数学同步练习题考试题试卷教案暑期一年级数学趣味数学班课程介绍

2009年学而思新一年级语数英暑期招生简章学而思—学而思—学习改变命运！【班次及费用】班次上课时间课次开课日期日期课时

课时费趣味数学下午4：10-6：10809年7月.6---7月22周一、三、五2小时490趣味数学上午10：40-12：40809年8月2--8月18周二、四、六2小时490趣味数学上午10:30-12:30809年7月5----8月23周六、周日2小时490阅读写作提高班上午2：00-4：00809年7月.6---7月22周一、三、五2小时490阅读写作提高班上午8：30-10：30809年8月1----8月23周六、周日2小时490唱儿歌学英语下午3：30-5：30809年7月7--7月23周二、四、六2小时490唱儿歌学英语晚6：30-8：30809年8月1--8月23周六、周日2小时490温馨提示：以上各科相同名称授课内容相同，可任选合适的一期即可。【授课对象】：即将升入一年级的学生。【班次表】：具体班次，请登陆奥数网查询或拨打服务中心电话进行咨询。【暑期班新生报名时间】：新一年级无续报班，所以新生报名从5月28日开始，同时接受电话预留，预留有效期为1个白天。【优惠活动】所有学员，在2009年6月30日前（含2009年6月30日当天）报名“学而思”暑期班，将得到“学而思”暑期班50元优惠（含10元报名费）。【咨询电话】：服务中心报名咨询电话：23720027报名地址】：华苑碧华里29号楼108室特别说明：2009年5月30日（周六）学而思华苑校区将针对新一年级学生开展新一暑期相关课程免费公开课，欢迎家长咨询，名额有限，请尽快预留座位！公益课时间：上午9：00-11：00授课教师：学而思专职奥数教练：张丹丹学而思专职英语教练：郝老师2009年暑期一年级数学趣味数学班课程介绍

就要上一年级了，孩子注意力不集中,能达到学校的课堂要求吗?孩子写字慢，读不懂题，能很快适应一年级的学习吗？一年级的学习，在整个小学中的作用真的重要吗？很多家长觉得马上要上小学了，孩子年龄小，想抓住这转型前的时间让孩子好好玩玩，其实快乐的童年对孩子的成长是十分有利的，适当的旅游、娱乐对于孩子身心的成长十分有利；在让孩子快乐玩耍的同时，家长还应该开始下意识地培养孩子每日思考问题、适当学习的好习惯，而且学习要有一定的目的性，适当的接触趣味数学知识，可以让孩子在接收新知识的黄金阶段得到逻辑思维、空间想象等能力的全面锻炼，对生活中的数字会产生浓厚的兴趣。一、小学入学宝典：提前适应、培养兴趣、抓住时机（1）远离"上学恐惧症"，暑期过渡是关键！每年九月份一年级新生入学时，总会有一些老师和家长抱怨孩子怎么还没从幼儿园阶段过渡过来，太幼稚了。小问题一个接着一个，上课坐不住，思想开小差，和新同学打架，不知道怎么维护关系，或者是老师问半天也问不出半个字，导致很多孩子患上"上学恐惧症"，所以，针对幼儿阶段后新一年级前的最后一个暑假，很多家长选择让孩子在这个关键的暑假做好上学前的准备，因为很多生活方面和学习方面的习惯不是一朝一夕就能养成的。（2）拥有兴趣，孩子将拥有无限的创造力，培养兴趣是当务之急！让我们感到欣慰的是，兴趣是可以经过适当的引导培养出来的。对于低年级的孩子来说，如果他听懂了，肯定会很配合老师，也积极回答老师提出的问题，当然也会得到老师的表扬，学习兴趣自然很高，所以提前学习一年级的知识非常重要！（3）要在小学中领先，一年级入学分班是良机！幼升小尘埃落定，但是"升学之战"才刚刚开始，08年、09年小升初新政策最大的变化是"推优+电脑派位"，各学校选中的"推优"学生很多一部分都是学校里的尖子生，即在学校数学A班学习的学生，可是，很多重点小学的数学A班是从一年级开始选拔的，而且绝大多数不采用淘汰制，所以，最好可以使孩子能在一年级的这个关键时期进入数学班。