2022-2023学年湖北省孝感市云梦县部编版五年级下册期中考试语文试卷

云梦县2022-2023学年度下学期期中教学质量监测五年级语文温馨提示：1．答题前，考生务必将自己所在县（市、区）、学校、姓名、考号填写在指定的位置，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．请将各题的答案按题目要求写在答题卡的指定位置，在本卷上答题无效。3．本试卷满分100分，考试时间90分钟。一、请选择最恰当的答案，把序号填写在后面的括号里。1.下列词语中加点字读音错误一项是（）。A.霹雳（lì） B.筹集（chóu） C.倭瓜（ǎi） D.血泊（pō）2.下列词语书写错误的一项是（）A.蚂蚱 B.倦念 C.秉性 D.踌躇3.下列加点词语不能用括号里的词语替换的是（）。A.好一个齐整风筝！（整齐） B.你如何不肯卖酒与我吃？（为何）C.横竖是给你放晦气罢了！（反正） D.拖男挈女（带领）4.乱世争霸，最是轰轰烈烈的三国战争，孙权与刘备在强敌进逼关头，结盟抗战，巧用火攻曹营，创造了历史上以弱胜强的著名战役（）。A.赤壁之战 B.官渡之战 C.夷陵之战5.在朗读“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”时，语气应该（）一些。A.轻松自在 B.激昂有力 C.低沉缓慢6.“外公常常抱着我，坐在花梨木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词”这句话是（）描写。A.心理 B.动作 C.语言 D.神态7.下面关于如何体会文章的思想感情的说法不正确的一项是（）A.从直接抒发感情的语句中体会。B.关注蕴含在人、事、物中的情感。C.把自己想象成文中的主人公，身临其境地体会。D.有感情地朗读，并不能加深对情感的体会。二、按要求写句子。8.照样子写一写。例：“日”对“曰”说：“几日不见，长胖了！”“巨”对“臣”说：“_____________”“巾”对“币”说：“_____________”9.请发挥想象，补全句子。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜就接一个瓜__________愿意_________就__________。10.删改下面对联中的下联，使之与上联对仗。上联：学如逆水行舟，不进则退。下联：心好似马在平原上奔跑，容易放开却很难收回。_____________11.根据下面情境，试着描写一下“我”此时的内心活动。都八点了，天已经完全黑了，窗外还下着大雨，可妈妈还没到家，到底怎么回事啊？我心里七上八下的，很不踏实——_____________三、积累运用。12.根据情景，选择恰当的词语填空。货郎墨客郎中店家今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有采购种子的农夫，有游乡给人治病的（），还有走街串巷叫卖的（）。没过多久，几位书生打扮的（）也跨进店米。一时间，小店熙熙攘攘，见此情景，（）眉开眼笑。13.习近平总书记强调，“民族文化是一个民族区别于其他民族独特标识”，而汉字则是我国民族文化的重要组成部分。为弘扬汉字文化，学校要举办一次与汉字有关的主题活动，请你积极参加吧。（1）活动开始前，学校向各班征集本次主题活动的宣传语，请你设计一条宣传语，工整的写下来。____________________（2）汉字作为一种特殊的图形语言，在大学校徽设计中体现得淋漓尽致，请你仔细观察校徽中的汉字，猜一猜，它属于哪一所大学？（）（）（）A．南开大学B．北京大学C．复旦大学（3）你还要完成一篇关于“汉字文化与校徽设计”的研究报告，可以通过_____、______、______这几种途径搜集资料。四、读名著，完成练习。14.上图是古典文学名著《_______》中_______。以下的外貌描写中，写她的是（）。A．肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔。B．两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情眉。C．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。15.中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部文学名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你用一个字或一个词语归纳《西游记》，并说明理由。__________________课外阅读。唐僧念动紧箍咒①三藏又恐怕扯断金箍，住了口不念。不念时，他就不疼了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面，取不下，揪不断，已此生了根了。他就耳里取出针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又恐怕他捎断了，口中又念起来，他依旧生疼，疼得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不疼了。行者道：“我这头，原来是师父咒我的。”三藏道：“我念得是《紧箍经》，何曾咒你？”行者道：“你再念念看。”三藏真个又念，行者真个又疼，只教：“莫念！莫念！念动我就疼了！这是怎么说？”三藏道：“你今番可听我教诲了？”行者道：“听教了！”“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！”②他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老口中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，不能举手，只叫：“师父！我晓得了！再莫念！再莫念！”三藏道：“你怎么欺心，就敢打我？”行者道：“我不曾敢打。我问师父，你这法儿是谁教你的？”三藏道：“是适间一个老母传授我的。”行者大怒道：“不消讲了！这个老母，坐定是那个观世音！他怎么那等害我！等我上南海打他去！”三藏道：“此法既是他授与我，他必然先晓得了。你若寻他，他念起来，你却不是死了？”行者见说得有理，真个不敢动身，只得回心，跪下哀告道：“师父！这是他奈何我的法儿，教我随你西去。我也不去惹他，你也莫当常言只管念诵。我愿保你，再无退悔之意了。”三藏道：“既如此，伏侍我上马去也。”那行者才死心塌地，抖擞精神，束一束绵布直裰，叩背马匹，收拾行李，奔西而进。16.联系上下文，猜测句意。莫当常言只管念诵：_______17.理清故事脉络。短文按照_____的顺序，以______为线索，写出唐僧____次念经，并进行______，最终孙悟空的______故事。18.短文运用______、______、______描写方法，刻画了个性鲜明人物形象。请你选择一种描写方法，分析唐僧是一个怎样的人。______________