2024年江苏省徐州市中考模拟语文试卷(二)(含答案)

二〇二四年徐州市中考模拟（二）语文试卷姓名文化考试证号注意事项：本卷共8页，满分140分，考试时间150分钟。答题前，请将姓名、文化考试证号用0.5毫米黑色字迹签字笔填写在本试卷和答题卡的指定位置。答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效。一、积累与运用（22分）1.古诗文默写（10分）（1）借问酒家何处有，▲。（杜牧《清明》）（2）纵我不往，▲？（《诗经·郑风·子衿》）（3）无可奈何花落去，▲。(晏殊《浣溪沙》)（4）不畏浮云遮望眼，▲。(王安石《登飞来峰》)（5）分门别类辑古诗。请以“鸟”为专题，将初中语文教科书所选古诗词中写到鸟的句子编辑起来。（除“示例”外另写三句）示例：九万里风鹏正举

缥缈孤鸿影

决眦入归鸟▲▲▲2.根据语境作答（9分）“大美中国”采风活动之“寻访东坡”小组追寻东坡足迹由密州来到徐州黄楼，需要你帮他们完成以下任务，才能继续前行。熙宁十年（1077年），苏轼由密州调任徐州知州，到达不久，黄河决口于城下，苏轼日夜（A），率民军挡水。水退后，为避免徐州不遭水害，苏轼奏请朝廷拨款，在徐州筑堤、固岸并建黄楼。“荡荡清河埔，黄楼我所开”出自苏轼《送郑户曹》诗，此诗历数徐州山川胜迹和古今豪杰，亦写出了建造黄楼的初zhōng（）。为庆祝黄楼落成，苏轼于元丰元年重阳节广邀名人故友，在黄楼赋诗作画。苏轼作《九日黄楼作》；苏辙、秦观虽不在徐州，也都作了《黄楼赋》；陈师道作《黄楼铭》……“黄楼聚会”kān（）称徐州历史上的一场文坛盛事，黄楼因苏轼之名而成为后世文人墨客到徐州必游的风景胜地之一。苏轼在徐州两年间，抗洪保城、开发煤炭、劝勉农商、倡导文教、治盗安民。徐州老百姓对其（B），世代流传。古彭州官何其多，也唯有苏轼被叫做“苏徐州”。

