2024宿州航空职业学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024宿州航空职业学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。A.学科梯队建设B.学科方向建设C.学科基地建设D.学科体系规划【答案】：B2.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A.教师的教学监控能力B.教师的自我校正能力C.教师的自我强化能力D.教师的教学效能感【答案】：D3.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广，对社会发展起到重要的推动作用，这体现的是高等教育的（）。A.经济功能B.文化功能C.政治功能D.生态保护功能【答案】：A4.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是（）A.科学研究B.学科建设C.学校办学特色D.学位点建设【答案】：B5.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）A.社会文化的渗透与制约B.学校的领导与管理活动C.新闻媒体的宣传与大众印象D.学校的宣传与舆论引导【答案】：B6.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。A.当代大学生心理是开放的B.他们较少关心别人和自己的内心世界C.当代大学生心理有闭锁特点D.一般他们不会隐藏自己的感受【答案】：C7.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.学历进修B.校本研修C.岗位培训D.教学反思【答案】：D8.不属于大学生亲和行为的特点是（）。A.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响B.人际交往需要骤增C.人际交往是大学生社会化过程的关键D.亲和行为都会顺利进行【答案】：D9.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.实验研究法B.调查研究法C.观察研究法D.文献研究法【答案】：C10.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（）。A.特殊性B.教育性C.专业性D.知识性【答案】：D11.表述义务性教育法律法规通常采用的字样是（）。A.“有……的自由”B.“有权”C.“可以”D.“必须”【答案】：D12.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起,需在几年内还清该笔贷款本息？（）。A.5年B.7年C.8年D.6年【答案】：B13.某大学生既想自主创业，但同时又害怕自主创业的压力，这属于动机冲突中的（）A.双避冲突B.双趋冲突C.双重趋避冲突D.趋避冲突【答案】：D14.教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师道德的哪种特征（）。A.道德意识的高标准B.道德影响的广泛性C.道德规范的严格性D.道德行为的示范性【答案】：B15.自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A.外部动机B.间接动机C.直接动机D.内部动机【答案】：A16.反对内省，主张采用客观的实验方法来研究心理现象的心理学流派是（）A.精神分析心理学B.行为主义心理学C.机能主义心理学D.格式塔心理学【答案】：B17.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）A.时间管理策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略【答案】：B18.心理学家舒兹（Schutz）认为存在三种由不同交往需要产生的交往目的，这些需要不包括（）。A.控制需要B.情感需要C.包容需要D.认知需要【答案】：D19.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用（）。A.动机强度较低B.动机最强C.动机强度适中D.动机强度较高【答案】：D20.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.不随意注意B.随意后注意C.无意注意D.随意注意【答案】：D21.我国批准设置和试办的第一个专业学位是（）。A.法律硕士B.教育硕士C.工程硕士D.工商管理硕士【答案】：D22.课程管理涵盖课程开发的全过程。一般而言，课程管理的基本过程包括课程审定、课程督导、（）和课程更新等四个部分。A.课程设计B.课程评价C.课表安排D.课纲编写【答案】：B23.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。A.教师的体质B.教师的素养C.教师的年龄D.教师的能力【答案】：B24.（）被认为是改变态度的一种方式，即“通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的观念和信念的方法”A.辩论B.说服C.诱导D.威胁【答案】：B25.由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）A.科学性与思想性结合B.因材施教C.理论联系实际D.直观性【答案】：B26.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（）A.首因效应B.刻板效应C.