事实证明,孩子如果数学成绩突出,思维会比其他孩子更加敏捷,更容易拥有自信。所以，开学前为孩子揭开学习生活的新一页，使孩子们真正做到"好习惯，早养成，益终生"！二、进入一年级之前需要具备哪些数学方面的能力？1、20以内的加减法运算：大部分的孩子在幼儿园就掌握了10以内的加减法运算，并且对20以内的加减法不陌生，但是基础不是很牢固，并且没有掌握灵活运算的技巧，暑期加强运算能力，对于提高孩子的计算兴趣有很大的帮助，并为乘除法的启蒙奠定基础；2、图形的识别与计数：平面图形与立体图形一直贯穿孩子学习生涯，对图形的进行初步的认识与计算，能够增强孩子在生活中的观察能力与有序的统计能力，同时为今后掌握复杂图形计算、周长面积计算铺平道路；3、看图表达并列式：进入小学后，特别注重孩子的对图画的理解与表达能力，不仅需要孩子看懂图画，还需要有正确的表达，并根据题意列出算式，这一能力在小学一二年级显得尤为重要；4、逻辑思维能力：对事物能进行有序的思考，掌握规律及特性等，思维敏捷、清晰，这样的孩子在进入小学后会比较开朗，乐于表达，对新事物充满兴趣。三、八大特色，帮孩子成功启蒙：●讲义量身定做：学而思有一批优秀的一线专职老师编写讲义，讲义编写中会搜集各个版本的教材，目的是为了更加合理地设置教学内容，程度上由易到难，更易于孩子们接受。●赏识教育：教学中老师都会鼓励孩子积极举手发言，说出自己的想法，对于偏离的，都是先给予肯定，而后再引导他，很注重对孩子自信的培养。●拼音标注：目的是为了让孩子自己能读懂题，便于引导孩子自主学习，摆脱依赖，给孩子创造自主学习的条件。并且讲义彩印，非常精美，里面有很多孩子喜欢的卡通人物。●一流师资：一年级老师几乎全部有教学经验丰富的一线在职老师组成，能准确把握学生心理，予以正确引导。课前组织大规模的集体备课，集合众老师的智慧，探讨启发孩子思维的最佳方法、讲解问题的最理想方案，保证课堂效果。●丰富资讯：课堂上的家长材料、论坛中的在线答疑、家长邮件的互动往来，都可以给您搭建一个快捷、方便的资讯体系，给您提供教育方法、习惯养成等方面的经验参考，帮助孩子健康成长。●小班教学：每班15人。老师可以关注细化到每一个孩子，有的机构一班30多人，根本不可能关注到每一孩子。小班教学比较适合孩子们在一起讨论解决问题，并产生很多的想法，非常有利于孩子思维的开阔。●免费试听：为了让家长在选择上有一定的自主权，我们实行试听第一堂课后不满意可以全额退费的制度。●家长陪听：便于家长了解孩子所学教学内容，和老师近距离沟通，及时了解孩子对知识点的掌握情况，从而提高学习成绩。【暑期授课内容】2009年暑期一年级语文阅读写作班课程介绍

要进入小学学习了，孩子们必然会有许多欣喜，却也不免茫然。小学的生活是怎样的？如何能更好地适应？初入学都会学哪些内容？如何提前做好规划？这些都是大家最关心的问题。这里我们根据在职教师提供的信息，对入学新生的心理、行为特点和入学后的语文学习目标、内容做了归纳、总结，希望大家能够重视。1.一年级新生心理、行为特点：对新生活有新鲜感，却不习惯；对学习充满好奇，却难做到专心、独立；好交往，却不大注意礼貌，有时会表现出自私；信任老师，非常听老师的话，尊重老师的评价；情绪易变化，行为动摇不定；渴望做好学生，可往往在不经意间做错事；喜欢模仿，形象思维能力强。2.一年级学生语文学习目标及要求：汉语拼音1.能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节。学会拼音方法,能熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节。学读轻声。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。2.能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。