2024届中考生物第一轮专项复习-生物圈中的动物读图题（含答案）

/2024届中考生物第一轮专项复习——生物圈中的动物读图题1．蝗虫和蜥蜴都能较好地适应陆地生活，它们有哪些共性和差异呢？（1）依据体内有无脊柱这一特征来看，蝗虫属于动物，蜥蜴属于动物。（2）它们都有防止体内水分散失的结构。如蝗虫的体表具有，蜥蜴体表覆盖着，使得它们适应陆地相对干旱的环境。（3）它们都有在陆地支撑身体和运动的器官。如蝗虫有三对，两对；蜥蜴有四肢。（4）它们的生殖方式都是卵生，蜥蜴的卵外还有坚韧的。2．为了更好地落实《国家学生体质健康标准》，教育行政部门将中长跑、引体向上等作为中考测试题目，测试中，我们需要依赖一定的身体结构才能完成一系列的运动，请据图回答下列问题：

（1）写出图1中a，d。（名称）（2）图1为关节结构模式图，关节外面有[b]包裹，所以关节很牢固。关节面表面覆盖着光滑的关节软骨，可缓冲运动时两骨间的撞击。（3）伸肘时，图2中肱二头肌处于（填“收缩”或“舒张”）状态。人体的任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组骨骼肌相互配合共同完成的。（4）图3中A、B表示一块肌肉两端的（填“肌腹”或“肌腿”），则B应该连在（填“1”或“2”）上。3．下面是几种动物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：（1）图中[1]是蚯蚓的靠近前端，蚯蚓的呼吸靠能够分泌黏液而湿润的完成。（2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是，该器官的结构特点是有许多[2]构成，内含丰富的毛细血管。（3）鸟飞行中由于有[3]所示结构的存在，提高了气体交换的效率。4．暑假期间，小明和小丽兄妹俩到乡村的爷爷家参加实践活动。他们看到菜地里有蜘蛛、蝴蝶、青蛙、麻雀以及野兔等许多动物。小明结合所学知识对以上动物进行分类，如图一，回答下列问题：（1）图一中A表示。小丽将以上的动物分为两类，一类是蜘蛛、蝴蝶、青蛙，另一类是麻雀、野兔，是因为麻雀、野兔都是动物。（2）蜜蜂和蜘蛛都属于节肢动物，但蜜蜂属于昆虫，而蜘蛛不属于昆虫。从形态结构方面分析，是因为蜘蛛没有。（3）图二的甲、乙、丙分别表示青蛙、麻雀、野兔肺内表面积示意图。其中甲与其它类型的肺内表面积相比，气体交换表面积较小，因此青蛙还需依靠湿润的辅助呼吸；乙图代表此类动物具有与肺相通的，在吸气和呼气时，肺内均有富含氧气的空气通过，从而提高了气体交换效率；丙图其细支气管末端膨大形成肺泡，其壁薄，数量多，扩大了肺部。5．如图为人体某处肢体活动模型示意图，A、B、C、D为木条，他们之间均由螺丝相连接（可伸缩），并由两端的绳子（不可伸缩）固定在相应的木条上（1）图中的气球及与其相连的绳子分别代表骨骼肌中的和；木块代表，螺丝处代表。（2）当木条B不动，而木条A按图中所示方向移动，气球P的活动状态是（选填“收缩”或“舒张”）。（3）每个气球两端的绳子能否固定在同一木块？。（4）从这个模型可以看出，人在运动时要靠收缩牵拉绕关节完成动作。6．如图是水螅、涡虫、蛔虫的结构示意图，请回答以下问题（请在[]处填写字母或者序号，请在横线处填写文字）：

