河南省驻马店市确山县2022-2023学年二年级下学期期中数学试卷

2022-2023学年河南省驻马店市确山县二年级（下）期中数学试卷一、基本素养一运算能力。（共48分）1．（8分）我会算。6×4＝36﹣6＝72÷8＝20﹣5＝8+7＝63÷9＝4+4＝16﹣8＝（10﹣6）÷2＝5+5×3＝（18﹣9）×2＝54÷6＝30﹣10÷5＝4×3﹣3＝6+6÷2＝8×2÷4＝2．（2分）公路上正在行驶的汽车，车轮的转动是属于现象；升国旗时，国旗在旗杆上的上升的运动是属于现象。3．（2分）玲玲和爸爸、妈妈每人要了一杯同样的酸奶，共18元，每杯酸奶元。如果只给爸爸和妈妈买了酸奶，没有给玲玲买，则需要元。4．（2分）根据口诀“四六二十四”，写出两道除法算式：。5．（2分）在计算32÷4时，用到口诀，商是。6．（7分）计算30÷5＝，表示把平均分成，每份是；还表示里面有个。7．（2分）用24根同样小棒能单独摆个三角形；若摆正方形能单独摆成个。8．（5分）在18÷2＝中，被除数是，除数是，商是，表示把18平均分成2份，每份是。9．（2分）有14个同学，每7人一组，可以分成组，列式为。10．（2分）家里有6口人，每人一双筷子，需要双，也就是根。11．（2分）有14个人坐碰碰车，每辆车最多坐3人，他们至少需要辆碰碰车；如果前面的车都坐满了，最后一辆碰碰车坐人。12．（4分）根据给出的数写出两道乘法算式和两道除法算式。5687​13．（2分）在横线上填上“平移”或“旋转”。→→→→​​​​​14．（6分）递等式计算。（60﹣25）÷5＝＝（36+9）÷9＝＝24÷（6﹣2）＝＝9×5+2＝＝（14﹣6）×2＝＝83﹣（46﹣9）＝＝二、逻辑思维能力。（共38分）15．（1分）下面算式（）的商最小。A．18÷2 B．42÷6 C．54÷916．（1分）计算27÷9＝3用到的口诀是（）A．三三得九 B．三九二十七 C．三七二十一17．（1分）被除数是40，商是5，除数是（）A．6 B．7 C．818．（1分）下面（）是轴对称图形。A．田 B．电 C．白19．（1分）下面（）是平移现象。A．转动的风扇 B．推拉抽屉 C．转动的风车20．（1分）求45里面有几个5，列式计算正确的是（）A．45÷9＝5 B．45÷5＝9 C．45﹣5＝4021．（1分）算式4×4+4与（）的计算结果是一样的。A．4个4 B．8个4 C．5个422．（1分）下列算式的小括号可以省略不写的是（）A．24÷（4﹣1） B．（3+6）×5 C．（8÷4）+423．（1分）把12个梨放到两个袋子里，一个袋子里放3个，另一个袋子里放（）个。A．9 B．4 C．224．（1分）下面算式（）先算减法，再算除法。A．20﹣12÷4 B．（16﹣8）÷4 C．6÷3﹣2三、判断题25．（1分）被除数和除数都是6，商是0。26．（1分）一个图形在平移时，它的形状和大小都不变．27．（1分）游乐场里旋转木马的转动属于旋转现象。28．（1分）算式4÷4与算式4﹣4的计算结果一样。29．（1分）计算（20﹣8）÷4时，要先算小括号里面的。30．（1分）算式6÷3＝2表示把6平均分成3份，每份是3。31．（1分）把18分成6份，每份是3．32．（1分）在计算5×7和35÷5时用到是同一句口诀。33．（1分）两个乘数都是5，积是10．34．（1分）求6个2是多少？应该这样列式：6÷2＝3。四、解答题35．（6分）下面是二一班学生最喜欢的校服颜色情况。校服的颜色红黄蓝白最喜欢的人数16365①最喜欢颜色校服的人数最多，最喜欢颜色的人最少。②最喜欢蓝颜色校服的有人，最喜欢黄颜色校服的有人。③我建议本班选择颜色的校服，因为。36．（12分）想一想，写一写。算式：​​算式：算式：算式：算式：​​算式：五、解决问题能力。（共34分）37．（3分）一根铁丝长20米，每4米分成一段，一共可以分成多少段？38．（3分）有6包牛奶糖，每包7块。小明吃了4块，现在还剩多少块？39．（3分）手工小组的同学准备做24朵小花，已经做了6朵红花和3朵黄花，还剩下多少朵小花没有做？40．（3分）奶奶家原来有18只小兔，又买来6只。现在有4个笼子，平均每个笼子里可以放多少只小兔？41．（3分）妈妈带了50元钱，买了一本书用15元。如果用剩下的钱买5元一支的笔，可以买多少支？42．（3分）把28个桔子平均放到7个袋子里，每个袋子应放多少个桔子？43．（16分）①买1架玩具小飞机和1本书共需要多少钱？②买一本书和4支笔共需要多少钱？③买1架玩具小飞机的钱可以买多少支笔？④一架玩具小飞机比一本书贵多少钱？⑤请你提出一个用除法计算的问题并解答。

