统编版（部编版） 八年级下册 第六单元名著导读《刚铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记 表格式公开课一等奖创新教学设计

统编版（部编版）八年级下册第六单元名著导读《刚铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计

课程基本信息

学科语文年级八年级学期春季

课题名著导读《刚铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记

教学目标

引导学生走近英雄，参加学校的名著阅读册制作活动，激发阅读名著的兴趣。2.快读小说《钢铁是怎样炼成的》故事情节并概括，感受主人公保尔钢铁般的意志和精神，并受到有益的启示。3.精读、跳读部分章节，学会根据保尔的成长轨迹，用抓关键词、列提纲、列表格、写小传、绘制思维导图等形式梳理保尔的爱情与成长。4.思考保尔人生选择的原因，并通过寻找身边的英雄，探究英雄的精神内核。体悟为理想而奋斗的人生，才是充实而有意义人生的主题。5.学会阅读长篇小说的一些方法，养成做摘抄写读书笔记的良好的阅读习惯，提升阅读品质。

教学内容

教学重点：1.快读小说故事情节并概括，感受主人公保尔钢铁般的意志和精神，并受到有益的启示。2.精读、跳读部分章节，学会根据保尔的成长轨迹，用抓关键词、列提纲、列表格、写小传、绘制思维导图等形式梳理保尔的爱情与成长

教学难点：1.思考保尔人生选择的原因，探究英雄的精神内核。体悟为理想而奋斗的人生，才是充实而有意义人生的主题。2.培养摘抄写读书笔记的良好的阅读习惯，提升阅读品质。

教学过程

一．走近英雄同学们，在2022年的春天里，在央视感动中国的舞台上，我们认识的一位从朝鲜战场回来的革命老兵一一朱彦夫。他没有屈服于长津湖的冰雪，是动过47次手术的特等伤残军人；他没有向生活的困苦低头，与自己抗争，以无手之臂书写人生传奇，以坚强信念创造人生辉煌。他被誉为当代中国的“保尔"我们在今天的课堂上。就要记住保尔这个名字。去阅读真实的保尔故事，学习保尔的精神品质。二、认识保尔保尔全名保尔·柯察金。这个名字来自于一部苏联社会主义文学名著《钢铁是怎样炼成的》。作者:尼古拉·奥斯特洛夫斯基。这部小说描绘了十月革命前乌克兰地区广阔的生活画卷，塑造了以保尔柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。通过记叙保尔柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中，战胜敌人，也战胜自己。只有把自己的追求和祖国人民的利益联系在一起的时候，才能够创造出奇迹，才能成长真正的钢铁英雄。三、名人荐书中国首位诺贝尔文学奖获得者，当代著名作家莫言，非常喜欢阅读《钢铁是怎样炼成的》他曾说:这是小学三年级时从老师那儿偷来看的。很长一段时间，人物和情节都在脑海里萦绕。读前还是少年，读后就觉得一只脚已经踏进了青春的大门当代著名作家王蒙：中国当代作家王蒙先生也说：我12岁读了《钢铁》并且奉为圭臬。这本书培养了一国又一国、一代又一代革命者。补充小知识这部著作先后用61种文字印发600多次，共三千余万册，这部作品在我国出版半个多世纪，中译本超过20多种被列入中学生必读书目之一。四、读书活动（出示）通知全体同学:大家好！为激发同学们名著阅读学习的兴趣，本学期学校推广制作具有班级特色的名著阅读册。请同学们认真阅读课本推荐的著作，用A4设计制作具有特色的个人阅读作业，有两份及以上作品被选入阅读册的同学，将获得精美阅读册的奖励。期待大家的积极参与！____________学校教导处____________2022年4月6日希望阅读册中有你的一份精彩表现！五、目标任务与读书规划我们除了要带着明确的阅读任务，还要有科学合理的读书规划。班级安排大家用七周的时间来完成这本书的阅读。前五周希望同学们分章节阅读。第六周进行整本书回读。第七周我们制作阅读册进行活动总结。(出示)《钢铁是怎样炼成的》读书安排时间安排阅读内容第一周第一部1——5章第二周第一部6——9章第三周第二部1——3章第四周第二部4——7章第五周第二部8——9章第六周整书回读并讲故事第七周制作阅读册并总结

