一年级下英语教案-Unit 6 I Want Ice-cream-广州版（一起）

/教案：一年级下英语教案Unit6IWantIcecream广州版（一起）教学目标：1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能用英语简单描述自己喜欢的食物和饮料。3.培养学生的观察能力和表达能力。4.培养学生的合作意识和团队精神。教学内容：1.学习本课的生词和句子，包括：icecream,cake,cookie,want,icecream,hotdog,milk,please,thankyou等。2.学习描述自己喜欢的食物和饮料的句型：Iwant和Doyouwant?3.学习用英语进行简单的购物交流。教学重点与难点：1.重点：掌握本课的生词和句子，能够用英语简单描述自己喜欢的食物和饮料。2.难点：能够正确使用句型Iwant和Doyouwant?进行交流。教具与学具准备：1.教具：课件、图片、食物模型等。2.学具：学生课本、练习册、文具等。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"2.老师出示各种食物和饮料的图片，让学生用中文描述自己喜欢的食物和饮料。Step2:引入（10分钟）1.老师出示冰淇淋的图片，问学生："Doyouwanticecream?"，学生回答："Yes,Ido."或"No,Idon't."2.老师引导学生学习本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。Step3:学习（15分钟）1.老师出示各种食物和饮料的图片，让学生用英语描述自己喜欢的食物和饮料。2.学生分组进行角色扮演，练习使用句型Iwant和Doyouwant?进行交流。Step4:练习（10分钟）1.学生分组进行购物游戏，使用句型Iwant和Doyouwant?进行交流。2.老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。Step5:展示（5分钟）1.每组选出一个代表，进行购物角色的扮演，展示本节课所学的内容。2.老师对学生的表现进行评价和鼓励。板书设计：1.在黑板上写出本课的生词和句子，让学生跟读和模仿。作业设计：1.让学生回家后，和家长一起进行购物角色扮演，使用句型Iwant和Doyouwant?进行交流。课后反思：本节课通过购物主题的学习，让学生能够用英语描述自己喜欢的食物和饮料，培养学生的观察能力和表达能力。在教学过程中，老师要注意纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与课堂活动。作业设计中，让学生和家长一起进行购物角色扮演，能够巩固课堂所学的内容，提高学生的实际运用能力。需要重点关注的是作业设计部分。作业设计部分是课堂教学的重要延伸，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际运用能力。在这部分，老师让学生和家长一起进行购物角色扮演，使用句型Iwant和Doyouwant?进行交流。这是一个非常有意义的作业，因为它不仅能够让学生在实际生活中运用所学知识，还能够增强学生与家长之间的互动。详细的补充和说明如下：1.作业的目的：这个作业的主要目的是让学生在实际生活中运用所学知识，提高学生的英语口语表达能力。通过购物角色扮演，学生可以将在课堂上学习的句型和词汇运用到实际生活中，从而提高学生的实际运用能力。同时，这个作业还能够增强学生与家长之间的互动，让学生在家庭环境中感受到英语的重要性。2.作业的内容：作业的内容是让学生和家长一起进行购物角色扮演，使用句型Iwant和Doyouwant?进行交流。在这个过程中，学生需要扮演购物者，和家长一起模拟购物的场景。学生需要用英语表达自己想要的商品，家长则扮演售货员，用英语回答学生的问题，并引导学生在购物过程中使用正确的句型。3.作业的实施步骤：（1）学生和家长一起选择一个适合的购物场景，如超市、水果店、书店等。（2）学生和家长用英语进行购物角色扮演，学生需要尝试使用句型Iwant和Doyouwant?进行交流。（3）在购物过程中，家长要鼓励学生大胆开口说英语，并对学生的发音和语法错误进行纠正。（4）学生和家长完成购物角色扮演后，可以互相交流购物过程中的感受，分享学习英语的乐趣。4.作业的评价方式：这个作业的评价方式主要是通过家长观察学生的表现来进行。家长可以关注学生在购物角色扮演中的发音、语法运用以及表达能力等方面。在评价过程中，家长要注重鼓励和表扬学生，让学生感受到自己的进步。5.作业的注意事项：（1）在购物角色扮演过程中，家长要尽量使用英语与学生交流，让学生有更多的机会practiceEnglish。（2）家长要关注学生的情绪，确保学生在轻松愉快的氛围中完成作业。（3）在作业过程中，家长要注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生感受到家庭的支持和关爱。6.作业的拓展与深化：在学生掌握了基础的购物句型后，教师可以进一步拓展作业的内容，使其更加丰富和具有挑战性。例如，教师可以要求学生在购物时不仅仅使用“Iwant”和“Doyouwant?”这两个句型，还可以尝试使用其他相关的表达方式，如询问价格、比较商品、表达喜好等。这样的拓展能够让学生在实际购物场景中更加自如地运用英语，提高他们的语言表达能力。（1）价格询问：学生可以练习如何用英语询问商品的价格，如“Howmuchisit?”或者“Whatistheprice?”等。（2）商品比较：学生可以练习如何用英语比较不同商品，如“Whichoneisbetter?Theblueoneortheredone?”或者“Isthisonecheaperthanthatone?”等。（3）表达喜好：学生可以练习如何用英语表达自己对商品的喜好，如“Ilikethisonebecauseit’scolorful.”或者“Ipreferthisonebecauseit’sbigger.”等。7.作业的个性化调整：（2）对于学习基础相对薄弱的学生，可以先从简单的句型和词汇开始，逐步增加难度。8.作业的反馈与评价：（1）积极性：