发展心理学（广开11072） 广东开放大学

发展心理学一、课程的性质本门课程是广东开放大学教育学专业（3个学分）的专业必修课。课程以人的发展为研究对象，主要探讨关于毕生心理发展历程以及学习和教育的课程。课程分两条主线，发展主线，涉及个体从生命起始到结束的过程中，心理发展的规律，在介绍发展理论和方法的基础上，讲述人毕生发展各个年龄阶段的心理特征；教育主线，介绍教育活动中教师和学生的心理特点和规律。通过发展主线，我们可以了解一个人生命长河的变化轨迹，在理解人性的时候增加了时间纵向的视角。课程中，在介绍发展研究方法和基本理论的基础上，详细讲述了出生前、婴儿期、幼儿期、学龄儿童期、青少年期、成年早期、成年中期、成年晚期各个年龄阶段的心理特征。这可以帮助我们了解个体毕生发展稳定和变化的规律，理解人与人相似性和差异性的来源，认识教养和教育的关系，了解各个年龄阶段的心理特点。从而可以帮助我们促进各个阶段更好的发展，也能够帮助我们处理与不同年龄阶段的人的人际关系。通过教育主线，可以帮助我们进行教育决策，确定在什么时间、什么情境、以什么方式和方法教给学生什么知识才是适宜的。通过课程，我们可以了解教育心理学学科概况及其研究、学生与教师心理、一般学习心理和分类学习心理四大板块。通过对这四大板块的学习，基本可以了解处于学习阶段的个体的认知发展特点，了解学习的本质与过程，掌握常见而实用的学习策略，理解知识和技能是如何习得的。这门课程的特色是将教养和教育这两大促进人更好成长和发展的内容整合到一起。课程整合了发展心理学和教育心理学主干的内容，可以帮助我们认识自己、理解他人、促进自身发展、优化学习过程。二、课程的考核方式本课程从2024春季学期开始进行改版，对以前的设计进行更新和完善。在考核方式上也做了一些调整，从2020年春季学期开始，本课程实行40%形考，60%终考，也就是说只需要各位同学完成本课程“形成性考核”栏目下的5次形成性考核作业并达到总分60以上，参加责任教师组织的网上教学活动讨论并发帖，参加分校（或教学点）组织的网上教学活动并发帖，即可视为通过课程学习。当然，本门课程的学习重在强调课程内容的掌握，而非只是完成最后的作业。老师们还是希望大家在学习的时候，先系统浏览课程资源、拓展资源、实训资源等，然后再去做作业，这样既获取了课程知识，又快速而又准确的完成作业。（注：2024春季学期学生完成形成性考核时间截至6月19日23:00，辅导教师批阅网上教学活动讨论的时间截至6月25日23:00）三、课程学习的答疑本课程在每章设置了讨论区，对本章课程资源如有疑问，欢迎大家留言。老师们会不定时上论坛解答大家的疑问，也欢迎同学们之间相互解答，相互帮助练习题：试题1满分20.00试题正文引起发展变化的原因包括以下哪两个方面？选择一项：a.家庭和社会b.内因和外因c.年龄因素和环境因素d.成熟和学习正确答案是：成熟和学习试题2满分20.00试题正文发展心理学有三个对应于学科不同历史时期的名称，它们分别是选择一项：a.儿童心理学、科学儿童心理学、毕生发展心理学b.儿童心理学、青年心理学、发展心理学c.儿童心理学、发展心理学、毕生发展心理学d.儿童心理学、青少年心理学、发展心理学正确答案是：儿童心理学、发展心理学、毕生发展心理学试题3满分20.00试题正文《发展心理学》的前身是《儿童心理学》选择一项：对错正确答案是“对”。试题4满分20.00试题正文发展的本质是选择性适应的结果选择一项：对错正确答案是“对”。试题5满分20.00试题正文发展是指心理和行为的成长变化选择一项：对错正确答案是“错”。试题1满分20.00试题正文精神分析取向的发展观点认为，人在发展的不同阶段都受生物因素和社会因素的影响。下列说法不正确的是()选择一项：a.埃里克森认为，在每个发展阶段需要最大化积极发展的趋势，最小化消极的发展趋势。b.弗洛伊德认为在每个发展阶段，过度满足或者不满足，都会产生不良后果。c.埃里克森认为，在人生的不同阶段，个体与社会环境间存在着普遍的冲突，会面临不同的心理社会性发展任务或危机。d.弗洛伊德认为儿童在不同的发展阶段，都面临生物驱力和社会期待之间的冲突。