困生，教师抓好补差工作。

搞好单元检测。

2.重视学生良好学习习惯的再养成。

良好的学习习惯会使学生受用一辈子。五年级备课组

采取切实的措施经常抓，反复抓，促使学生良好学习习惯

的再养成。

精彩活动，有效开展，提高学生的语文兴趣

围绕〃学会读中感悟〃，这一课题进行每月的主题活动。

形成了〃以积累促积累〃，〃以积累促表达〃的一系列语文活

动模式。各班根据学期初制定的阅读计划，开展阅读活动。

三、具体安排

第一周：制定教学计划和进度

第二周：第一单元教材简析

第三周：第二单元教材简析

第四周：学习《课程标准》高年段要求

第六周：第三单元教材简析

第七周：第四单元教材简析

第八周：课题研究

第十周：期中考试分析

第十一周：第五单元教材简析

第十二周：课题研究

第十三周：第六单元教材简析

第十四周：课题研究

希望在我们五年级组语文老师的共同努力下，此计划

能顺利地实施，让学生在一学期的学习生活中，收获快乐,

分享成功。

计划二：五年级语文备课组计划

一、指导思想

围绕学校教学教研工作计划，进一步确立课程标准的

基本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，以课

堂教学的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，改

进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革与网

络背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质

量，推进素质教育。

二、工作措施

学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

继续加强教育教学理论的学习，认真组织切实有效的

学习讨论，用先进的教育教学理论来引领教学实践。每位

教师要把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探

讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的

针对性与实效性。

根据本校的教学实际、重点研究的课题、教师的个性

需求，学习可以采用灵活多样的方式，多向书本学习、向

同行学习、在〃网上〃学习，本期重点组织网络教研、课堂

教学模式、课堂教学理论等内容的学习，让教师在教育理

论、个人观点与教改实践的对话中进一步促进教师教学新

理念的内化，不断改善教学行为。

落实教学常规，提高教学效益。

为了更扎实而有效地开展教学活动，发挥教师的教学

才能，发展学生的综合素质，教师要认真开展教学教研工

作。每位教师要严格执行课程教学计划，认真地备好课，

按要求写好教案，努力上好每一堂课，确保课堂教学的高

效益；重视课后反思，及时写教学反思与教学随笔；教师

要精心设计作业，要求学生作业要规范、要整洁。教师要

及时地、认真地批改学生作业，及时评讲作业，及时补缺

补漏；督促学生及时订正作业，对学困生要加强辅导，定

期评选优秀作业；合理地评价学生的数学学习，组织好单

元学习评价，发挥评价的功能。要大胆改进评价的内容与

方式，在评改、分析、总结的基础上不断改进教学，提高

教学质量。积极参与集体备课，每次备课组的活动要落实

人员、主题与时间，集备前要有准备、集备要围绕主题，

充分发挥集体的智慧，使集备扎实有效。

丰富教研形式，激发教师教研热情

网络时代信息更新迅速，我校网络建设已经为我们改

变传统教研模式，尝试进行校园网络教研提供了条件。通

过依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建

立了开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与

共享，构建民主、对话、合作的教师研修文化，让专家的

研究成果惠及更多的教师，让教研活动更好地服务于教师

的专业成长。本期将借助于学校的博客为教研平台，将教

研组的培训活动、公开课教学、课题研究以及日常的教学

与研究放在这一平台上，以开放、互动、共享、共进的原

则，使博客教研达到增强教师参与教研的自主性，提高解

决问题的及时性，实现互动交流的广泛性的目的，拓展校

本教研渠道，有效促进了教师的专业成长。

加强扩优辅差，提升学困生学习质量。

根据教研室的全面提升教育教学质量要求，教师不仅

要面向全体学生，提高课堂40分钟的效益，也要加强对学

困生的帮扶。教师要创设和谐、平等、互助的学习氛围，

让班级中更多的同学向学困生伸出援助之手，帮助学困生

建立学习信心，及早落实学校的转化措施，通过集中辅导,

使他们在各自原有水平上得到相应的提高。加强对学困生

的辅导，有针对性地查漏补缺，全面提高教学质量。

开展语文综合活动，发展学生的学科素养。

结合本期教材精心选择活动内容，设计要加强活动的

兴趣性、自主性、实践性、综合性与创造性，改革传统的

教学模式和学生的学习方式，以有利于培养学生的创新精

神和实践能力，发展学生的潜能，促进学生心理和谐发展。

教师要重视活动的指导，要全员参与。教师要及时做好活

动材料的收集与整理。

计划三：五年级语文备课组计划

一、指导思想：

以学校工作计划，教导处工作计划和语文大组工作计

划为根本指导思想，一切从学生出发，以学生为本，以学

定教，以教促学，以提高课堂四十分钟质量为核心，以推

进〃互动课堂，学程导航〃教学范式为重点，深入开展教学

研究，确保提高教育教学质量，使我们组的语文教学和教

研工作更上一层楼。

二、工作要点：

在强化师德教育的同时，加强教科研理论学习，研读

教育报刊精华，捕捉教改新信息、新途径，务实全体备课

组教师教科研理论基础，采取不同对象、不同时间、不同

途径的学习、观摩等，潜心钻研，勇于探索，提高教师思

想道德素质、业务水平和科研能力，深入推进〃互动课堂、

学程导航〃的教学范式。

三、具体措施：

1.深入推进〃互动课堂、学程导航〃的教学范式，根据

学科、学生年龄特点选择最有效的教学方式，切实提高课

堂效率。

2.充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组

织备课组教师学习新课程等现代教育理念，转变教育观念,

促进教学研究和教育、教学的发展。

3.通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研

中存在的不足，及时弥补和改进，把教学工作做得更好。

4.认真组织备课组活动，进行备课分工，认真进行教

学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项

工作。

5.认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在

在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。每位教师

每学期要认真听足学校要求的课时，不流于形式，要切实

通过听课、评课来互相促进，共同提高。

6.加强备课组建设，备课组必须定时开展活动。组织

教材进行钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难

点，确定教学任务，设计教学活动重视培养学生形成良好

的学习心理品质，改进教学方法。

7.作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质

量的目的，精选，作业批改要规范，注重反馈，并倡导教

师自己动手，精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。

8.深度研究〃阶梯阅读〃项目，放大阅读的功能，让师

生行进在幸福而完整的阅读引桥中，并能在市〃书香童年〃

读写大赛中取得佳绩。

计划四：五年级语文备课组计划

一、指导思想

以学校工作思路为指导，在全面实施新课程过程中，

以〃学路主导.四学课堂〃课改理念为指导，继续聚焦课堂教

学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度；抓

好教学质量和面向全体，积极创导先学后教、探究合作、

差异发展的教学基本模式，改革学生作业，建立校本作业

制度，为学生语文素养的全面发展而努力。

二、备课组工作目标

1、备课

以〃学路主导.四学课堂〃改革为出发点，认真钻研教材、

熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点。在集体

备教案的基础上，备课力求体现自己个人的教