（1）根据拼音写汉字。（2分）

（2）为文中A、B处选择恰当的词语。（2分）

看守

巡守

铭记于心

刻骨铭心

（3）修改文中划线句的语病，把正确的句子写下来。（2分）

（4）小徐为采风活动整理资料的时候，不小心把徐州几处名胜古迹的对联弄混了，请你帮他找找适合黄楼的是哪一副。（）（3分）

A．于东山之麓，升高得景，放鹤适其所隐，比西湖之屿，随处皆梅，作亭名亦相宜。

B．碧水柔波，不尽黎民厚意；黄楼明月，长留太守清风。

C．血泪洒鸾笺，七字清吟酬白傅；香魂依燕幕，千秋遗迹并黄楼。

D．风吼雷鸣，拔山除暴；云飞旗舞，戏马兴戎。3.下列文学和文化常识表述正确的一项是（）（3分）A．《西游记》是我国现代文学中最富有想象力的作品之一；《简·爱》讲述孤女简·爱成长为独立、自信的女性的故事；《海底两万里》具有丰富科学知识和逼真美妙幻想。B．戏剧类型多种多样，包括历史剧，如《屈原》；话剧，如《天下第一楼》等。明清时代产生了一大批优秀白话小说，如《西游记》、《儒林外史》、《陶庵梦忆》等。C．古诗《十五从军行》选自《乐府诗集》，《蒹葭》选自《诗经·周南》，成语“三顾茅庐”出自《出师表》。D．“征蓬出汉塞”的“征蓬”比喻远行的人；《社戏》中“消夏”指避暑；古时“垂髫”指小孩；“加冠”指成年人；“黄发”指老人。二、阅读（55分）（一）阅读下面一篇文言文，完成4-7小题。(14分)淮阴侯韩信始为布衣时，贫，钓于城下，诸母漂。有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信熟视之，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以为怯。及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉。未得知名，为连敖①。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大悦之。言于上，上拜为治粟都尉，上未之奇也。信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人。信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追。追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信，必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将，如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日斋戒，设坛场具礼，乃可耳。”王许之。（选自《史记·淮阴侯列传》）【注】①连敖：接待客人的低级官员。4．用斜线“／”给下面句子断句。（限三处）（3分）王必欲长王汉中无所事信必欲争天下非信无所与计事者5．解释下列句子中加点的词语（4分）（1）若虽长大（▲）（2）项梁败，又属项羽（▲）（3）于是信熟视之（▲）（4）上未之奇也（▲）6．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（▲）（3分）A．①信数与萧何语②珠可历历数也B．①顾王策安所决耳②安能郁郁久居此乎C．①不能用，信终亡耳②亡羊补牢D．①王素慢无礼②可以调素琴，阅金经7．将下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！▲（2）信度何等已数言上，上不我用，即亡。▲（二）阅读下面一篇古诗文，完成8-9小题。（7分）临江仙•送钱穆父①苏轼一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井③，有节是秋筠④。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。[注]①北宋1091年苏轼55岁在杭州作。钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②改火：指年度的更替。③古井：枯井。这里指情感不为外界事物所动。④筠：竹。8.“无波真古井，有节是秋筠”句运用了▲、▲的修辞手法，赞扬了友人▲的品格。（3分）9.这首词和王勃的《送杜少府之任蜀州》都写送别，词中的“人生如逆旅，我亦是行人”与中“海内存知己，天涯若比邻”在抒发的情感上有何异同？（4分）▲▲（三）阅读下面材料，完成10-12小题。（10分）材料一世界卫生组织最新研究报告显示，目前中国近视患者人数多达6亿，几乎是总人口数量的一半，我国青少年近视率高居世界第一。正在读初三的小阳和小宇，因为有不同程度的近视，趁寒假，他们在妈妈的陪同下来到医院验光配镜。小阳：我在家一般就是在微信上看作业，查资料，有时候有时间放松一下时就玩手机。小宇：我有时也瞒着老师把手机带到了学校，因为我们老师上课的时候使用电子产品教学也是比较平常的了。小阳家长：他们平时的作业有很多要在手机和电脑上完成，其实之前在家委会上也跟学校提过，希望适当减少孩子电子产品的使用时间，但好像效果不大。小宇家长：我们家的电视、电脑和手机都没严格管理，孩子一天学习也累，孩子啥时想玩就玩呗。