2022-2023学年河南省驻马店市确山县二年级（下）期中数学试卷参考答案与试题解析一、基本素养一运算能力。（共48分）1．【分析】根据表内乘、表内除法、表内乘加、乘减，表内除加、除减的计算法则，直接进行口算即可。【解答】解：6×4＝2436﹣6＝3072÷8＝920﹣5＝158+7＝1563÷9＝74+4＝816﹣8＝8（10﹣6）÷2＝25+5×3＝20（18﹣9）×2＝1854÷6＝930﹣10÷5＝284×3﹣3＝96+6÷2＝98×2÷4＝4【点评】此题考查的目的是理解掌握表内乘法、表内除法、表内乘加、乘减，表内除加、除减的计算法则，并且能够正确熟练地进行口算，提高口算能力。2．【分析】在平面内，将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度，这样的运动叫作图形的旋转；把一个图形整体沿某一方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移。【解答】解：公路上正在行驶的汽车，车轮的转动是属于旋转现象；升国旗时，国旗在旗杆上的上升的运动是属于平移现象。故答案为：旋转，平移。【点评】本题考查了旋转和平移的意义及应用，结合题意分析解答即可。3．【分析】根据题意，玲玲和爸爸、妈妈每人要了一杯同样的酸奶，3杯子，共18元，根据除法的意义和计算方法可知每杯酸奶6元；如果只给爸爸和妈妈买了酸奶，没有给玲玲买，也就是买2杯，根据单价×数量＝总价解答即可。【解答】解：18÷3＝6（元）6×2＝12（元）答：每杯酸奶6元。如果只给爸爸和妈妈买了酸奶，没有给玲玲买，则需要12元。故答案为：6；12。【点评】本题考查了整数乘除法应用题知识，结合题意分析解答即可。4．【分析】根据表内乘法口诀即可解答。【解答】解：据口诀“四六二十四”，写出两道除法算式：24÷4＝6，24÷6＝4。故答案为：24÷4＝6，24÷6＝4。【点评】本题主要考查表内乘法的灵活运用。5．【分析】根据表内乘法口诀即可解答。【解答】解：在计算32÷4时，用到口诀四八三十二，商是8。故答案为：四八三十二；8。【点评】本题主要考查表内乘法口诀的灵活运用。6．【分析】根据除法的认识与平均分即可解答。【解答】解：计算30÷5＝6，表示把30平均分成5，每份是6；还表示30里面有6个5。故答案为：6；30；5；6；30；6；5。【点评】本题主要考查除法的认识与平均分。7．【分析】根据表内乘法口诀即可解答。【解答】解：24÷3＝8（个）24÷4＝6（个）答：用24根同样小棒能单独摆8个三角形；若摆正方形能单独摆成6个。故答案为：8；6。【点评】本题主要考查表内乘法口诀的灵活运用。8．【分析】根据表内乘法口诀即可解答。【解答】解：在18÷2＝9中，被除数是18，除数是2，商是9，表示把18平均分成2份，每份是9。故答案为：9；18；2；9；9。【点评】本题主要考查表内乘法口诀的灵活运用。9．【分析】根据表内乘法口诀即可解答。【解答】解：有14个同学，每7人一组，可以分成2组，列式为14÷7＝2（组）。故答案为：2；14÷7＝2（组）。【点评】本题主要考查表内乘法口诀的灵活运用。10．【分析】一双是2根，每人一双也就是需要6双，根据整数乘法的意义，用乘法求出需要多少根筷子。【解答】解：2×6＝12（根）答：需要6双，也就是12根。故答案为：6，12。【点评】此题考查的目的是理解整数乘法的意义，掌握表内乘法的计算法则及应用。11．【分析】用总人数除以每辆车上坐的人数，商再加1，即可求出需要的辆数，余数即为最后一辆碰碰车坐的人数。【解答】解：14÷3＝4（辆）……2（人）4+1＝5（辆）答：他们至少需要5辆碰碰车；最后一辆碰碰车坐2人。故答案为：5；2。【点评】本题考查有余数的除法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。12．【分析】根据表内乘法口诀即可解答。【解答】解：8×7＝567×8＝5656÷7＝856÷8＝7故答案为：8×7＝56；7×8＝56；56÷7＝8；56÷8＝7。【点评】本题主要考查表内乘法口诀的灵活运用。13．【分析】在平面内，将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度，这样的运动叫作图形的旋转；把一个图形整体沿某一方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移。【解答】解：→平移→平移→旋转→旋转​​​​​故答案为：平移，平移，旋转，旋转。【点评】本题考查了旋转和平移的意义及应用，结合题意分析解答即可。