【名师原创-精优教案】广州教科版 第5周四年级上册英语同步备课 Unit 5 Let me show you our new school

/教案名称：广州教科版四年级上册英语同步备课Unit5Letmeshowyouournewschool.教学目标：1.能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。2.能够用英语简单介绍自己的学校。3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。教学内容：1.教学单词：window,door,wall,floor,classroom,office,library,playground,sportsground,garden。2.教学重点句型：Letmeshowyouournewschool./Thisisournewschool./Thisisourclassroom./Thisisourlibrary./Thisisourplayground./Thisisoursportsground./Thisisourgarden.教学重点与难点：1.重点：本单元的生词和重点句子。2.难点：单词的准确发音和句子结构的运用。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、实物等。2.学具：课本、练习本、文具等。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的问候，引导学生复习上学期的英语知识。2.学生进行小组活动，用英语介绍自己的学校。Step2:导入（10分钟）1.教师通过PPT展示新学校的图片，引导学生观察并说出图片中的事物。2.教师出示单词卡片，学生跟读并模仿发音。Step3:新课展示（15分钟）1.教师引导学生学习本单元的生词和重点句子。2.学生跟读、模仿并练习使用重点句子。Step4:课堂练习（10分钟）1.教师设计课堂练习，学生分组进行练习。2.教师选取部分学生进行答案展示和评价。Step5:小组活动（10分钟）1.学生分组，用英语介绍自己的学校。2.教师巡回指导，给予学生鼓励和评价。2.学生回家后完成作业，巩固所学知识。板书设计：Unit5Letmeshowyouournewschool.windowdoorwallfloorclassroomofficelibraryplaygroundsportsgroundgarden作业设计：1.抄写本节课的生词，每个单词写5遍。2.用所学生词和重点句子介绍自己的学校，写在练习本上。课后反思：本节课通过图片和实物引导学生学习生词，让学生在实践中运用重点句子，提高了学生的学习兴趣和积极性。在小组活动中，学生充分展示了所学知识，锻炼了口语表达能力。但在课堂练习环节，部分学生对单词的准确发音和句子结构的运用还存在困难，需要在今后的教学中加强辅导和练习。1.分组合理：在小组活动中，教师的第一个任务是合理分组。学生之间的英语水平差异可能会影响活动的效果，因此，教师应根据学生的英语水平、性格特点和学习习惯进行合理搭配，使每个小组成员都能在活动中发挥自己的优势，互相帮助。2.明确任务：教师在布置小组活动时，应该明确活动的目标和任务，让学生知道他们需要做什么，以及如何做。例如，教师可以给出一个任务：用我们今天学到的单词和句子，介绍一下你们的学校。这样，学生就可以围绕这个任务进行交流和合作。3.引导讨论：小组活动期间，教师应巡回指导，观察学生的活动情况，适时给予引导和帮助。对于学生在交流中遇到的问题，教师可以提供一些提示词或者句型，帮助他们更好地表达自己。同时，教师也应该鼓励学生多开口说英语，增强他们的自信心。4.结果展示：小组活动结束后，教师应邀请部分小组进行结果展示。这不仅能够让学生有机会在全体同学面前展示自己的成果，也能够让其他学生从中学习和借鉴。在展示过程中，教师应注重学生的表现，对他们的语言表达、语法使用和合作态度等进行评价和反馈。在教学过程中，小组活动能够有效地促进学生的语言实践和能力提升。然而，要使小组活动取得理想的效果，教师在活动设计、实施和评价等环节都需要付出大量的努力。只有这样，小组活动才能真正成为提高学生英语水平的重要手段。1.活动设计的多样性为了保持学生的兴趣和参与度，小组活动应该设计得多样化。这可以包括角色扮演、信息搜集、问题解决、辩论等形式。例如，学生可以分组扮演学校的不同角色（如校长、老师、学生等），并用所学英语词汇和句型介绍各自的职责和学校的不同部分。2.任务的实际性和相关性小组活动任务应该与学生的实际生活紧密相关，这样他们才能更好地将所学语言知识应用到实际情境中。例如，学生可以调查学校即将进行的一些改进，并用英语提出建议和理由。3.学生主导的学习在小组活动中，教师应该鼓励学生主导学习过程，让学生自己决定如何完成任务。这不仅能提高学生的自主学习能力，还能增强他们的决策和团队合作能力。4.互动和合作小组活动的一个关键目的是促进学生之间的互动和合作。教师应该设计活动，让学生有机会互相交流、分享想法和协作解决问题。例如，学生可以一起策划一次学校导游活动，每个小组成员负责介绍学校的一个特定区域。5.个性化学习在小组活动中，教师应该注意学生的个性化需求，确保每个学生都能在适合自己的程度上参与和贡献。这可能意味着教师需要为不同水平的学生提供不同难度的任务或支持。6.技术的融合在当今的数字化时代，教师可以利用多种技术工具来丰富小组活动的体验。例如，学生可以使用学校的多媒体设备或互联网资源来搜集信息、制作海报或视频，以展示他们的学校介绍。7.反馈和评估小组活动后的反馈和评估对于学生的发展至关重要。教师应该提供具体、建设性的反馈，帮助学生了解自己的进步