材料二教育部联合八部门印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》规定：“科学合理使用电子产品。指导学生科学规范使用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯。严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业。”材料三国家卫健委发布的《2019年儿童青少年近视防控健康教育核心信息》提示，0到6岁是孩子视觉发育的关键期，应当尤其重视孩子早期视力的保护与健康。核心信息指出，长时间或近距离盯着手机、电脑和电视等电子屏幕，是近视的原因之一。6岁以下儿童要尽量避免使用手机和电脑。家长在孩子面前应尽量少使用电子产品。国家卫健委疾控局监测发现，学生户外活动时间不足，睡眠时间不达标，课后作业时间和持续近距离用眼时间过长，不科学使用电子产品等不良用眼行为普遍存在，这些是导致我国儿童青少年近视率居高不下的重要影响因素。专家表示，一旦儿童青少年近视，在目前医疗技术条件下，近视不能完全治愈，最重要的是预防近视形成和发展。儿童青少年时期应该保证每天2小时、每周10小时的户外活动，减少长时间近距离用眼，少接触手机电脑等方式预防、控制和减缓近视。国家卫健委等6部门联合印发的《关于进一步规范儿童青少年近视矫正工作切实加强监管的通知》指出，不得在开展近视矫正对外宣传中使用“康复”“恢复”“降低度数”“近视治愈”等表述误导近视儿童青少年和家长。不科学的处置可能会导致视力进一步下降，甚至可能会导致眼部感染或者外伤等严重的后果。10．上述三则材料依次介绍了哪些方面的内容？（3分）▲▲11．针对材料一中学生、家长和学校的做法，请运用材料二中的相关内容予以反驳。（3分）▲▲12．下面是一年级新生源源家长吐露的心声，请结合文中的相关内容，劝说源源家长，并给他/她提出具体建议消除他/她的担忧。（4分）“去年源源成为一名小学生，看着源源班里的同学都在赶场子学习，我也给他报了各种班。源源白天在学校和辅导班学习，回家还要继续写作业。到了第二学期，他反映上课有点看不清了。带他去做检查，已经有300度的近视了。源源才7岁，难道要一辈子跟眼镜作伴吗？我整宿睡不着觉，下决心不管用什么方法，哪怕手术，也一定要让源源的视力好起来！”——源源家长▲▲（四）阅读下面一篇散文，完成13-16小题。（17分）一起去看山阿来①爬了一天山，袭来的疲倦使得大家意兴阑珊，我们便都在火堆边睡去了。我横竖睡不着，也许是因为过于兴奋，也许是因为海拔太高。这时，风停了，月亮升起来了，它用另一种色调的光将曾短暂陷落于黑暗的群山照亮。我喜欢山中静寂无声、光色纯净的月亮，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到屋外的草地上。我躺在睡袋里，看月亮，看月光流泻在悬崖下属于杜鹃林和落叶松的地带。我花了更多的时间凝视一道冰川。那道冰川顺着悬崖从雪峰顶前向下流淌——纹丝不动，却保持着流动的姿态，然后，在正对我的那面几乎垂直的悬崖上猛然断裂。我躺在几丛鲜卑花灌木之间，正好面对着冰川的断裂处。那幽蓝的闪烁的光芒如梦似幻。我们骑着上山的马，帮我们驮载行李上山的马，就站在我的附近，垂头吃草或者咕吱咕吱地错动着牙床。我却只是静静地望着几乎就悬在头顶的冰川那十几米高的断裂面，在月光下泛着幽蓝的光芒。视觉感受到的光芒在脑海中似乎转换成了一种语言，我听见了吗？我听见了。听见了什么？我不知道，那是一种幽微深沉的语言。一匹马走过来，翕动着鼻翼嗅我。我伸出手，马伸出舌头。它舔我的手。粗粝的舌头，温暖的舌头。那是与冰川无声的语言相似的语言。②然后，我就睡着了。③越睡越沉，越睡越温暖。④早上醒来，我的头一伸出睡袋，就感到脖子间新鲜冰凉的刺激。睁开眼，看见的是一个银装素裹的白雪世界！我碰落了灌木丛上的雪，雪落在颈间，那便是清凉刺激的来源。岩石、树木、溪流、道路，所有的一切，都被蓬松洁净的雪覆盖。一夜酣睡，我竟然连下了一场铺天盖地的大雪都不知道！⑤那天早晨，兴奋不已的几个人也没吃东西，就起身在雪地里疾走，向着这条峡谷的更深处进发，直到无路可走才停住。最漂亮的景色是一个小湖。世界那么安静，曲折的湖岸上是新雪堆出的各种奇异的形状。那些形状是积雪覆盖着的物体造就的。一块岩石，一堆岩石，雪层杜鹃的灌木丛，柏树正在朽腐的树桩，一两枝水生植物的残茎，都造成了不同的积雪形状。纹丝不动的湖水有些深沉。湖水中央是洁白雪峰的倒影。这是我离四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前，断裂的冰川，锋利的棱线，冰与雪的堆积，都清晰可见。⑥后来，我还在不同的季节到过四姑娘山。⑦春天和秋天，不同的植物群落，会呈现出丰富多彩的色调。⑧春天，万物萌发。那些灌木丛与乔木新生的叶子会如轻雾一般给山野笼罩上深浅不一的绿色，如雾如烟。落叶松氤氲的新绿，白桦树的绿闪烁着蜡质的光芒。不同的色调对应着人内心深处难以名状的情感。从那些应了光线的变化而变幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美丽的大自然，还看到了自己深藏不露的内心世界。美国诗人惠特曼的“拂开大草原上的草，吸着它那特殊的香味，我向它索要精神上相应的讯息”，说的就是这样的意思。⑨秋天，那简直就是灿烂色彩的交响乐。那么多种的红，那么多种的黄，被灿烂的高原阳光照亮。