投射效应D.晕轮效应【答案】：C27.刘明活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移，他的气质类型属于（）。A.黏液质B.多血质C.胆汁质D.抑郁质【答案】：B28.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。A.思维定势B.酝酿效应C.原型启发D.功能固着【答案】：D29.德育是指教育者培养受教育者（）A.品德的教育B.政治思想品质的教育C.政治立场和观点的教育D.共产主义道德品质教育【答案】：A30.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.儿童早期B.青年期C.少年期D.成年期【答案】：A31.突出“情”，借助学生自身的阅历，运用情动、直觉、感悟等进行说服教育的方式是（）。A.指导——内省式B.过程——体验式C.践履——训练式D.评价——反思式【答案】：B32.下列哪一项是教师在教育教学中应当做到的A.尊重学生人格B.变相体罚C.对学生实施体罚D.侵犯学生合法权益【答案】：A33.人际关系的具体表现形式是（）。A.亲和行为B.人际沟通C.人际互动D.人际交往【答案】：D34.体现高等教育活动总方向的选项是（）。A.高等教育目的B.课程标准C.教学计划D.高等教育教学设计【答案】：A35.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构,高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）A.科学主义课程观B.永恒主义课程观C.改造主义课程观D.结构主义课程观【答案】：D二、多选题36.大学生心理健康教育的主要目标是（）A.提高学生的学习成绩B.预防学生的心理行为偏差或问题C.强壮学生的身体素质D.充分发挥学生的潜能【答案】：BD37.师生关系中常见的沟通错误和障碍（）A.训诫B.警告、威C.建议D.命令、控制、指挥【答案】：ABD38.认知过程包括（）A.思维B.知觉C.感觉D.记忆【答案】：ABCD39.我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。A.停止高等教育大众化B.继续逐步扩大高等教育三个层次的总体发展规模C.培育专科教育特色D.提升博士教育质量【答案】：BCD40.法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。A.善良的意志B.善良的行为C.善良的判断D.善良的感情【答案】：ACD41.大学和大学课程研究是各学科共同关心的领域，呈现出多学科、多种话语的研究视野。高等学校课程理解的视角主要有（）。A.大学课程是一种文化B.大学课程是一种制度C.大学课程是一种政治D.大学课程是一种经济【答案】：ABC42.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准打麻将B.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。C.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。D.不准向学生和家长索要或变相索要财物。【答案】：ABCD43.大学教师可采用以下哪些方式来解决心理问题？（）A.主动接受心理健康教育B.保持一种以上的爱好C.学会倾诉自己的压力和情绪D.参加体育锻炼【答案】：ABCD44.教师道德养成具有的现实意义包括（）。A.师德养成是师资队伍建设的需要B.师德养成是适应社会发展的需要C.师德养成是受教育者成长的需要D.师德养成是精神文明建设的需要【答案】：ABCD45.教师进行心理健康教育的基本要求是（）A.教师自身要有良好的心理素质B.心理疾病的治疗C.营造健康的班级心理环境D.辅导学生心理健康的必备知识和技能【答案】：ACD46.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重劳动B.尊重创造C.尊重知识D.尊重人才【答案】：ABCD47.关于高等教育研究中的调查研究法，下列说法中正确的有哪些？A.调查研究法可以为研究者提供与研究项目有关的第一手材料和数据B.调查研究法所运用的技术手段包括观察、访谈、问卷、调查表、测验和田野调查等C.调查研究法适用于研究高等教育领域的所有问题D.调查研究法是一种现象研究，主要用以了解高等教育的实际情况【答案】：ABD48.我国最早的一批近现代大学包括（）。A.太学B.书院C.京师大学堂（北大的前身）D.天津中西学堂（天津大学的前身）【答案】：CD49.教学过程是一种特殊的认识过程。其中，学生认识的特殊性主要表现在（）等几个方面。A.有领导的认识B.认识的教育性C.认识的间接性D.认识的交往性【答案】：ABCD50.在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）A.从学生实际认知水平出发B.坚持正面疏导C.进行榜样教育D.提出具体而合理的要求【答案】：ABCD51.（）是教师同事之间良好沟通的基础A.坦诚相见，赞美欣赏B.少争多让，善于倾听C.容忍异己，理解宽容D.巧用语言，珍惜情谊【答案】：ABCD52.皮亚杰的道德发展理论包含（）和（）阶段。A.道德他律B.寻求认可C.道德自律D.服从权威【答案】：AC53.下列属于教师非道德行为的是（）。A.不涉及教育事业整体利益的行为B.出于道德意志的行为C.不是涉及他人利益的行为D.不是自主自愿的行为【答案】：ACD54.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A.教师成为自主自为进行