Unit3 6let's check story time导学案-人教PEP秋-六年级英语下

/Unit3Let'sCheck&StoryTime导学案——人教PEP秋六年级英语下一、教学目标1.知识目标（1）能听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。（2）能理解并运用本节课的重点句型进行日常交流。（3）能掌握故事的主要情节，理解故事大意。2.能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用所学的动词过去式进行表达。（2）能够通过故事，培养学生的想象力和创造力。3.情感目标培养学生热爱生活，关爱环境的美好情感。二、教学内容1.单词：go,jump,swim,play,havefun。2.重点句型：—Whatdidyoudo?—IwenttoIjumpedoverIswaminIplayedwithWehadfun.3.故事内容：讲述了小动物们在夏天所做的事情，以及他们度过了愉快的夏天。三、教学重点与难点1.教学重点：单词go,jump,swim,play,havefun和重点句型的运用。2.教学难点：动词过去式的运用，以及根据情景正确选择合适的动词。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片。2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）师生问候，回顾上一节课的内容。（2）进行简单的听力练习，让学生听懂并复述所听到的内容。2.导入（10分钟）（1）通过PPT展示夏天相关的图片，引导学生谈论夏天的活动。（2）引导学生说出本节课的生词，并板书在黑板上。3.新课呈现（15分钟）（1）通过PPT展示故事情节，引导学生跟读并模仿故事中的对话。（2）讲解重点句型，并通过示例让学生进行实际操作。4.课堂练习（10分钟）（1）学生分角色扮演故事中的角色，进行对话表演。（2）学生完成练习册的相关练习，教师进行讲解和反馈。5.故事时间（5分钟）（1）教师讲述故事，学生跟读并模仿。（2）学生分组进行角色扮演，表演故事。（2）布置作业：学生用所学的动词过去式编写一个小故事。六、板书设计1.板书生词：go,jump,swim,play,havefun。2.板书重点句型：—Whatdidyoudo?—IwenttoIjumpedoverIswaminIplayedwithWehadfun.七、作业设计1.抄写生词和重点句型。2.用所学的动词过去式编写一个小故事。八、课后反思本节课通过生动的故事和丰富的活动，让学生掌握了动词过去式的运用。在教学过程中，注意引导学生主动参与，发挥他们的主观能动性。通过小组活动，培养了学生的团队合作精神。作业设计既有抄写练习，又有创作练习，能够全面巩固所学知识。但在教学过程中，还需注意对学生的个别辅导，提高他们的学习效果。一、导入（10分钟）导入环节是教学过程中的重要环节，它直接影响到学生学习兴趣和学习动力。在导入环节中，教师可以通过多种方式激发学生的学习兴趣，例如：1.利用多媒体手段：通过PPT、视频、音频等形式，展示与本节课主题相关的图片、歌曲或故事，激发学生的学习兴趣。2.创设情境：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。3.回顾旧知：通过回顾上一节课的内容，让学生自然地过渡到新课程的学习。在本节课的导入环节中，教师可以利用夏天相关的图片，引导学生谈论夏天的活动，从而引出本节课的主题。二、新课呈现（15分钟）1.讲解生词：通过PPT、卡片等形式，展示生词，讲解生词的意思和用法，让学生充分理解。2.呈现句型：通过示例或者情景模拟，呈现本节课的重点句型，让学生理解并掌握。3.模仿练习：让学生模仿教师或者同伴，进行实际操作，加深对知识点的理解。在本节课的新课呈现环节中，教师可以通过PPT展示故事情节，引导学生跟读并模仿故事中的对话，从而让学生掌握生词和重点句型。三、课堂练习（10分钟）1.听力练习：让学生听懂并复述所听到的内容，提高他们的听力理解能力。2.口语练习：让学生进行口语表达，提高他们的口语表达能力。3.笔头练习：让学生完成练习册的相关练习，巩固所学知识。在本节课的课堂练习环节中，教师可以让学生分角色扮演故事中的角色，进行对话表演，从而提高他们的口语表达能力。四、故事时间（5分钟）故事时间是教学过程中的趣味环节，它可以通过生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习。在故事时间环节中，教师可以：1.讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，让学生听得津津有味。2.模仿表演：学生分组进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话。在本节课的故事时间环节中，教师可以讲述故事，让学生跟读并模仿，从而提高他们的语言表达能力。2.布置作业：布置作业，让学生课后巩固所学知识。六、教学过程的补充与说明1.导入环节的补充与说明利用多媒体手段：教师可以通过PPT展示与夏天相关的图片，如海滩、游泳池、野餐等，同时播放轻松的夏日背景音乐，让学生感受到夏日的氛围。创设情境：教师可以模拟一个夏日的场景，例如在教室里放置一些夏天的物品，如太阳镜、沙滩球等，让学生猜测即将学习的内容。回顾旧知：教师可以简单回顾上一节课所学的内容，如春天的活动，然后自然地引出夏天活动的主题，从而过渡到本节课的学习。2.新课呈现环节的补充与说明讲解生词：教师可以通过PPT展示生词卡片，一个接一个地教授每个生词的发音、意思和用法，确保学生能够正确理解和发音。呈现句型：教师可以通过示例或者情景模拟，展示重点句型的用法，如“—Whatdidyoudo?—IwenttoIjumpedoverIswaminIplayedwithWehadfun.”，然后让学生模仿并尝试使用。模仿练习：教师可以组织学生进行小组活动，让他们模仿故事中的角色，进行角色扮演，从而加深对生词和句型的理解和记忆。3.课堂练习环节的补充与说明听力练习：教师可以通过PPT播放一段对话或者故事，要求学生听后复述所听到的内容，检查他们对生词和句型的理解。口语练习：教师可以组织学生进行小组讨论，让他们用所学的生词和句型描述自己或者同学的夏天活动，促进学生的口语交流。笔头练习：教师可以布置一些写作任务，如写一篇关于夏天活动的短文，或者完成练习册的相关练习，从而检验学生对知识的掌握程度。4.故事时间环节的补充与说明讲述故事：教师可以用生动的语言讲述故事，加入一些戏剧性的元素，如表情、动作等，让学生全神贯注地听