14．【分析】（1）先算小括号里面的减法，再算括号外面的除法；（2）先算小括号里面的加法，再算括号外面的除法；（3）先算小括号里面的减法，再算括号外面的除法；（4）先算乘法，再算加法；（5）先算小括号里面的减法，再算括号外面的乘法；（6）先算小括号里面的减法，再算括号外面的减法。【解答】解：（1）（60﹣25）÷5＝35÷5＝7（2）（36+9）÷9＝45÷9＝5（3）24÷（6﹣2）＝24÷4＝6（4）9×5+2＝45+2＝47（5）（14﹣6）×2＝8×2＝16（6）83﹣（46﹣9）＝83﹣37＝46【点评】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。二、逻辑思维能力。（共38分）15．【分析】根据表内乘法口诀即可解答。【解答】解：算式54÷9的商最小。故选：C。【点评】本题主要考查表内乘法口诀的灵活运用。16．【分析】根据表内乘法口诀直接解答。【解答】解：计算27÷9＝3用到的口诀是三九二十七。故选：B。【点评】解答本题需熟练掌握表内乘法口诀。17．【分析】根据除数＝被除数÷商，即可计算出除数是多少。【解答】解：40÷5＝8答：除数是8。故选：C。【点评】本题解题的关键是根据除数＝被除数÷商，列式计算。18．【分析】依据轴对称图形的概念，即在平面内，如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线就是其对称轴，从而可以作出正确选择。【解答】解：上面图案不是轴对称图形的是“田”。故选：A。【点评】解答此题的主要依据是：轴对称图形的概念及特征。19．【分析】在平面内，将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度，这样的运动叫作图形的旋转；把一个图形整体沿某一方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移。【解答】解：转动的风扇是旋转现象；推拉抽屉是平移现象；转动的风车是旋转现象。故选：B。【点评】本题考查了旋转和平移的意义及应用，结合题意分析解答即可。20．【分析】根据包含除法的意义，求45里面有几个5，用除法计算，列式为45÷5，据此解答。【解答】解：求45里面有几个5，列式计算正确的是45÷5＝9。故选：B。【点评】本题考查表内除法的应用，根据包含除法的意义选择正确的列式。21．【分析】4×4+4中4×4表示4个4相加，再加上1个4，就表示5个4，由此求解。【解答】解：4×4+4表示5个4。故选：C。【点评】解决本题关键是理解乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算。22．【分析】逐个分析选项，找出去掉小括号后运算顺序没有变化的算式即可。【解答】解：A：24÷（4﹣1）是先算小括号里面的减法，再算括号外的除法；去掉小括号后变成24÷4﹣1，是先算除法，再算减法；运算顺序变化了；B：（3+6）×5是先算小括号里面的加法，再算乘法；去掉小括号后变成3+6×5，是先算乘法，再算加法；运算顺序变化了；C：（8÷4）+4是先算小括号里面的除法，再算括号外的加法；去掉小括号后变成8÷4+4，是先算除法，再算加法，运算顺序没有变化．所以C选项的小括号可以省略不写。故选：C。【点评】本题考查了小括号的作用：改变运算的顺序。23．【分析】根据题意，把12个梨放到两个袋子里，一个袋子里放3个，求另一个袋子里放几个，用12个减去一个袋子放的3个，就是另一个袋子放的个数。【解答】解：12﹣3＝9（个）答：另一个袋子里放9个。故选：A。【点评】考查了运用减法的意义解决实际问题的能力。24．【分析】根据整数四则混合运算的顺序，没有括号的算式，先乘除法，再算加减法；有括号的算式，先算括号里面的，再算括号外面的。据此解答。【解答】解：A、20﹣12÷4，先算除法，再算减法；B、（16﹣8）÷4，先算括号里面的减法，再算除法；C、6÷3﹣2，先算除法，再算减法。故选：B。【点评】此题考查的目的是理解掌握整数四则混合运算的顺序及应用。三、判断题25．【分析】根据表内乘法口诀即可解答。【解答】解：被除数和除数都是6，商是1。故答案为：×。【点评】本题主要考查表内乘法口诀的灵活运用。26．【分析】平移是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动．平移不改变图形的形状和大小，只是改变位置；解答判断即可．【解答】解：一个图形无论怎样平移，都只是位置发生了变化，它的形状，大小都不会发生变化．