Unit 1 Lesson 3 Fish and Birds（教案）2023-2024学年英语三年级下册

/教案：Unit1Lesson3FishandBirds教学目标：1.能够听懂、说出一系列关于鱼和鸟的词汇，如：fish,bird,cat,dog,elephant,giraffe等。2.能够理解并运用“Thisis”和“Theseare”进行物品的介绍。3.能够通过图片和词汇卡片，识别并描述不同种类的动物。4.能够运用所学的词汇，进行简单的日常交流和表达。教学内容：1.学习关于鱼和鸟的词汇。2.学习并运用“Thisis”和“Theseare”进行物品的介绍。3.通过图片和词汇卡片，识别并描述不同种类的动物。教学重点与难点：1.重点：学习关于鱼和鸟的词汇，以及运用“Thisis”和“Theseare”进行物品的介绍。2.难点：能够通过图片和词汇卡片，识别并描述不同种类的动物。教具与学具准备：1.教具：图片、词汇卡片、PPT等。2.学具：学生课本、练习册、笔等。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生进行简单的对话，询问学生对动物的了解和喜好。2.学生进行小组讨论，分享自己喜欢的动物和原因。Step2:引入（10分钟）1.教师通过PPT展示一系列动物的图片，引导学生猜测动物的名称。2.学生尝试用英语说出动物的名称，教师给予鼓励和纠正。Step3:新课内容（15分钟）1.教师出示关于鱼和鸟的词汇卡片，引导学生学习和朗读。2.学生通过模仿和跟读，掌握词汇的正确发音。3.教师通过PPT展示鱼和鸟的图片，引导学生用“Thisis”和“Theseare”进行介绍。4.学生分组进行练习，用所学的词汇进行交流和表达。Step4:课堂活动（10分钟）1.教师组织学生进行小组活动，用所学的词汇编写小故事。2.学生通过绘画和编写故事，巩固所学的词汇和表达方式。Step5:作业布置（5分钟）1.教师布置作业：根据所学的词汇，编写一篇关于动物的小作文。板书设计：1.板书Unit1Lesson3FishandBirds2.板书内容：动物词汇：fish,bird,cat,dog,elephant,giraffe介绍表达：“Thisis”和“Theseare”作业设计：1.根据所学的词汇，编写一篇关于动物的小作文。课后反思：1.教师反思教学效果，是否达到预期的教学目标。2.教师根据学生的表现，调整教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和效果。通过本节课的学习，学生能够掌握关于鱼和鸟的词汇，并能够运用“Thisis”和“Theseare”进行物品的介绍。同时，学生通过图片和词汇卡片，能够识别并描述不同种类的动物。教师应及时给予鼓励和纠正，提高学生的学习兴趣和效果。教学内容：1.学习关于鱼和鸟的词汇。在三年级下册的英语教学中，学生已经掌握了基本的动物词汇，如：cat,dog等。在此基础上，通过学习关于鱼和鸟的词汇，如：fish,bird等，能够进一步丰富学生的词汇量，并帮助他们更好地理解和描述周围的世界。通过学习这些词汇，学生还能够了解到不同种类的动物，增长他们的知识面和见识。第一步，教师可以通过展示实物或者图片，引导学生观察和描述。例如，教师可以拿出一条鱼和一只鸟的图片，让学生观察并尝试用英语说出它们的名称。第二步，教师可以给出单词的拼写和读音，让学生跟读并模仿。例如，教师可以教授单词"fish"的拼写为"fish"，读音为/fɪʃ/，并让学生跟读并模仿。第三步，教师可以通过词汇卡片或者PPT，展示一系列关于鱼和鸟的词汇，让学生朗读并记忆。例如，教师可以展示一张包含单词"fish"、"bird"、"cat"、"dog"等词汇的卡片，让学生朗读并记忆。第四步，教师可以组织学生进行小组活动，用所学的词汇进行交流和表达。例如，教师可以让学生分成小组，每组选择一种动物，用所学的词汇描述这种动物的特征和习性。2.学习并运用“Thisis”和“Theseare”进行物品的介绍。在英语中，介绍物品时常常使用“Thisis”和“Theseare”这两个句型。通过学习并运用这两个句型，学生能够更好地表达和介绍物品。第一步，教师可以通过展示实物或者图片，引导学生观察和描述。例如，教师可以拿出一个苹果和一个香蕉，让学生观察并尝试用英语说出它们的名称。第二步，教师可以给出句型的结构和使用方法，让学生跟读并模仿。例如，教师可以教授句型"Thisis"的结构为"Thisis+名词"，用于介绍单数名词；句型"Theseare"的结构为"Theseare+名词"，用于介绍复数名词。并让学生跟读并模仿。第三步，教师可以通过词汇卡片或者PPT，展示一系列物品，让学生用所学的句型进行介绍。例如，教师可以展示一张包含单词"apple"、"banana"、"cat"、"dog"等词汇的卡片，让学生用所学的句型进行介绍。第四步，教师可以组织学生进行小组活动，用所学的句型进行交流和表达。例如，教师可以让学生分成小组，每组选择一些物品，用所学的句型介绍这些物品。1.词汇的语境化学习：为了帮助学生更好地理解和记忆新词汇，教师应将词汇放入具体的语境中。例如，当教授“fish”这个单词时，教师可以描述鱼在水中游动的场景，或者展示一段关于钓鱼的视频，让学生在真实的情境中感受和理解“fish”的含义。同样地，当教授“bird”时，教师可以展示不同种类的鸟儿在飞翔或筑巢的图片，让学生通过观察和描述来学习和记忆“bird”这个词。2.词汇的多样化学习：教师应采用多种教学活动来帮助学生学习和巩固新词汇。例如，通过歌曲、故事、游戏等方式，让学生在不同的学习环境中接触和运用新词汇。教师还可以设计词汇接龙游戏，让学生在游戏中练习使用新词汇，增强记忆效果。3.词汇的实用化学习：教师应鼓励学生在实际生活中使用所学的词汇。例如，让学生在家庭作业中编写一个小故事，或者在课堂讨论中分享他们最喜欢的动物，并使用新学的词汇来描述。教师可以组织角色扮演活动，让学生模拟在商店、动物园等场所使用“Thisis”和“Theseare”来介绍物品或动物。4.词汇的评估和反馈：为了确保学生真正掌握了新词汇，教师应定期进行