Lesson 20 The Spring Festival Is Coming（教案）2023-2024学年五年级英语上册同步备课（冀教版）

/教案：TheSpringFestivalIsComing一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识描述春节的习俗。2.能力目标（1）能够用英语简单介绍春节的习俗。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。3.情感目标培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。二、教学内容1.教材内容本课主要讲述春节的习俗，包括放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、拜年等。2.拓展内容介绍其他中国传统节日的习俗，如端午节、中秋节等。三、教学重点与难点1.重点（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够用英语简单介绍春节的习俗。2.难点（1）正确运用情态动词must,mustn't,needn't表达肯定和否定。（2）描述春节习俗的准确表达。四、教具与学具准备1.教具（1）多媒体课件（2）挂图（3）单词卡片2.学具（1）课本（2）练习本（3）文具五、教学过程1.导入（1）引导学生谈论中国传统节日。（2）引入本课主题——春节。2.呈现（1）展示春节的图片，引导学生用英语描述。（2）播放多媒体课件，展示春节的习俗。3.教学新课（1）教授生词和句子，让学生跟读、模仿。（2）讲解情态动词must,mustn't,needn't的用法。4.练习（1）小组活动：学生互相描述春节的习俗。（2）个人任务：用英语写一篇关于春节的小短文。5.巩固（1）游戏：猜谜语，谜底是春节的习俗。（2）歌曲：学唱英文歌曲，巩固所学内容。六、板书设计1.生词（1）springfestival春节（2）firecracker鞭炮（3）springcouplets春联（4）reuniondinner团圆饭（5）newyear'svisit拜年2.句子（1）WemustcleanourhousesbeforetheSpringFestival.（2）Wemustn'tplaywithfirecrackerssafely.（3）Weneedn'twearnewclothes,butweliketo.七、作业设计1.抄写生词和句子。2.家庭作业：用英语给家人介绍春节的习俗。八、课后反思本节课通过生动的多媒体课件和丰富的活动，让学生了解了春节的习俗，提高了他们的英语表达能力。但在教学过程中，要注意引导学生正确使用情态动词，避免混淆。同时，可以增加更多的文化背景知识，让学生更好地了解和热爱传统文化。需要重点关注的是“教学过程”部分中的“小组活动：学生互相描述春节的习俗”。在这个活动中，学生被分成小组，互相用英语描述春节的习俗。这是一个非常重要的环节，因为它不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能够提高他们的口语表达能力和团队合作能力。然而，这个活动也有其难点和挑战。学生可能对一些春节的习俗不太了解，或者不知道如何用英语表达。这就需要教师在活动前做好充分的准备工作，为学生提供相关的背景知识和词汇。学生可能对口语表达感到紧张或不自信，这就需要教师在活动中给予鼓励和支持，帮助他们克服紧张情绪，自信地表达自己的观点。教师还需要注意活动的组织和引导。他应该确保每个学生都有机会发言，并且鼓励他们用英语进行交流。教师还可以通过提问和引导，帮助学生深入讨论春节的习俗，并从中学习到更多的文化知识和语言表达技巧。在这个活动中，教师还应该注重培养学生的团队合作能力。他可以通过分配不同的任务给每个学生，让他们共同完成一个小组任务。例如，教师可以让每个小组成员负责描述一种春节的习俗，然后让小组其他成员帮助他们完善和整理表达，最终形成一个完整的介绍。这样的活动不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够培养他们的团队合作意识和沟通能力。1.活动前的准备在开展小组活动之前，教师应该为学生提供充足的准备工作。这包括对春节习俗的介绍，以及可能使用的英语词汇的预先学习。可以通过图片、视频、故事或文化介绍来帮助学生更好地理解春节的文化意义和习俗。教师应该明确活动的目的和预期成果，确保学生知道他们需要完成的任务。2.活动中的引导在活动进行时，教师的角色是引导者和观察者。教师应该确保每个小组都有明确的目标，并且每个学生都明白自己的角色和责任。教师可以通过提问、提供提示或示例来引导学生进行讨论和表达。同时，教师应该鼓励学生使用目标语言，并且在必要时提供帮助和支持。3.活动后的反馈和评估活动结束后，教师应该提供及时的反馈和评估。这不仅可以帮助学生了解自己的表现，还可以为他们提供改进的机会。反馈可以是个人的，也可以是小组的。在评估时，教师应该关注学生的参与度、合作程度、语言使用的准确性和流畅性，以及他们对春节习俗的理解和表达。4.文化元素的融入在小组活动中，教师可以引导学生探讨春节习俗背后的文化意义，例如为什么放鞭炮可以驱赶邪恶、为什么吃团圆饭是家庭团聚的重要时刻等。这样的文化探讨可以帮助学生更深入地理解中国的传统文化，并且能够用英语进行文化交流。5.语言技能的培养在小组活动中，教师应该鼓励学生使用目标语言进行交流，这可以帮助他们提高口语表达能力和听力理解能力。通过描述和讨论春节习俗，学生也能够提高他们的描述能力和批判性思维能力。6.个人能力的