2022-2023学年湖南省岳阳市汨罗市部编版五年级下册期中考试语文试卷

2022年-2023学年度第二学期义务教育学业水平监测五年级语文科时量：80分钟，满分：100分一、积累运用。（40分）1.下列各项中，加点字注音全都正确的一项是（）A.白昼（zòu）玷（diàn）污眷（juàn）恋B.血泊（bó）踌躇（zhù）绷（bēng）带C.矜（jīn）持篝（gōu）火蚁（yǐ）穴D.钟磬（qìng）诡（guǐ）计迸（bìng）溅2.根据语境，读拼音，写词语。“昼出夜绩麻”是传统农耕生活的写照。如今的农村生活则是另一番景象。不仅大都实现了机械化操作，还有专供的健身广场，大家地感到幸福。农村生活翻开了的一页，农民在政府的带领下，在共同富裕的道路上阔步向前。3.下列对加点字词的理解有误的一项是（）A.“请勿”中的“勿”是不要的意思，含有警告意味，说明后果比较严重。B.“你挺不住可以哼叫”中的“挺”与“挺好”中的“挺”意思不一样。C.“随即再筛一碗酒”中“筛”的意思是把东西放在筛子里来回摇动。4.下列句子中画横线词语运用有误的一项是（）A.他脑筋清楚，逻辑观念又强，分析问题往往一针见血。B.爷爷患病后，两只手常会情不自禁地抖动起来，他已多年不能提笔写作了。C.身处烈士陵园之中，想到那些为国牺牲的人民英雄，我不由得肃然起敬。5.“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑”这个回目选自（）的《三国演义》。A.吴承恩 B.施耐庵 C.曹雪芹 D.罗贯中6.下面哪幅图能反映“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”这句诗的意境？（）A.B.C.7.下列说法有误的一项是（）A.《祖父的园子》《清贫》都采用了第一人称的写法，在不动声色的叙述中表达情感。B.《草船借箭》这篇课文以“借”为主线，按事情发展的顺序来叙述故事。C.《水浒传》中有很多人物，如：黑旋风李逵、浪里白条宋江、玉麒麟卢俊义。D.《稚子弄冰》一诗写出了孩子的天真与玩冰的乐趣。8.请判断下面的句子分别属于哪种描写方法。（1）武松心里想道：“我就把这只死大虫拖下冈去。”（）（2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（）（3）主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。（）（4）“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚不相信。（）9.按要求完成句子练习。（1）他的蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。（缩句）_________________________（2）那一次次分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）_________________________（3）汉字是基石，垒起雄伟的山峰；汉字是山峰，托起火红的太阳；汉字是______，_______；__________，__________。（仿写句子）10.根据课文内容，完成下列小题（1）敲成玉磬穿林响，___________________。（2）黄沙百战穿金甲，___________________。（3）__________________，南望王师又一年。（4）白日放歌须纵酒，___________________。11.根据语境填写歇后语。（1）我们要搬家了，很多旧东西都已经是梁山泊军师——_____________了。（2）我们可是咸菜烧豆腐——________________的，这件事你可不能反悔。（3）小明刚刚因为迟到被老师批评，没想到第二天还是___________——照旧（舅），又迟到了。名著阅读。（4分）阅读《西游记》中的文段，回答问题。那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的小东西？”沙僧见了道：“是人参果。”……他们三人将三个果各各受用，那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘（gūlu）的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你到先吃了，又来问谁？”八戒道：“刚刚，吃的忙了些，不像你们细嚼慢咽，尝出些滋味。我也不知道有核无核，就吞下去了。哥呀，为人为彻，已经调动我这馋虫，再去弄个来，老猪细细的吃吃。”12.本文段选自《西游记》，请问选文拟一个恰当的标题：__________________。13.选文表现了猪八戒____________________性格特点。二、阅读理解（30分）非连续性文本阅读关于中小学生汉字书写问题的研究报告从当下中小学生的汉字书写情况来看，确实存在一些问题，应该引起教育工作者，特别是语文老师的高度重视，以便及时纠正错误，进行正确的书写指导。笔者通过问卷调查、学生座谈、作业书写统计，筛选、梳理资料等完成了此报告。一、中小学生的汉字书写问题的表现1．在书写过程中，汉字结构出了问题。比如“落”字，本来是上下结构，好多同学就把它写成了左右结构，也就是草字头没有包住三点水。2．生造的“汉字”。比如在正确的汉字上添笔画或是减笔画；该出头的笔画不出头，不该出头的笔画出了头；该封口的笔画没有封口，不该封口的笔画又封口了等等。3．乱用同音字。