识字、写字3.学会常用汉字400个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。4.能借助汉语拼音读准字音,能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构分析、记忆字形,能初步结合词语理解字义。5.学过的词语能正确读、写,懂得意思,大部分能在口头语言中运用,一部分能在书面语言中运用。6.练习用铅笔写字,写得正确、端正、整洁,执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。7.会按照田字格里的范字写字。培养写字兴趣。8.学习使用和保管写字用具。听话、说话9.能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。10.听话能集中注意力,不随便插话。11.学习说普通话。能用完整的语句回答老师提出的问题。看图或观察简单事物以后,能说几句意思完整连贯的话。12.能当众说话,口齿清楚,声音响亮。学习使用礼貌语言。阅读13.学习正确、流利、有感情地朗读课文。要求发音正确,声音响亮,按句逗停顿,不唱读。能背诵指定的课文。14.能理解课文中的词语和句子。能结合句子理解词语。懂得一句话表达一个完整的意思。15.认识自然段。了解课文内容。16.能阅读浅显的注音读物,初步了解内容。17.读书的姿势正确,养成爱惜书本的良好习惯。作文18.能用学过的部分词语写通顺的句子。19.学习观察简单的图画和事物,练习写句子。20.学习使用句号、问号。【暑期学习重要性】：对于一年级的孩子来讲，适应小学的生活节奏，对学习产生浓厚兴趣，取得一定的进步都是非常重要的。暑期的时间相对集中，如果孩子们接受集中、专业的指导和训练，就一定能够早一步熟悉小学的生活，形成一定的行为好习惯，并对学习产生浓厚兴趣，这样在暑期结束正式步入小学之后就会很轻松，且容易成为班里的佼佼者。【课程说明】：暑期一年级语文课程以全面培养学生的学习好习惯，激发学生的语文学习兴趣为主，为学生学好语文打基础；在抓好拼音、识字、写字这些基础知识教学的同时，初步指导学生进行正确朗读，积累字词句，为写话做好铺垫；重点训练孩子的看图说话、写话能力。【讲义编写说明】：暑期一年级讲义为彩色版本，内容注重生动活泼，有启发性。每讲环节清晰，教学目标明确：快乐热身部分旨在激发学生的学习兴趣或引导培养好习惯；快乐阅读部分重在指导学生认识、积累字、词、句，并能运用所积累的字词说、写符合要求的句子；牛刀小试部分为随堂巩固环节，意在检查学生的学习效果；家庭作业部分是更进一步地巩固学生每节所学知识，并为下节课做铺垫。【教学大纲】：一年级暑期大纲第一讲1.学会用通顺、完整的句子介绍自己,能大胆自信地表达自己的想法；2.养成认真倾听别人说话的好习惯。第二讲1.学会看图读故事，并能和小伙伴团结合作表演故事,体验合作的乐趣；2.试着编故事，做到大胆自信，表达清楚流利。第三讲1.学会认识并正确使用词语,初步感知汉字的魅力；2.学会说“谁在做什么”的句子,把句子说具体。第四讲1.学会正确使用词语，使句子更具体；2.学会认真观察图画，抓住事物的特点。第五讲1.阅读简单的儿歌童谣，充分发挥自己的想象力。2.能用通顺准确的语言表达自己的感受。3.学会用“……像……”的句子说话。第六讲1.学会打电话时，使用礼貌用语；2.学会把事情说清楚，表达要通顺流利。第七讲1.学会说“谁是什么，怎么样”的句子；2.认识身边的各种职业。第八讲1.学会与朋友和睦相处，懂得团结合作力量大的道理；2.学会用“有的……有的……还有的……”的句子说话。【授课对象】：小学新一年级学员。