《全神贯注》教案

《全神贯注》教案教案：《全神贯注》一、教学内容本节课选自人教版小学语文五年级上册第六单元第一篇课文《全神贯注》。本文主要讲述了著名物理学家居里夫人在科学研究中表现出的专注与执着，以及她与丈夫皮埃共同奋斗，最终发现镭元素的故事。通过学习本文，让学生了解居里夫人的事迹，感受她的精神品质，培养学生的学习兴趣和探究精神。二、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解居里夫人的事迹和精神品质。2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会提取信息，概括文章主要内容。3.情感态度与价值观：感受居里夫人的专注与执着，培养学生的学习兴趣和探究精神。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解居里夫人的事迹和精神品质。难点：学会提取信息，概括文章主要内容；感受居里夫人的专注与执着。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情境导入（5分钟）利用课件展示居里夫人的照片，引导学生观察并提问：“你们知道这位科学家是谁吗？她有什么特殊的地方？”从而引出本课《全神贯注》的主题。2.自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，边读边思考，理解课文内容，了解居里夫人的事迹和精神品质。3.合作探讨（10分钟）学生分组讨论，提取课文中的关键信息，概括文章主要内容。教师巡回指导，参与讨论，引导学生正确表达。4.讲解分析（10分钟）教师针对学生的讨论结果，进行讲解分析，强调居里夫人的专注与执着，引导学生感受她的精神品质。5.随堂练习（5分钟）设计一些有关课文内容的问题，让学生回答，检查学生对课文的理解程度。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计居里夫人：专注执着发现镭元素七、作业设计（1）居里夫人发现了什么重要的科学成果？（2）居里夫人在科学研究中表现出了什么样的精神品质？2.写一写你对自己的学习有什么要求？你认为怎样才能做到全神贯注地学习？答案：1.居里夫人发现了镭元素，这是她长期努力的结果。她在科学研究中表现出了专注、执着的精神品质。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过自主学习、合作探讨、讲解分析等环节，让学生了解了居里夫人的事迹和精神品质。课堂上，学生能够积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解分析环节，对于居里夫人的精神品质的阐述还可以更深入一些，让学生更好地感受到她的伟大。拓展延伸：1.让学生收集有关居里夫人的资料，进一步了解她的生平事迹。2.组织一次以“我的学习榜样”为主题的班会，让学生分享自己心中的榜样，并说明理由。3.开展一次以“专注与执着”为主题的征文活动，让学生结合自己的学习经历，谈谈如何做到全神贯注地学习。重点和难点解析一、重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解居里夫人的事迹和精神品质。1.正确、流利、有感情地朗读课文针对这一重点，教师应指导学生掌握课文的朗读节奏、重音和语调。在朗读过程中，要注意语音的准确性和表达的自然性。教师可以先进行示范朗读，然后引导学生跟读，及时纠正发音错误。对于课文中的长句和难句，可以引导学生进行分句朗读，帮助他们更好地理解句子结构。2.理解课文内容，了解居里夫人的事迹和精神品质为了帮助学生深入理解课文内容，教师可以设计一些问题，引导学生边阅读边思考。例如：“居里夫人是如何在科学研究中表现出了专注与执着的？”“她与丈夫皮埃共同奋斗，最终发现了什么重要成果？”通过问题的引导，让学生结合课文内容进行思考，从而更好地了解居里夫人的事迹和精神品质。二、难点：学会提取信息，概括文章主要内容；感受居里夫人的专注与执着。1.学会提取信息，概括文章主要内容在教学过程中，教师可以引导学生学会从文中提取关键信息，例如人物、事件、时间、地点等。通过筛选和整合这些信息，学生可以更好地概括文章的主要内容。教师还可以运用图表、思维导图等工具，帮助学生直观地呈现文章结构，从而提高他们的信息提取和概括能力。2.感受居里夫人的专注与执着为了让学生深刻感受居里夫人的专注与执着，教师可以结合课文内容，讲述一些有关居里夫人的事迹。例如，她为了研究放射性元素，不惜承受辐射伤害，坚持在实验室里工作；她在艰苦的条件下，依然专注于科学研究，最终取得了卓越的成就。通过事迹的讲述，让学生心灵受到触动，从而深刻体会居里夫人的专注与执着。在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，针对性地进行指导和辅导，帮助学生克服困难，掌握所学内容。同时，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的学习效果。在《全神贯注》的教案中，重点和难点的关注与解析是提高教学质量的关键。教师应充分关注学生的学习需求，运用多种教学手段，引导学生深入理解课文内容，感受居里夫人的精神品质，从而提高他们的学习兴趣和探究精神。继续一、正确、流利、有感情地朗读课文1.朗读技巧的培养为了让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，教师需要指导学生掌握基本的朗读技巧。这包括正确的发音、自然的停顿、合适的语速和语调。教师可以示范朗读，并指导学生注意语音的清晰度和表达的丰富性。教师还可以通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生在具体的情境中感受语言的情感色彩。2.朗读实践的加强学生在掌握了基本的朗读技巧后，需要通过大量的实践来提高朗读水平。教师可以组织课堂上的朗读练习，让学生在同伴面前展示自己的朗读能力，并提供反馈和指导。同时，教师可以鼓励学生在课外进行朗读练习，例如在家中对着家人朗读，或者参加学校的朗读比赛，以此来提高他们的朗读自信和能力。二、理解课文内容，了解居里夫人的事迹和精神品质1.课文内容的深入解读要让学生理解课文内容并了解居里夫人的事迹和精神品质，教师需要引导学生深入解读文本。这包括对课文中的关键信息进行提取，对居里夫人的科学研究过程进行理解，以及对她的精神品质进行感悟。教师可以通过提问、讨论、写作等方式，引导学生从不同角度审视课文内容，从而加深他们的理解。2.居里夫人精神品质的感悟居里夫人的专注与执着是课文想要传达的核心价值观。教师可以通过讲述居里夫人的生平和成就，让学生了解她在科学领域的不懈努力和对梦想的追求。同时，教师还可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生探讨居里夫人的精神品质对当代学生的启示，从而引导学生在自己的学习生活中践行这种专注与执着。三、学会提取信息，概括文章主要内容1.信息提取能力的培养学生需要学会从课文中提取关键信息，这包括对人物、事件、时间和地点等基本要素的识别。教师可以通过列出提纲、设计问题、使用思维导图等方法，帮助学生系统地梳理课文内容，提高他们的信息提取能力。2.概括能力的提升四、感受居里夫人的专注与执着1.情感教育的融入感受居里夫人的专注与执着，不仅仅是理解她的成就，更是对她的精神风貌的感悟。教师可以在教学中融入情感教育，通过讲述居里夫人的感人故事，让学生感受她的坚持和勇气。这种情感的体验