高原上特别容易产生大大小小的空气对流，那就是大大小小的风，风和光联合起来，吹动那些色彩不同的树——椴、枫、桦、杨、楸……那是盛大华美的色彩交响乐。高音部是最靠近雪线的落叶松那最明亮的金黄。高潮过后，落叶纷飞，落在蜿蜒的山路上，落在林间，落在溪涧中。路循着溪流，溪流载满落叶。下山，我们回到人间。其间，我们有可能遇到有些惊惶的野生动物，有可能遇见一群血雉，羽翼鲜亮。我们打量它们，它们也想打量我们，但到底还是害怕，便慌慌张张地遁入林间。⑩当然不能忽略夏天。⑪所有草木都枝叶繁茂，所有草木都长成了一样的绿色，浩荡、幽深、宽广。阳光落在万物之上，风再来助推，绿与光交相辉映，绿浪翻滚，那是光与色的舞蹈。那时，所有的开花植物都开出了花。那些开花植物都有着庞大的家族。杜鹃花家族、报春花家族、龙胆花家族、马先蒿家族，把所有的林间草地、所有的森林边缘，变成了野花的海洋。还有绿绒蒿家族、金莲花家族、红景天家族，它们都竞相开放，来赴这场夏日的生命盛典。⑫而这一切的背后，总有晶莹的雪峰在那里，总有蓝天丽日在那里，让人在这美丽的世界中想到高远，想到无限。我记起一个情景：当我趴在草地上把镜头对准一株开花的棱子芹时，一个人轻轻碰触我，告诉我不要因为拍摄一朵花而压倒了身下看上去更普通的毛茛花。我也阻止过准备把杜鹃花编成花环装点自己的年轻女士。这就是美的作用。美教导我们珍重美，美教导我们通向善。⑬冬天，雪线压低了。雪地上印满了动物们的足迹。落尽了叶子的森林呈现出一种萧疏之美。（选自《读者》，2022年7期）13、阅读选文第①段和【链接材料一】，比较段落中描述的内容，提出一个值得思考的问题，并给出答案。(4分)【链接材料一】半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几,堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。(选自陆定一《老山界》)▲▲▲14、作者一边描述所见之景，一边表达自己的感受。请从第⑫段中摘抄一句表达作者感受的句子，并谈谈你的理解。(3分)▲▲▲15、联系上下文，品读下列句子，思考并回答括号里的问题。(6分)(1)美国诗人惠特曼的“拂开大草原上的草，吸着它那特殊的香味，我向它索要精神上相应的讯息”，说的就是这样的意思。(“这样”指什么?)(2分)▲(2)风和光联合起来，吹动那些色彩不同的树——椴、枫、桦、杨、楸...那是盛大华美的色彩交响乐。高音部是最靠近雪线的落叶松那最明亮的金黄。(句中用了哪些比喻?有什么作用?)(4分)▲▲16、选文和【链接材料二】在表达方式上有什么不同?(4分)【链接材料二】四姑娘山风景区位于青藏高原横断山系邛崃山脉中段，在阿坝藏族羌族自治州小金县境内。景区核心景点为“三沟四峰”:双桥沟、长坪沟、海子沟，幺妹峰、三姑娘山、二姑娘山、大姑娘山。幺妹峰是四姑娘山主峰，海拔6250米，是邛崃山脉的最高峰。景区内海拔在5000米以上的雪峰有85座，终年积雪。▲▲▲▲（五）名著阅读。(7分)17.“学者先要会疑。”小宇读书时常常质疑，下面是他提的一个问题及提问原因。你也选择了一部初中必读名著（12部），分享了你的质疑。小宇读的名著:《西游记》他提出的问题:与天庭的神仙相比，孙悟空的武力值如何？提问的原因:孙悟空大闹天宫时众神仙束手无策，但是取经遇到妖怪时，却要多次向天庭求助。你阅读的名著:《▲》你提出的问题:▲提问的原因:▲▲三、写作（63分，含书写3分）18．给材料作文材料一加快实现高水平科技自立自强，是推动高质量发展的必由之路。在激烈的国际竞争中，我们要开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势，从根本上说，还是要依靠科技创新。我们能不能如期全面建成社会主义现代化强国，关键看科技自立自强。——《2023年3月5日，习近平参加十四届全国人大一次会议江苏代表团审议时的讲话》材料二黄旭华：舰船设计专家，核潜艇研究设计专家，中国工程院院士，中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。1988年初，核潜艇在南海作深潜极限试验，他随艇下潜300米，承受30公斤的压力，指挥试验人员记录各项有关数据，获得成功，是世界上第一个亲自下水做深潜试验的核潜艇总设计师。黄旭华带领设计人员，突破重重的技术封锁，克服种种的研发困难，设计出了比常规流线型阻力更小的水滴形潜艇，同时解决了核潜艇的操纵性问题，为国防事业做出了突出贡献。上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：科技助力国家发展；要敢于承担责任；要透彻地认识事物就必须亲自实践；新赛道塑造发展新优势……请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字，严禁抄袭和套作；④不得泄露个人信息；⑤书写要正确、规范，力求美观。徐州市2024年中考模拟试卷（二）语文试题答案1（10分）.（1）牧童遥指杏花村（2）子宁不嗣音（3）似曾相识燕归来（4）自缘身在最高层（5）例:杨花落尽子规啼归雁洛阳边枯藤老树昏鸦晴空一鹤排云上恨别鸟惊心等{（1）-（4）每空2分，（5）答出2句得1分，答出3句得2分，错、漏、添、倒一处，该空不得分}2（9分）.（1）（2分）衷堪

