《十五巧板》（教学设计） -一年级劳动上册苏教版

/《十五巧板》（教学设计）一年级劳动上册苏教版教学目标：1.知识与技能：学生能够认识十五巧板，了解其历史和传统文化背景，学会使用十五巧板进行拼图游戏。2.过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养学生动手操作能力和团队协作能力。3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。教学内容：1.认识十五巧板：介绍十五巧板的历史起源、文化内涵和拼图技巧。2.制作十五巧板：讲解制作十五巧板的材料、工具和制作过程。3.拼图游戏：组织学生进行十五巧板的拼图游戏，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。教学重点与难点：重点：认识十五巧板，学会使用十五巧板进行拼图游戏。难点：掌握十五巧板的拼图技巧和制作方法。教具与学具准备：教具：十五巧板样品、制作工具、拼图图纸。学具：每个学生准备一套十五巧板材料。教学过程：1.导入：通过展示十五巧板样品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。2.认识十五巧板：介绍十五巧板的历史起源、文化内涵和拼图技巧。3.制作十五巧板：讲解制作十五巧板的材料、工具和制作过程，学生分组合作制作。4.拼图游戏：组织学生进行十五巧板的拼图游戏，教师巡回指导。板书设计：1.十五巧板的历史起源和文化内涵。2.十五巧板的制作材料和工具。3.十五巧板的拼图技巧和游戏。作业设计：1.学生回家后，利用十五巧板进行自由拼图创作，下周课堂上分享。2.家长协助孩子完成作业，并在作业纸上签字确认。课后反思：本节课通过介绍十五巧板的历史起源、文化内涵和拼图技巧，让学生了解和热爱中国传统文化。在制作和拼图过程中，学生动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。同时，课后作业的设计使学生能够将所学知识运用到实际生活中，培养学生的创新意识和解决问题的能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在课堂上能够充分参与和展示自己。要注重培养学生的团队合作精神，让他们在合作中互相学习、互相帮助，共同完成任务。本节课旨在培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，提高他们的动手操作能力和团队协作能力。通过不断优化教学方法和手段，相信学生在今后的学习中会更加积极、主动地参与劳动实践，为他们的全面发展奠定基础。重点关注的细节是“制作十五巧板：讲解制作十五巧板的材料、工具和制作过程，学生分组合作制作。”补充说明：制作十五巧板是一个动手实践的过程，学生通过亲自动手制作，不仅能够加深对十五巧板的认识，还能培养他们的动手能力和团队合作精神。在制作过程中，学生需要了解和掌握制作十五巧板所需的材料和工具，以及制作的具体步骤。制作十五巧板所需的材料主要包括：木板、颜料、画笔、剪刀、尺子、铅笔等。木板可以选用轻质木材，如松木、桦木等，以便于切割和雕刻。颜料可以选择水彩颜料或蜡笔，以便于上色。画笔可以选择大小不同的毛笔或油画笔。剪刀要选用锋利的安全剪刀。尺子和铅笔用于测量和画线。制作十五巧板所需的工具主要包括：锯子、凿子、砂纸、刷子等。锯子用于将木板切割成所需的大小和形状。凿子用于雕刻图案。砂纸用于打磨木板，使其表面光滑。刷子用于涂胶或颜料。制作十五巧板的具体步骤如下：2.切割木板：根据图案的轮廓，使用锯子将木板切割成所需的形状。注意安全，切割时要佩戴安全手套和眼镜。3.雕刻图案：使用凿子沿着铅笔画的线雕刻图案。雕刻时要小心，避免刻伤手指。4.打磨木板：使用砂纸打磨木板表面，使其光滑。打磨时要均匀，避免出现凹凸不平的痕迹。5.上色：根据设计的图案，用画笔蘸取颜料涂在木板上。涂色时要均匀，避免颜料涂得过多导致渗透到木板内部。6.晾干：将上色后的木板放在通风处晾干。晾干后，可以使用刷子涂上一层清漆，保护颜料不褪色。在整个制作过程中，学生需要分组合作，互相协助。每个学生负责一部分的制作，共同完成整个十五巧板的制作。这种合作方式不仅能够提高学生的团队协作能力，还能让他们在交流和合作中互相学习和进步。通过制作十五巧板，学生不仅能够了解和掌握制作过程，还能培养他们的动手能力、观察力和创造力。同时，他们也能感受到中国传统文化的魅力，增强对传统工艺的热爱和尊重。设计和规划阶段：切割和雕刻阶段：打磨和修整阶段：完成切割和雕刻后，学生需要使用砂纸对木板表面进行打磨，以去除切割和雕刻过程中产生的毛刺和不平整的地方。打磨应该均匀进行，以保证木板表面光滑。如果有需要，学生还应该使用修整工具对部件的边缘进行修整，以确保拼合时的整齐。上色和涂漆阶段：在上色和涂漆阶段，学生可以根据自己的喜好为木板部件选择颜色。使用画笔和颜料，学生应该均匀地涂抹颜色，避免颜料积聚或渗透到木板内部。如果需要，学生还可以在完成上色后涂上一层清漆，以保护颜料不褪色并增加耐用性。拼合和测试阶段：学生需要将所有切割和上色后的部件拼合在一起，形成一个完整的十五巧板。这一步骤可能需要一定的智慧和耐心，因为有些图案可能非常复杂。教师应该鼓励学生尝试不同的组合方式，直到找到正确的拼合方法。完成拼合后，学生可以测试十五巧板的拼图功能，确保所有部件都能顺利地移动和拼合。在整个制作过程中，教师应该鼓励学生之间的交流和合作，让他们分享自己的设计和制作经验。这种互动不仅能够提高学生的沟通