正确答案是：埃里克森认为，在每个发展阶段需要最大化积极发展的趋势，最小化消极的发展趋势。试题2满分20.00试题正文弗洛伊德将人格结构分为三个成分。其中()是无意识的，寻求需要和欲望上的即刻满足，遵循快乐原则。选择一项：a.超我b.本我c.潜意识d.自我正确答案是：本我试题3满分20.00试题正文根据艾里克森的人格发展理论，从1岁到3岁这一阶段的发展任务是选择一项：a.获得勤奋感而克服自卑感b.获得主动感和克服内疚感c.获得自主感而克服羞耻感d.获得亲密感和避免孤独感正确答案是：获得自主感而克服羞耻感试题4满分20.00试题正文皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段，即(1)感知运动阶段;(2)前运算阶段;(3)具体运算阶段和选择一项：a.非形式化运算b.非运算c.形式化运算d.形式化预算正确答案是：形式化运算试题5满分20.00试题正文情境取向的心理学家强调发展背景对发展过程的影响，认为个体不是与环境相互作用的独立实体，而是属于环境不可分割的一部分。选择一项：对错正确答案是“对”。试题1满分10.00试题正文致畸物在胎儿发育的不同时期，影响会不同。在受精卵阶段接触致畸物通常会导致（）选择一项：a.导致自然流产b.身体结构出现重大的缺陷c.导致身体结构的轻微缺陷d.导致身体系统的功能失调。正确答案是：导致自然流产试题2满分10.00试题正文双胞胎的遗传基因是完全相同的。选择一项：对错正确答案是“错”。试题3满分10.00试题正文龙凤胎是同卵双生。选择一项：对错正确答案是“错”。试题4满分10.00试题正文在女性排卵日期前数天性交，不可能会怀孕。选择一项：对错正确答案是“错”。试题5满分10.00试题正文胎儿在子宫内就有了触觉、味觉、嗅觉、听觉和视觉能力。选择一项：对错正确答案是“对”。试题6满分10.00试题正文胎内发展分为胚芽期、胚胎期、胎儿期三个时期。选择一项：对错正确答案是“对”。试题7满分10.00试题正文细菌和病毒不会由母亲通过胎盘传递直接对胎儿造成伤害。选择一项：对错正确答案是“错”。试题8满分10.00试题正文母亲经受严重的情绪压力，孩子出现各种困难的风险增大。压力增加会有损胎儿的发育。选择一项：对错正确答案是“对”。试题9满分10.00试题正文生产过程强烈的宫缩对婴头部造成压力，并且不断挤压着胎盘和脐带，会对胎儿产生极大的伤害。选择一项：对错正确答案是“错”。试题10满分10.00试题正文极低体重儿更有可能出现认知、教育和行为的问题。选择一项：对错正确答案是“对”。试题1满分10.00试题正文婴幼儿时期，促进早期读写能力最有效的途径之一是（）选择一项：a.尽早教孩子写字。b.教孩子讲故事c.给孩子读故事。d.尽早教孩子认字。正确答案是：给孩子读故事。试题2满分10.00试题正文关于游戏，说法错误的是（）选择一项：a.幼儿期游戏的特点是规则游戏，幼儿学习和掌握规则，合作完成游戏活动。b.游戏为儿童提供了社会性发展的机会，帮助幼儿学习社会交往技能，掌握与人平等沟通的方式，学习如何妥协。c.游戏是儿童的工作，为幼儿提供各种各样的练习机会。d.经常与同伴玩游戏的儿童，在认知发展、语言技能、创造性的表现上都比很少玩的儿童更好。正确答案是：幼儿期游戏的特点是规则游戏，幼儿学习和掌握规则，合作完成游戏活动。试题3满分10.00试题正文心理性别发展涉及三个方面，不包括如下（）选项。选择一项：a.行为的性别定型模式b.性别角色刻板印象c.性别认同d.性别恒常性正确答案是：性别恒常性试题4满分10.00试题正文关于皮亚杰前运算阶段的观点，下列叙述中有错误的是彩蛋选择一项：a.幼儿还不能够思考不在眼前的人、物和事件，因而不能成熟地重构过去。b.前运算思维的核心特点是符号功能，也就是能用符号或心理表征，比如词语、数字或图像，代表特定意义的能力。c.前运算思维存在中心化的特点，幼儿常常集中注意问题的一个方面，而完全忽视其他的方面。d.幼儿难以从他人的观点来看世界，没有办法区分他人的视角和自己的视角，表现出自我中心性正确答案是：幼儿还不能够思考不在眼前的人、物和事件，因而不能成熟地重构过去。