四年级上册英语教案-Unit3 How many？Period4 Sound time＆Rhyme time-译林版

/教案：四年级上册英语教案Unit3Howmany？Period4Soundtime＆Rhymetime译林版教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。2.能够通过图片和情景理解单词和句子的意思。3.能够运用所学知识进行简单的日常交流。教学内容：1.单词：apple,banana,orange,watermelon。2.句型：Howmanyapples/bananas/oranges/watermelonsdoyousee?Iseetwoapples/bananas/oranges/watermelons.3.语音：学习短元音字母组合oo的发音。4.儿歌：Rhymetime。教学重点与难点：1.重点：单词apple,banana,orange,watermelon和句型Howmanyapples/bananas/oranges/watermelonsdoyousee?Iseetwoapples/bananas/oranges/watermelons。2.难点：短元音字母组合oo的发音。教具与学具准备：1.教具：课件、图片、水果实物、计数器。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的问候，激发学生的学习兴趣。2.引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。Step2:引入（10分钟）1.教师出示水果图片，引导学生说出水果名称。2.教师提问：“Howmanyapplesdoyousee?”，引导学生回答：“Iseetwoapples.”，反复练习，让学生熟悉句型。Step3:学习新课（15分钟）1.教师出示水果实物，引导学生说出水果名称。2.教师提问：“Howmanybananasdoyousee?”，引导学生回答：“Iseetwobananas.”，反复练习，让学生熟悉句型。3.教师引导学生观察水果实物，发现短元音字母组合oo的发音特点。4.学生跟随教师一起读准单词和句型。Step4:练习（10分钟）1.教师播放课件，学生跟读单词和句型。2.教师组织学生进行小组活动，互相练习单词和句型。3.学生完成练习册上的相关练习题。Step5:Rhymetime（5分钟）1.教师播放儿歌，引导学生跟唱。2.学生模仿儿歌中的动作，感受语音和节奏。2.布置作业：学生用所学知识进行日常交流，巩固所学内容。板书设计：1.单词：apple,banana,orange,watermelon。2.句型：Howmanyapples/bananas/oranges/watermelonsdoyousee?Iseetwoapples/bananas/oranges/watermelons。作业设计：1.抄写单词和句型，每个写两遍。2.用自己的语言描述所学的日常情景，例如：“今天我在超市看到了多少个苹果/香蕉/橙子/西瓜？”课后反思：1.本节课通过图片和实物的方式，让学生直观地学习了单词和句型。2.在练习环节，通过小组活动和练习题，让学生充分运用所学知识，提高口语表达能力。3.利用儿歌进行语音教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。4.作业设计注重学生的实际应用，让学生将所学知识运用到日常生活中。5.教学中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法，确保每位学生都能跟上教学进度。重点关注的细节：教具与学具准备补充和说明：教具与学具在课堂教学中起着至关重要的作用，它们可以帮助教师更直观、生动地展示教学内容，同时也能激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在四年级上册英语教案Unit3Howmany？Period4Soundtime＆Rhymetime译林版中，教具与学具的准备主要包括课件、图片、水果实物、计数器等。下面将对这些教具与学具的具体作用进行详细说明。1.课件：课件是课堂教学中最重要的教具之一。在本节课中，课件可以展示水果的图片，让学生在视觉上直观地认识各种水果，从而更容易地学习和记忆单词。同时，课件还可以展示句型和儿歌，帮助学生更好地学习和掌握语言知识。课件还可以通过动画和互动形式，让学生更生动地感受语音和节奏，提高学生的学习兴趣。2.图片：图片是帮助学生直观地认识和理解教学内容的重要工具。在本节课中，教师可以准备各种水果的图片，让学生通过观察图片来学习单词。图片还可以展示各种水果的数量，帮助学生理解和掌握句型。通过图片，学生可以更直观地了解各种水果的形状、颜色和特点，从而更好地记忆和理解单词。3.水果实物：水果实物是帮助学生直观地认识和理解教学内容的另一种重要工具。在本节课中，教师可以准备各种水果实物，让学生通过触摸、闻味和品尝等方式来感受水果，从而更好地学习和记忆单词。通过实物，学生可以更直观地了解水果的形状、颜色和味道，从而更好地记忆和理解单词。同时，学生还可以通过实际操作，例如数水果的数量，来学习和掌握句型。4.计数器：计数器是帮助学生学习和掌握数学知识的工具。在本节课中，教师可以利用计数器让学生数一数各种水果的数量，从而学习和掌握句型。通过计数器，学生可以更直观地了解水果的数量，从而更好地理解和应用句型。同时，计数器还可以激发学生的数学兴趣，提高学生的学习积极性。除了上述教具与学具，教师还可以根据学生的实际情况和教学需求准备其他相关的教具与学具，例如卡片、贴纸、奖励品等。教具与学具的准备应该充分考虑到学生的年龄特点、兴趣和需求，以及教学目标和内容，从而更好地服务于课堂教学，提高学生的学习效果。课件的设计与使用：课件的设计应该符合四年级学生的认知水平，同时要能够吸引他们的注意力。在课件中，可以使用鲜艳的颜色和生动的图片来展示水果，以及简单的动画来展示水果的计数过程。这样的设计不仅能够帮助学生识别水果，还能够让他们在视觉上感受到学习的乐趣。课件中的互动环节，如水果图片来说出水果名称，或者通过拖动水果图片来计数，都能够增强学生的参与感和学习动力。图片的选择与运用：图片的选择应该是准确的，能够代表水果的主要特征，以便学生能够快速识别。例如，展示苹果的图片时，应该选择颜色鲜艳、形状清晰的图片。在课堂上，教师可以利用这些图片来进行快速问答，比如问学生：“Howmanyapplesarethereonthetable?”学生可以通过数图片上的苹果来回答问题。这样的活动不仅能够巩固学生的数字表达，还能够提高他们的观察能力。水果实物的操作与体验：水果实物的使用可以让课堂变得更加生动和有趣。在课堂上，教师可以将水果摆放在桌子上，让学生亲自数一数、摸一摸、闻一闻甚至尝一尝。这样的亲身体验不仅能够让学生更好地记忆水果的名称，还能够让他们了解水果的质地、气味和味道，从而将学习与生活实际相结合。在数水果的过程中，教师可以引导学生使用英语表达数字，比如“One,two,three”这样的活动能够有效地将语言学习和实物操作结合起来。计数器的功能与作用：计数器不仅是一个数学工具，也是英语教学中的一个重要辅助工具。在教学水果数量的时候，教师可以使用计数器来展示数字，让学生听到数字的声音，并将其与英语数字表达联系起来。例如，当教师问学生：“Howmanyorangesdoyousee?”学生可以通过计数器来展示数字“two”，并说出“Iseetwooranges.”这样的活动能够帮助学生理解和记忆英语数字的表达。在教学过程中，教师应该灵活运用各种教具与学具，根据学生的反馈和学习效果适时调整教学策略。例如，如果学生在计数水果时遇到困难，教师可以适当减慢速度，或者使用更直观的教学方法，比如让学生亲自摆放水果来数数。教师