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考友回忆整理———收集整理,仅供参考2024山西国际商务职业学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是()。A.班级授课制B.分组教学C.道尔顿制D.个别教学【答案】:A2.根据高等教育评价制度中的权力结构,第三方评价主要采用()对高等教育进行评价。A.立法权力B.行政权力C.市场权力D.自治权力【答案】:C3.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的,关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点,称为()。A.教师信念B.教育理念C.教育原则D.教师期待【答案】:B4.下列不属于师爱特征的是()。A.广播性B.原则性C.稳定性D.职业对象性【答案】:C5.采用多人集体讨论,相互启迪,激发灵感,从而引起创造性思维的连锁反应,形成综合创新思路。这种创造性策略是()。A.培养恒心法B.发散思维法C.集体研究法D.头脑风暴法【答案】:D6.下列选项中,不属于合理宣泄调节情绪的方法是()。A.运动调节B.倾诉C.写日记D.矫正不良认知【答案】:D7.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。A.情境B.教材C.学生D.生存【答案】:C8.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性,最为重要的是()A.引导学生研究学习B.培养学生问题意识C.增强学生参与意识D.确保学生主体地位【答案】:D9.荀况说:“师术有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;蓍艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是()。A.专业为师B.经验为师C.品德为师D.身正为师【答案】:D10.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体,可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于()层次的课程体系。A.宏观B.中观C.微观D.宇观【答案】:A11.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的()A.权利B.义务C.权力D.待遇【答案】:A12.下列属于行政处分的是()。A.拘留B.罚款C.降职D.取消资格【答案】:C13.从教育层次来看,高等教育的基础是()A.学前教育B.研究生教育C.初等教育D.中等教育【答案】:D14.一个人在他的生活实践的过程中形成的是()。A.创造性思维B.性格C.智力D.气质【答案】:A15.信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。A.1~2B.20~40C.70~80D.60~70【答案】:B16.最具有动机价值的归因模式是()A.归因于能力B.归因于运气C.归因于努力D.归因于任务性质【答案】:C17.它是社会对处在某一社会位置上的角色的要求,是对角色要求的行为规范,但又有高于一般行为规范的预期。它指的是()。A.角色认同B.角色期待C.角色信念D.角色认知【答案】:B18.利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是()A.皮亚杰B.班杜拉C.柯尔伯格D.吉布斯【答案】:C19.在人性的叙述中,认为人是理性的,是善良的和值得尊重的是()学派A.行为主义B.认知主义C.存在主义D.人本主义【答案】:D20.心理辅导教师指出来访者自身存在的矛盾,让来访者透过自己言语和非言语的不一致,觉察到自己尚未留意的现象这属于个别心理辅导的()技术A.情感回应B.共情C.面质D.具体化【答案】:C21.托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”。这意味着教师要()。A.严格要求学生,对学生一视同仁B.尊重学生、信任学生C.把热爱事业与热爱学生结合起来D.关心学生、了解学生【答案】:D22.根据工作方式和任务,可以将人才划分为()A.通才与专才B.杰出人才与通用人才C.精英人才与合格人才D.学术型人才与应用型人才【答案】:D23.教师要关注()学生的全面发展A.优秀学生B.智障学生C.单亲家庭学生D.每一位学生【答案】:D24.我国高等教育中被称为“没有围墙的学校”的是()。A.函授学院B.职工大学C.自学考试D.广播电视大学【答案】:C25.心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述,认真观察其细微的情绪变化,并表达对来访者关注和理解这属于个别心理辅导的()技术A.简述语意B.倾听C.提问D.澄清【答案】:B26.教育的根本任务是A.立德树人B.传授知识C.培养技能D.照顾学生【答案】:A27.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生(),促进学生的全面发展。A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B.团队合作的能力、创新能力和实践能力C.沟通能力、创新能力和实践能力D.独立思考能力、创新能和实践能力【答案】:D28.具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()A.课程方案B.教学计划C.教学大纲D.教材【答案】:C29.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是()。A.