试题5满分10.00试题正文关于自传体记忆，下列说法中错误的是彩蛋选择一项：a.父母跟幼儿谈过去和未来的事情，尤其是跟幼儿个人经验有关的事情，可以教会孩子如何组织事件，比如人物、时间、地点、时间顺序和事件的前因后果，这会丰富幼儿的自传体记忆。b.并不是所有的自传记忆都会在日后的生活当中被保留下来，只有非常生动或者有意义的事件，会被清楚地记住。c.幼儿的自传记忆是准确的。d.对大多数人来说，很少有3岁前的记忆，自传体记忆从4、5岁开始，在5到8岁期间缓慢增长。正确答案是：幼儿的自传记忆是准确的。试题6满分10.00试题正文儿童获得心理理论的关键年龄是（）选择一项：a.3、4岁之间b.2-5岁c.7岁之前d.4、5岁之间。正确答案是：4、5岁之间。试题7满分10.00试题正文关于心理理论的发展，下列说法中错误的是彩蛋选择一项：a.家庭中关于动机、意图、他人心理状态、冲突解决办法的谈话，以及关于道德问题的谈话，都能促进幼儿心理理论能力的进步。b.家里有兄弟姐妹的幼儿，尤其是有哥哥和姐姐的幼儿，获得心理理论更早。c.假装游戏就可以促进儿童去思考心理状态，并设想他人的观点，能够促进心理理论的发展。d.心理理论发展表现出的人际差异，仅与社会经验有关。正确答案是：心理理论发展表现出的人际差异，仅与社会经验有关。试题8满分10.00试题正文幼儿期，前额叶快速发展，大脑偏侧化发展进一步深化，与之相对应，反映在幼儿冲动控制、语言、空间能力发展上。选择一项：对错正确答案是“对”。试题9满分10.00试题正文在幼儿期，儿童已经会配合听者和背景，调整自己说话的内容；同时听者也能够让说话者澄清表达信息含混不清的意义。选择一项：对错正确答案是“错”。试题10满分10.00试题正文幼儿的中枢神经系统还未充分髓鞘化，使得幼儿精细运动技能仍然存在困难，他们不能对肌肉进行必要的控制，并且耐心和判断不足。选择一项：对错正确答案是“对”。试题1满分10.00试题正文婴幼儿时期，促进早期读写能力最有效的途径之一是（）选择一项：a.教孩子讲故事b.尽早教孩子写字。c.给孩子读故事。d.尽早教孩子认字。正确答案是：给孩子读故事。试题2满分10.00试题正文关于游戏，说法错误的是（）选择一项：a.幼儿期游戏的特点是规则游戏，幼儿学习和掌握规则，合作完成游戏活动。b.游戏为儿童提供了社会性发展的机会，帮助幼儿学习社会交往技能，掌握与人平等沟通的方式，学习如何妥协。c.游戏是儿童的工作，为幼儿提供各种各样的练习机会。d.经常与同伴玩游戏的儿童，在认知发展、语言技能、创造性的表现上都比很少玩的儿童更好。正确答案是：幼儿期游戏的特点是规则游戏，幼儿学习和掌握规则，合作完成游戏活动。试题3满分10.00试题正文心理性别发展涉及三个方面，不包括如下（）选项。选择一项：a.性别恒常性b.行为的性别定型模式c.性别角色刻板印象d.性别认同正确答案是：性别恒常性试题4满分10.00试题正文关于皮亚杰前运算阶段的观点，下列叙述中有错误的是彩蛋选择一项：a.幼儿还不能够思考不在眼前的人、物和事件，因而不能成熟地重构过去。b.前运算思维存在中心化的特点，幼儿常常集中注意问题的一个方面，而完全忽视其他的方面。c.前运算思维的核心特点是符号功能，也就是能用符号或心理表征，比如词语、数字或图像，代表特定意义的能力。d.幼儿难以从他人的观点来看世界，没有办法区分他人的视角和自己的视角，表现出自我中心性正确答案是：幼儿还不能够思考不在眼前的人、物和事件，因而不能成熟地重构过去。试题5满分10.00试题正文关于自传体记忆，下列说法中错误的是彩蛋选择一项：a.对大多数人来说，很少有3岁前的记忆，自传体记忆从4、5岁开始，在5到8岁期间缓慢增长。b.幼儿的自传记忆是准确的。c.并不是所有的自传记忆都会在日后的生活当中被保留下来，只有非常生动或者有意义的事件，会被清楚地记住。d.父母跟幼儿谈过去和未来的事情，尤其是跟幼儿个人经验有关的事情，可以教会孩子如何组织事件，比如人物、时间、地点、时间顺序和事件的前因后果，这会丰富幼儿的自传体记忆。正确答案是：幼儿的自传