（2）（2分）巡守铭记于心

（3）（2分）水退后，为避免徐州（再）遭水害，苏轼奏请朝廷拨款，在徐州筑堤、固岸并建黄楼。

（4）（3分）B

3.（3分）D（A《西游记》是古典文学，B《陶庵梦忆》非白话小说，C《蒹葭》选自《诗经·秦风》）4（1处1分，共3分）.王必欲长王汉中/无所事信/必欲争天下/非信无所与计事者5.（4分）（1）你；（2）跟随；（3）仔细；（4）动词的使动用法，对……感到惊奇6（3分）.B7（4分）.（1）（2分）大丈夫不能养活自己，我是可怜你给你饭吃，难道是希望你报答吗！（2）（2分）韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐，汉王不任用自己，也就逃走了。【参考译文】淮阴侯韩信当初为平民百姓时，生活贫穷，在城下钓鱼，有几位老大娘漂洗丝绵，其中一位大娘看见韩信饿了，就拿饭给韩信吃，几十天都如此，直到漂洗完毕。韩信对那位大娘说：“我将来一定要重重地报答您老人家的。”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我是可怜你给你饭吃，难道是希望你报答吗？”淮阴屠户中有个年轻人看不起韩信，说：“你虽然又高又大，喜欢带刀佩剑，其实是个胆小鬼罢了。”又当众侮辱他说：“韩信你不怕死，就拿剑刺我；如果怕死，就从我胯下爬过去。”于是韩信仔细地打量了他一番，低下身去，从他的胯下爬了过去。全市的人都笑话韩信，认为他胆小。等到项粱带兵渡过淮河，韩信持剑追随他，在项粱部下，没有扬名的机会。项粱战败，又跟随项羽，项羽让他担任郎中。他屡次向项羽献策，以求重用，但项羽没有采纳。汉王刘邦进入蜀地，韩信逃离楚军归顺了汉王。因为没有什么名声，只做了接待宾客的小官。后来犯法判处斩刑，同伙十三人都被杀了，轮到韩信，于是他抬头仰视，正好看见滕公，说：“汉王不想成就统一天下的功业吗？为什么要斩壮士！”滕公听到他的话很惊奇，又见他相貌堂堂，就放了他。滕公和韩信交谈，很欣赏他，向汉王谈到韩信，汉王任命韩信为治粟都尉。汉王并没有发现他有什么出奇超众之处。韩信多次跟萧何谈话，萧何认为他是位奇才。到达南郑，各路将领在半路上逃跑的有几十人。韩信揣测萧何等人已多次向汉王推荐，汉王不任用自己，也就逃走了。萧何听说韩信逃走了，来不及把情况报告汉王，亲自追赶他。有人报告汉王说：“丞相萧何逃走了。”汉王大怒，如同失去了左右手。过了一两天，萧何来拜见汉王，汉王又是生气又是高兴。骂萧何说：“你逃走，为什么？”萧何说：“我不敢逃走，我去追赶逃走的人。”汉王说：“你追赶的人是谁呢？”回答说：“是韩信。”汉王又骂道：“众将领逃走了几十人，你没去追赶的；说去追韩信，是骗人。”萧何说：“那些将领容易得到。至于像韩信这样的人物，普天之下找不出第二个。大王果真要长期在汉中称王，没有必要用着韩信，如果一定要争夺天下，除了韩信就再没有可以和您计议大事的人了。只是看大王怎么决策了。”汉王说：“我是要向东发展啊，怎么能够内心苦闷长期地呆在这里呢？”萧何说：“大王考虑向东发展，能够重用韩信，韩信就会留下来；不能重用，韩信终归要逃走的。”汉王说：“我因为您，让他做个将军。”萧何说：“即使是做将军，韩信一定不肯留下。”汉王说：“让他做大将军。”萧何说：“太好了。”于是汉王就要把韩信召来任命他。萧何说：“大王向来对人傲慢，不讲礼节，如今任命大将军就像呼喊小孩儿一样。这就是韩信要离去的原因啊。大王决心要任命他，要选择良辰吉日，亲自斋戒，设置高坛和广场，礼仪要完备，才可以呀。”汉王答应了。8.（1空1分共3分）比喻；对偶；淡泊名利/不慕名利/坚贞/高风亮节有气节/有节操9（4分）.同（2分）：都表达了诗人对友人的勉励(1分)，以及豪放豁达的情怀(1分)。异（2分）：苏词：表达了词人对仕宦失意（屡遭贬谪）的淡淡惆怅（慨叹）(1分)。王诗：表达了诗人对友人的深情厚谊(1分)。【参考译文】你我在