三年级下册美术教学设计－14远古的动物朋友 ｜苏少版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解远古动物的特点和生活习性，培养学生对远古动物的兴趣和好奇心。2.培养学生运用泥巴进行造型表现的能力，发展学生的审美意识和创新精神。3.培养学生学会合作、交流、评价，培养学生的团队意识和综合素质。二、教学内容1.欣赏远古动物的图片和相关艺术品，了解远古动物的特点和生活习性。2.学习用泥巴进行造型表现，创作出具有个人特色的远古动物作品。3.进行作品欣赏和评价，引导学生理解艺术作品的内涵和价值。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解远古动物的特点和生活习性，培养学生运用泥巴进行造型表现的能力。2.教学难点：如何引导学生运用泥巴生动、形象地表现远古动物的特点和氛围。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、图片、视频、泥巴、工具、范作等。2.学具：学生自带的泥巴、绘画工具、水彩笔等。五、教学过程1.导入：引导学生观察图片和视频，让学生初步了解远古动物的特点和生活习性，激发学生的兴趣和好奇心。2.讲解：讲解远古动物的特点和生活习性，引导学生了解远古动物在地球历史中的地位和意义。3.示范：教师示范如何运用泥巴进行造型表现，让学生初步掌握泥巴造型的技巧。4.练习：学生根据自己对远古动物的了解，运用泥巴进行造型表现，教师巡回指导。5.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，引导学生理解艺术作品的内涵和价值。六、板书设计1.远古动物的特点和生活习性。2.泥巴造型的技巧和注意事项。3.作品欣赏和评价的标准。七、作业设计1.完成一幅远古动物泥巴作品。2.写一篇关于远古动物的作文。八、课后反思1.学生对远古动物的特点和生活习性的了解程度，以及运用泥巴进行造型表现的能力。2.学生在课堂中的参与程度和合作意识，以及课堂氛围的营造。3.教学目标的达成情况，以及教学过程中存在的问题和改进措施。重点关注的细节是“教学过程”。一、导入环节导入环节是教学过程的开端，它起到了激发学生兴趣、引起学生关注的作用。在导入环节中，教师可以通过展示图片、播放视频、提问等方式，引导学生关注教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，在教学《远古的动物朋友》这一课时，教师可以展示一些远古动物的图片，让学生观察并发表自己的看法。然后，教师可以播放一段关于远古动物的纪录片，让学生更加直观地了解远古动物的生活环境和特点。通过这样的导入方式，可以有效地激发学生的兴趣，引起学生对远古动物的关注。二、讲解环节讲解环节是教学过程中的重要环节，它是学生获取知识的主要途径。在讲解环节中，教师需要清晰、准确、生动地传达教学内容，帮助学生理解和掌握知识。在《远古的动物朋友》的讲解环节中，教师可以先简要介绍远古动物的概念，然后详细讲解远古动物的特点和生活习性。在讲解过程中，教师可以结合图片、视频等教学资源，以生动、形象的方式呈现教学内容。同时，教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与，提高学生的理解能力。三、示范环节示范环节是教学过程中的实践环节，它是学生掌握技能、提升能力的重要途径。在示范环节中，教师需要通过实际操作，展示技能的运用和方法，引导学生模仿和实践。在《远古的动物朋友》的示范环节中，教师可以展示如何运用泥巴进行造型表现。教师可以先讲解泥巴造型的基本技巧，如揉、搓、捏等。然后，教师可以亲自示范如何制作一个远古动物的作品，边示范边讲解制作过程和注意事项。通过这样的示范方式，可以让学生直观地了解制作过程，提高学生的实践能力。四、练习环节练习环节是教学过程中的实践环节，它是学生巩固知识、提升能力的重要途径。在练习环节中，学生需要根据自己对教学内容的理解，进行实际操作，巩固所学知识。在《远古的动物朋友》的练习环节中，学生可以根据自己对远古动物的了解，运用泥巴进行造型表现。学生在练习过程中，可以充分发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个人特色的远古动物作品。教师在练习过程中，需要巡回指导，及时给予学生反馈和指导，帮助学生提升技能。五、展示环节展示环节是教学过程中的评价环节，它是学生展示自己的成果，进行自评、互评和教师评的重要途径。在展示环节中，学生可以分享自己的作品和心得，提升自己的表达能力和评价能力。在《远古的动物朋友》的展示环节中，学生可以展示自己的泥巴作品，并进行自评和互评。教师可以根据学生的作品和评价，给予客观、公正的评价，引导学生理解艺术作品的内涵和价值。通过这样的展示环节，可以提升学生的综合素质，培养学生的团队意识和综合素质。教学过程是教学设计中最为关键的环节，通过科学、合理、有趣的教学过程，可以提高学生的学习兴趣，促进学生的积极参与，从而提高教学效果。在教学过程的设计中，需要关注导入环节、讲解环节、示范环节、练习环节和展示环节等方面的设计，以实现教学目标，完成教学内容。六、评价环节评价环节是教学过程中的重要组成部分，它不仅可以帮助学生了解自己的学习成果，还可以激励学生继续学习和进步。在评价环节中，教师和学生共同对学生的作品进行赏析和评价，从而提高学生的审美能力和批判性思维。在《远古的动物朋友》的评价环节中，教师可以引导学生从造型、色彩、创意等方面对自己的作品进行评价，同时也可以邀请同学之间互相评价。通过这样的评价方式，学生可以学会如何欣赏他人的作品，发现他人的优点和自己的不足，从而促进自身的成长。教师在评价过程中，应该注重积极鼓励和正面反馈，即使在批评时也应保持建设性和温和的态度。评价不仅仅是对学生作品的评价，更是对学生在创作过程中所展现出的探索精神、创新能力和合作意识的评价。八、教学过程的流畅性与连贯性1.环节过渡的自然性：教师在设计教学环节时，应该注意环节之间的过渡要自然、顺畅，避免学生产生困惑或跳跃感。2.教学语言的清晰性：教师在教学过程中，应该使用清晰、准确的语言，