六、方法导航与新法助力同学们，如果说一本书是一片森林，那么读书方法就如同路标，指引我们在森林中寻找清泉。我们的统编语文教材给了我们很多这样的科学路标。请大家回顾我们初中以来读过的名著作品及学习的阅读方法:《西游记》精读与跳读《骆驼祥子》圈点与批注《海底两万里》快速阅读《傅雷家书》选择性阅读今天老师给大家带来了新的方法，助力我们的新书阅读知识小卡片摘抄就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等。要根据学习借鉴的意图来选择。做笔记主要分为写提纲、写心得，写读后感等。读后的感想，可以随性随心，篇幅不宜太长。对文本要有最深切的感受七、目标小任务为了让我们的阅读过程变得更有意义，让我们的阅读册内容变得更精彩。老师给大家一些小建议，同时也设计的一点小任务。任务一:快读概括情节。任务二:选读插图插叙。任务三:批注保尔形象。任务四:跳读保尔爱情。任务五:精读梳理成长。任务六:思考重大抉择。任务七:讲好英雄故事。任务八:设计独特封面。逐一解读：任务一:快读概括情节概括小说故事情节，最重要的是要抓住主要人物、主要事件，并精准选择动词来进行。我们以(第一章)为例。给大家介绍几种方法。1可以用含有动词的短语来概括。如:问疑团，遭毒打，撒烟末，查凶手，悔撒烟，被开除，去食堂，烧茶炉，做杂工，睹压榨，聊不满，睡过头，浸食堂，丢工作，去电厂2可以用列提纲写提要的形式来概括。（出示学生作业）3用章回体的形式来概括（挑战难度）恶神父教室逞私威保尔撒烟灰被开除穷妈妈食堂找活干哥哥想办法找工作任务二：选读插图插叙1.插图是书籍的重要组成部分，不仅使书籍更生动、更有趣地展现；而且帮助作者传达文章主旨，增强读者对内容的理解和记忆。出示：插图摘记卡（老师已经选择打印了多个版本的插图，大家喜欢这种摘记可以找科代表）2.插叙是在叙述中心事件的过程中，为更好地展开情节或刻画人物，暂时中断叙述线索，插入一段与主要情节相关的事件。使故事情节更加起伏，吸引读者，使内容丰富，凸显人物，能表现时代，突出主题，前后照应比如：铁路工人罢工，朱赫来出现。为保尔后来走上革命道路做铺垫游击队红军发枪，引出保尔与枪的一系列故事：抢抢，偷枪，藏枪，扛枪，开枪任务三：批注保尔形象小说中有许多精彩的语言，动作，神态，心理等描写再现了保尔的思想和情感，让保尔这个人物可亲可感可触。我们在阅读时要在这些地方随手做批注，用一写简短的词语来概括自己读到的保尔的形象。如:尼那医生的日记中写道:通常在换药时，伤病员都会哼哼几声，柯察金却一声不吭。批注:神态描写，一个意志坚强的保尔。每次走进病房，他都对我报以浅浅的微笑。批注:动作描写，一个心存感恩的保尔还不如左眼瞎了呢，我现在怎么开枪？批注:语言描写，一个热爱事业，一心想着上战场的保尔此外，小说中保尔还有很多特点:如:心中有爱，充满正义，敢于斗争，勇于献身，不怕牺牲，坚忍顽强，忠于职守，爱憎分明，积极进取等等任务四：跳读保尔爱情保尔是钢铁战士，但铁汉不是不食人间烟火，铁汉也有柔情，只是铁汉有更高远的人生追求，能把革命事业致于儿女私情之上。这些必不可少爱情故事让保尔的形象更加全面和深刻。以冬妮娅为例，先做个别梳理出示学生作业（从地点、主要事件、情感变化等方面）一句话总结：保尔与冬尼娅互相倾慕中，因阶级立场不同而分手。出示：在爱情中成长（学生思维导图作业）与保尔有过情感交往的女性主要有三个，我们可以用思维导图或曲线图、表格等来对比认识在爱情中成长的保尔。任务五：精读梳理成长成长永远是生命中最好的姿态。保尔不是一夜之间就成长为坚强的无产阶级革命战士的，他有着曲折的成长经历。如：从小说章节中找关键词来梳理辍学，做工，初恋，结友，劫难，参军，负伤，破裂，觉悟，剿匪，筑路，青春，戍边，成熟，重逢，斗争，锤炼，著书，新生每个人的成长，都离不开时代环境的造就，亲人的养育、教诲，朋友的帮助等外部因素，更需要自身内在的动力，比如热爱、坚持、责任、自省等等。从年龄身份的变化来梳理少年保尔→战士保尔→建设者保尔→著作者保尔从社会发展的不同阶段来梳理国内革命战争时期→经济建设时期对保尔的成长梳理，我们可以多角度、多形式来表现（出示事例）列表格、写小传任务六：思考重大抉择处在人生的转折点上，怎样的抉择十分重要。保尔的人生经历中有几次重大抉择值得我们精读深思看视频，思考保尔面临的人生难题，庆幸他所做出的人生选择。摘抄保尔富有哲理的句子（出示摘抄例）任务七:讲好英雄故事残酷的战争年代造就了保尔。保尔精神曾经鼓舞了无数的人，世界上拥有千千万万个保尔，我们一边读一边想，想想我们身边“保尔式”的英雄故事，并来讲好这些故事。出示英雄故事收集卡首先要讲好小说作者奥斯特洛夫斯基的故事此外人民英雄、奥运英雄、作家英雄、航天英雄等等任务八:设计独特封面要把对英雄人物深刻的理解和心中那份无限感慨，倾注自己的笔端画出来，设计成阅读册独特的封面。（出示）封面例八、学习总结“钢铁"是信念、意志、毅力“炼成”要在艰苦的考验和斗争中一个感人的故事，一曲英雄的赞歌，一部不朽的著作，一座永远的丰碑，朴实的语言展示着不平凡的心灵。精彩