（1）水螅特有的捕食和防御利器是，在图1中的[]处分布最多。（2）水螅吃进的食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由排出。（3）与水螅相比，涡虫的身体呈对称，有明显的背腹之分。（4）从结构上来看，蛔虫的消化器官比水螅和涡虫复杂，表现在有口（填“有”或“无”）肛门。7．下面是几种动物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：（1）图中[1]是蚯蚓的，靠近前端，蚯蚓没有专门的呼吸器官，呼吸靠完成。（2）图中结构[2]和[6]的共同点是，内含丰富的，利于气体交换。（3）鸟类由于有图示结构[3]的存在，提高了供氧的效率。（4）图中[4]的主要功能是。8．如图所示是一条活鲫鱼的外形图和其鰓部的结构图，请回答：（1）鲫鱼身体上的1、2、3、4、5是它的运动器官。其中的3是，它有保持鱼体的作用；能控制鱼体前进方向的是[]。（2）鲫鱼在水中游泳，主要靠而产生前进的动力。（3）图中的7是，鲜活的鱼7是鲜红色的，这是因为7里密布。（4）鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠来获取食物和防御敌害，二是能在水中。9．鱼和螃蟹都是用鳃呼吸的，为什么鱼离开水很快就会窒息而死，而螃蟹不会呢？某兴趣小组对鱼的鳃和螃蟹的鳃进行了对比观察。请根据下述观察及机关知识回答问题：（一）将新鲜的鱼鳃和螃蟹鳃分别放入水中观察鳃丝的分散情况（如图一）。观察结果：鱼的鳃丝在水中较分散；螃蟹的鳃外形蓬松。（二）将鳃从水中取出，置于空气中一段时间，观察鳃的变化（如图二）观察结果：鱼的鳃丝粘连，表面黏稠；螃蟹的鳃外形无明显变化。（1）鱼和螃蟹都有鳃其中含有丰富的毛细血管，鳃是呼吸器言。鱼呼吸时水流经鳃，从鳃盖后缘流出，水中的减少，被鱼体吸收利用。（2）鱼离开水后，鳃丝粘连，与空气的接触面积，故会空息而死；螃蟹离开水后鳃不变，与空气接触面积不变，可以存活一段时间。（3）由图示可知，螃蟹身体分节，足分节，属于动物；其体表有外骨骼，体表较硬，在生长过程中具有现象。（4）与螃蟹相比，鱼的身体有由脊椎骨构成的脊柱的支撑，属于动物。10．下列四幅漫画分别表示四种不同种类的动物，请据图分析并回答下列问题。（1）大鲵属于两栖动物，其幼体的呼吸器官是。该器官与蚯蚓、河蚌、人类的呼吸器官的共同特征有，有利于气体交换.（2）蛇属于[②]动物，是真正的陆生动物。（3）几维鸟属于鸟类，虽然两翼退化，但是体表覆羽，气囊辅助肺呼吸，呼吸1次，气体交换发生次。（4）蝙蝠的胚胎发育在母体的内进行。11．自然界中的动物多种多样，春水澄清，游鱼嬉戏，长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片（①涡虫②蚯蚓③鲤鱼④青蛙⑤喜鹊⑥家兔⑦水螅⑧鳄鱼），请你根据所学知识帮助他们解决下列问题：（教科书图片顺序：⑦水螅-①涡虫-②蚯蚓-④青蛙-⑧鳄鱼-③鲤鱼-⑤喜鹊-⑥家兔）（1）将上述动物①②⑦分为一类，③④⑤⑥⑧分为一类，分类的依据是身体内有无由脊椎骨组成的。（2）上述动物有口无肛门的是（填序号）。（3）③和⑤的身体呈型，有利于减少运动时产生的阻力。（4）④的成体生活在水中和潮湿的陆地上，用呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。（5）⑥特有的生殖发育方式是，保证了⑥比其他生物的后代有较高的成活率。（6）从生殖和发育特点来看，⑧摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有体内受精，陆地上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚韧的。（7）恒定的体温可以减少动物对环境的依赖，增强对外界环境的适应能力，扩大生活范围。图中属于恒温动物的有（填：动物名称）。12．下面是日常生活中常见的生物，请结合所学知识回答下列问题。（1）某同学将上面的三种动物进行分类，其中A划分为一类，B和C分为一类，他进行分类的依据是体内。（2）A的主要呼吸器官是；它体表有能防止体内水分的散失。B的主要呼吸器官是还需要辅助呼吸。（3）图中属于恒温动物的有（填字母）。（4）C的生殖发育方式主要特点是。13．在生物圈中，生物的种类和数量都极其庞大，他们生活在不同的环境中，经过漫长的进化，都逐渐形成了适应不同环境的不同结构，请根据所学内容回答下列问题。（1）根据体内有无脊柱将图示动物分成两组，与C同组的有（用字母表示）。（2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别：A用进行气体交换；C用辅助呼吸。（3）图示动物中，体温恒定的是（用字母表示）。（4）B会飞，蝙蝠也会飞，蝙蝠是哺乳动物却不属于鸟类，原因是蝙蝠在生殖发育方面有的特征。14．为了贯彻主席“要让孩子们跑起来”的讲话精神，各地学校开展了丰富多彩的课间活动，如跳操、跳绳、打篮球等，以促进学生身心和谐健康发展。下图为相关的关节模式图。回答问题：（1）跑操等运动主要是在系统的协调控制下完成的。（2）投篮曲臂时，肱二头肌处于状态，所需能量来自于肌细胞的呼吸作用。（3）关节在运动中主要起作用。（4）如果锻炼方式不科学，容易出现运动损伤。如关节面上的②磨损，骨质暴露，疼痛难忍。运动前的热身活动能使①中的滑液增多，增加关节的灵活性，从而减少损伤几率。15．生物兴趣小组的同学在研学过程中拍到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物分类。丙图是某同学绘制的金丝猴的骨、关节、骨骼肌关系模式图。请据图回答下列问题。（1）图乙中①所对应的甲图中生物是靠进行生殖的。从细胞结构上看，该生物与图中其他生物最主要的区别是。（2）⑤所对应的甲图中生物所属类群特有的生殖方式是。（3）分析图乙可知，图甲中与红豆杉亲缘关系最近的生物是，金丝猴、红豆杉等是国家级重点保护生物，保护它们最有效的措施是。（4）图丙所示某同学绘制的骨、关节、骨骼肌关系模式图中正确的是（填字母）。

答案解析部分1．【正确答案】（1）无脊椎；脊椎（2）外骨骼；角质鳞片（3）足；翅（4）卵壳2．【正确答案】（1）关节头；关节窝（2）关节囊（3）舒张（4）肌腱；23．【正确答案】（1）环带；体壁（2）鳃；鳃丝（3）气囊4．【正确答案】（1）胎生；恒温（2）翅膀（3）皮肤；气囊；气体交换的面积5．【正确答案】（1）肌腹；肌腱；骨；肌腹（2）舒张（3）不能（4）骨骼肌；骨6．【正确答案】（1）刺细胞；a（2）口（3）左右（或两侧）（4）有7．【正确答案】（1）环带；湿润的体壁（2）毛细血管（3）气囊（4）捕食或摄食8．【正确答案】（1）胸鳍；平衡；2（2）尾部和躯干部的左右摆动（3）鳃；毛细血管（4）游泳；呼吸9．【正确答案】（1）氧气（2）变小（3）节肢；蜕皮（4）脊椎10．【正