所以“平移后图形的方向和位置都发生了变化，但它的形状和大小都没有改变”的说法是正确的．故答案为：√．【点评】本题考查图形的平移现象．一个图形无论怎样平移形状和大小都不会改变，只是位置变化．27．【分析】在平面内，将一个图形绕一点按某个方向转动一个角度，这样的运动叫作图形的旋转；把一个图形整体沿某一方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移。【解答】解：游乐场里旋转木马的转动属于旋转现象。所以原题说法正确。故答案为：√。【点评】本题考查了旋转和平移的意义及应用，结合题意分析解答即可。28．【分析】根据除法的认识与平均分即可解答。【解答】解：算式4÷4＝1算式4﹣4＝0故答案为：×。【点评】本题主要考查除法的认识与平均分。29．【分析】（20﹣8）÷4有小括号，所以要先算小括号里面的，由此判断。【解答】解：（20﹣8）÷4＝12÷4＝3是先算小括号里面的减法，再算括号外的除法，原题说法正确。故答案为：√。【点评】四则混合运算的顺序：1、一个算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，按照从左到右的顺序依次计算；2、如果既有加减法、又有乘除法，先算乘除法、再算加减法；3、如果有括号，先算括号里面的。30．【分析】根据除法的认识与平均分即可解答。【解答】解：算式6÷3＝2表示把6平均分成3份，每份是2。故答案为：×。【点评】本题主要考查除法的认识与平均分。31．【分析】把18平均分成6份，每份是18÷6＝3；这里不是平均分，所以每份不一定是3；据此判断即可．【解答】解：把18分成6份，由于不是平均分，所以每份不一定是3，只有在平均分的情况下，每份是3；所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】本题考查了对平均分除法意义的理解，即把一个数平均分成若干份，求一份是多少，用除法计算．32．【分析】5×7用的口诀是五七三十五，除法是乘法的逆运算，所以35÷5也用口诀五七三十五，据此做题。【解答】解：在计算5×7和35÷5时用到是同一句口诀：五七三十五。所以原题干说法正确。故答案为：√。【点评】学生要知道，一般情况下，一句乘法口诀可以写出两道乘法算式和两道除法算式；特殊情况下，一句乘法口诀只写出一道乘法算式和一道除法算式。33．【分析】根据乘数×乘数＝积这一乘法各部分之间的关系代入数据解答即可．【解答】解：5×5＝25所以题干说法错误．故答案为：×．【点评】本题主要考查了学生对乘数×乘数＝积这一数量关系式的掌握情况．34．【分析】求几个几是多少，用乘法计算解答。【解答】解：求6个2是多少？应该这样列式6×2＝12，原题说法错误。故答案为：×。【点评】本题考查了乘法的意义的应用。四、解答题35．【分析】①比较喜欢各种颜色的人数，即可完成填空；②根据统计表中的数据填空即可；③根据①的结果，喜欢哪种颜色的最多，就选择什么颜色的。【解答】解：①16＞6＞5＞3答：最喜欢红颜色校服的人数最多，最喜欢黄颜色的人最少。②最喜欢蓝颜色校服的有6人，最喜欢黄颜色校服的有3人。③我建议本班选择红颜色的校服，因喜欢红色的最多。故答案为：红，黄；6，3；红，喜欢红色的最多。【点评】本题主要考查从统计图表中获取信息。36．【分析】（1）每串有2个樱桃，共8串，据此求出樱桃总个数即可；（2）先用总钱数减去菠萝的钱数，求出6个苹果的总钱数，再除以6，即可求出每个苹果多少元；（3）从34元里减去3个帽子的总价，即可求出一个衣钩的钱数；（4）用4个蝴蝶结的总钱数加上一个企鹅玩具的钱数，即可求出总钱数；（5）每组有5名同学，共3组，据此求出学生总人数即可；（6）用总钱数除以鱼的条数，即可求出每条鱼多少元。【解答】解：（1）2×8＝16（个）答：一共有16个樱桃。（2）（54﹣24）÷6＝30÷6＝5（元）答：每个苹果5元。（3）34﹣3×8＝34﹣24＝10（元）答：一个衣钩10元。（4）9×4+6＝36+6＝42（元）答：一共需要42元。（5）5×3＝15（名）答：一共有15名同学。（6）40÷5＝8（元）答：每条鱼8元。故答案为：2×8＝16（个）；（54﹣24）÷6＝5（元）；34﹣3×8＝10（元）；9×4+6＝42（元）；5×3＝15（名）；40÷5＝8（元）。【点评】本题考查了利用表内乘除运算及表内乘加、表内乘减混合运算解决问题，准确识图是关键。五、解决问题能力。（共34分）37．【分析】根据表内乘法口诀即可解答。【解答】解：20÷4＝5（段）答：一共可以分成5段。【点评】本题主要考查表内乘法口诀的灵活运用。3