【班级类型】班级上课时间课次开课日期备注阅读写作提高班下午2：00-4：00809年7月6-7月22周一、周三、周五阅读写作提高班上午8：30-10：30809年7月5-8月1周六、周日【入班条件】：学员需根据自己的需求来选择合适的班次。学而思2009新一暑期班英语招生简章——————《唱儿歌学英语》学龄孩子的英文能力与汉语，数学能力相比为什么会略显薄弱呢？现在，由于家长对孩子早期教育的重视，算算术，背唐诗对于很多刚满学龄的小朋友来说都已是可以轻松完成的小把戏。但是又有多少孩子可以熟练地唱上几首英文儿歌，轻松自如地进行简单的英文对话呢？相比前者，后者的数量恐怕是寥寥无几了。而这样明显的差异又是由什么原因造成的呢？母语与外语的差异性：由于汉语是我们的母语，家长对于用汉语来教孩子语文及数学知识都会觉得手到擒来，非常容易。而孩子在学与记的过程中，也不会出现语言障碍。家长英文水平的局限性：大多数家长虽然有一定的英文基础，但因为离开校园时间很久，对于英语的发音方法，发音技巧早已淡忘，不敢随意教孩子，担心造成不必要的误导，缺乏指导也是娃娃英语水平欠佳的原因之一。传统说教式英语教学的乏味性：学习是一个循序剪辑的过程，这是一个大众认可的道理。但请不要忘记，现在我们的受众面是孩子而不是成年人。字母，单词，句型，语法，文章这些内容对于他们来说只不过是一些不认识的，毫无意义的符号的组合。传统的课堂说教式教学方式，用汉语讲英语，不但很容易使孩子对英语产生强烈的抵触情绪，而且也会严重地制约孩子们天生的语言天赋。为什么“英语唱出来”这一理念更适合初学英语的学前小朋友？对于初学英语的孩子们来说，没有什么比培养兴趣，树立信心更为重要。但兴趣，信心又从何而来呢？孩子们在面对枯燥的字母，单词，句型时毫无头绪，而家长们在监督教育时也往往感到无从下手，这一难关又可以通过什么方式得以攻克，使我们的孩子爱上英语呢？我们的答案是：把英语唱出来，即——唱儿歌学英语。我们的理由是：由于孩子们的大脑发育敞不成熟，他们更习惯也更擅常通过肢体语言去牢记东西。而我们会根据每首儿歌的内容精心设计各种活泼可爱的动作，让孩子们边说边做，方便他们记得更快更牢。用轻快的节奏，优美的旋律将各种知识点进行生动的串连，通过唱英语的形式学习会使孩子们忘记自己正在学东西，而是得到玩的享受。一歌一主题。我们会根椐孩子的兴趣挑选每一首主题鲜明的儿歌进行教学。每一首歌都是一个教学主题，在孩子们会唱儿歌的同时，其时也已经同步地掌握了儿歌中同一主题的一系列单词甚至句型，语法。小小儿歌，大大内容噢！下面给您列出的是一首简单上口的儿歌，它的主题是“打招呼”，现在就请您和我们一起看看它其中丰富的知识点吧。第一段：Hi,hello,howareyou?Iamfind.Iamfine.——打招呼的几种方式。Ihaveadog.Thisismydog.——“Ihave….”即“我有….”句型以及“Thisis…”即“这是我的….”句型。Howareyou.Howareyou.第二段：Hi,hello,howareyou?Iamfine,Iamfine.Ihaveacat.Thisismycat..Howareyou.Howareyou.第三段：Hi,hello.Howareyou?Iamfine.Iamfine.Ihaveabird.Thisismybird.Howareyou?Howareyou?通过仔细观察，家长朋友们不难发现，这首儿歌的主要知识点都在第一段中，而后两段只是第一段的重复，句子“Ihave…”后面红颜色的单词，可以更换成小朋友熟悉的各种动物名称。这样，不仅可以使他们在重复演唱过程中逐渐掌握打招呼的方式，而且还可以巩固两个重点句型的使用。通过这种方式的学习，所谓“打招呼+两个基本句型+动物词汇”这一连串内容的全面掌握又有何难呢？怎样的教学方法是专为刚入学前的孩子设计的呢？1．英文授课：英文授课，挖掘孩子们天生的语言天赋，为孩子们创造良好的英文环境。全面提高听，说，读，写的能力。避