受教育权B.人身自由权C.生命健康权D.性的不可侵犯权【答案】:A30.为替代"高等教育"这一概念,国际组织有时采用的概念有()A.中学后教育和成人教育B.成人教育和继续教育C.第三级教育和中学后教育D.大学教育和社区教育【答案】:C31.对物体在空间位置移动的知觉,直接依赖于运动对象的速度属于()。A.深度知觉B.空间知觉C.时间知觉D.运动知觉【答案】:D32.认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯,怀抱德性的智慧的思想家是()。A.卢梭B.第斯多惠C.洛克D.乌申斯基【答案】:C33.教学过程中伦理矛盾的体现为()。A.以上都是B.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾C.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾D.师生之间的矛盾【答案】:A34.教育心理学成为一个独立学科的标志是()。A.1903年桑代克的《教育心理学》一书的出版B.1913年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版C.1913年桑代克的《教育心理学》一书的出版D.1903年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版【答案】:A35.德育过程既可以从知或情的培养入手,也可以从意或行的锻炼开始,具有多开端性。导致这种现象发生的原因是()。A.知情意三个要素的发展不均衡B.知情意行四个要素的发展不平衡C.知情意行四个要素的发展是平衡的D.道德认识和道德行为发展的不均衡【答案】:B二、多选题36.对教师"为人师表"的具体要求是()A.衣着得体,语言规范,举止文明。B.关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。C.坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。D.作风正派,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。【答案】:ABCD37.高等学校的科研性服务的主要形式有()。A.送教上门提高生产一线劳动者素质B.参与国家和地方的多学科联合科研攻关C.参与科技市场建设,实现科技成果转化D.开发基础科研成果E.广开渠道培训社会各类人才【答案】:BCD38.注意的功能包括()。A.整理功能B.保持功能C.控制功能D.调节监督功能E.选择功能【答案】:BDE39.大学生积极情绪情感培养措施有()。A.引导学生宣泄B.引导学生把不愉快的事主动遗忘C.引导学生调节看法D.引导学生转移注意【答案】:CD40.根据实施高等学历教育的层级,高校大致可以区分为()。A.学院B.私立高校C.大学D.高等专科学校【答案】:ACD41.在日常生活中,要做到文明礼让,应该()。A.要懂得谦让,学会宽容B.即使别人侵犯了自己的人格,也不能表现出不满C.注意仪表端庄,举止文明得体,待人主动热情D.提倡讲礼貌、重礼节、懂礼仪【答案】:CD42.大学生的良好品德教育重点在于()。A.以问题为中心B.以实践为落脚点C.以生活为本D.学校德育课程与团体的与相结合【答案】:ABCD43.职业良心是一种()的道德情感。A.看不见B.不直接受外力约束C.摸不着D.公正无私【答案】:AC44.产生式学习中,每一个产生式的形成都包括哪两种表征()A.活动表征B.条件表征C.动作表征D.符号表征【答案】:AB45.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件()A.家校共同教育杜绝纰漏B.加强设施检查消除隐患C.通过案例加强安全教育D.明确管理责任分工E.停止举行大型集体活动【答案】:ABCD46.韦纳将人们归因的维度总结为()。A.稳定性B.可控性C.原因源D.超越性【答案】:ABC47.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求,利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周,每人收取了600元补课费,他们的做法()A.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。B.符合按劳取酬,多劳多得的社会主义分配原则。C.侵犯学生的休息权D.体现教师勤奋敬业认真负责精神。【答案】:AC48.公道的特征有()。A.公道标准的时代性B.产生经济利益C.公道观念的多元性D.公道意识的社会性【答案】:AC49.皮亚杰认为,个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的?()A.同化过程B.反馈过程C.调整过程D.顺应过程【答案】:AD50.高等学校课程编制的影响因素主要是()。A.社会力量B.学科发展C.专业架构D.学生需求【答案】:ABCD51.坚持节约资源和保护环境的基本国策,要做到()。A.坚持保护优先、自然恢复为主B.形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式C.把节约资源放在首位D.着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展【答案】:ABCD52.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有:()A.检查维修宿舍设施B.批评教师C.家长参与管理D.加强就寝安全意识教育E.侮辱教师F.殴打教师G.加强舍管教师的安全教育培训H.由专业保安看管【答案】:ADG53.我国最早的一批近现代大学包括
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