比如“以经”“克苦”“已前”……这种同音字出错的现象在中小学生中很普遍。4．形近字辨析不清导致的书写错误。比如“气慨”“萎麋不振”……5．书写潦草、不规范。学生书写潦草、不规范，这可能是从学生开始学习书写起，就没有养成良好的书写习惯，没有掌握正确的书写方法造成的。二、中小学生汉字书写问题的原因分析1．客观方面的原因。小学生应该掌握的常用汉字达3000个，非常用的就更多。还有一个就是有些汉字笔画多、结构复杂，字形相似的很多，多音多义的现象不少。这就是从客观上给学生的汉字书写增加了难度。2．计算机网络的推广和使用，给汉字的规范书写带来影响。随着计算机网络的普及，学生很多时候就只需要通过计算机输入来完成原本需要用纸笔书写完成的任务，这就在无形之中减少了学生用笔写汉字的机会，造成汉字书写出问题。此外，计算机网络用语的极不规范也影响了学生正确书写汉字。3．学生主观上不重视汉字的书写。有些学生有一种错误的认识，认为汉字的书写规范与否不重要，只要笔画不多不少，能拼凑起来就行。中学阶段有这种想法的学生更多，理科生更突出一些。长此以往，学生写字就会马马虎虎，书写极不规范，让老师猜字的现象就会成为“家常便饭”。三、中小学生汉字书写问题的解决办法怎样引导中小学生把汉字写好？如何更好地传承中华民族的灿烂文化？这是摆在我们中小学教师面前亟待解决的问题。14.本篇研究报告的主要内容是（）A.解决汉字书写存在的问题。 B.怎样引导学生把汉字写好。C.中小学生汉字书写的问题。 D.如何传承中华民族的文化。15.研究报告一般有四个部分内容，分别是问题的提出、_______、_______、研究结论。读完报告，你觉得可以从哪两个方面提出解决办法？请代作者写下来。阅读《景阳冈》选段，完成练习那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远，那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下（）起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直（）下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地（）住顶花皮，偷出右手来，（）起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。16.“尽平生力气”可以用成语______或______来形容。17.选择恰当的动词填在文中的括号里。提按扒揪18.“铁锤”在选段中指什么？这样比喻的好处是什么？________19.“武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。”对这句话理解不正确的一项是（）。A.说明武松拼尽全力与大虫搏斗。B.说明武松在与大虫的搏斗中想取胜也很困难。C.说明武松在搏斗中知道取胜的关键。D.“乱踢”一词说明武松的回击没有目的性。20.从选段的描写中，我们可以看出武松_______的特点。阅读短文，完成练习。零分之约曾经，我是一个让老师感到头疼的学生，调皮、厌学，每次考试，成绩都是雷打不动的“C”，教过我的老师都无计可施。直到卡尔森老师来教我们班后，这一切才发生了改变。第一天上课，她冲我（）地笑了笑，说：“你就是整天梦想当个赛车手的斯蒂文弗吗？”“是的。”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分，声音不禁高亢起来，富有挑衅地说：“舒马赫是我的偶像，他像我这么大还考过零分呢，现在不一样当了世界顶尖级赛车手？”卡尔森老师爽朗地笑了起来，说：“但你从来没有考过零分啊！”她竟然笑话我没考过零分！我控制住心头的怒火，气冲冲地说：“哼，下次我考零分给你看！”她仿佛一下子抓住了我的“小辫子”，说：“好啊，咱们做一个约定，你要是考了零分，在班级里一切自便;可你一天没考零分，就要好好学习！不过，考试时必须把试卷答完整。”这还不简单！我（）地答道：“没问题！”很快迎来了考试。发下试卷后，我开始答卷，我故意把知道的写错，可在做后面的题时，由于不知道哪个是正确答案，只得硬着头皮做，像以往那样乱蒙一通。走出考场，我忽然发现，手心里竟然出了汗。我第一次感觉，考零分竟然跟考满分一样难！我的心情沮丧极了。考试成绩又是“C”，卡尔森老师走过来，狡黠（xiá）地提醒道：“加油！向零分冲刺！”我低下头，既羞愧，又暗骂自己不争气。第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分冲刺。我发奋学习，慢慢发现自己有把握做错的题越来越多，换句话说，。

一年后，我终于成功地考了第一个零分！卡尔森老师大声地宣布：“斯蒂文弗，祝贺你考到了零分！”我脸红如枣，羞愧难当。“按照我们的约定，你可以在班级内做你想做的事情了。”泪水突然涌出我的眼眶，我哽咽着说：“谢谢您，老师，在我没有成为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的学生……”21.联系上下文，选择恰当的词语填到文中括号里。A．意味深长B．郑重其事C．不假思索D．不慌不忙22.联系上下文，分析“换句话说”后面的内容，最恰当的一项是（）。A.我与零分的距离会越来越远B.我必须要细心，唯有细心才能与零分无缘C有把握把题目全部做错，得零分就会有希望D.我只有战胜自己的虚荣心，才会获得零分23.“一年后，我终于成功地考了第一个零分！”从“终于”你体会到了什么？（）A.考零分真是太容易了！B.考零分真是志在必得。