五年级语文上册教案 14《圆明园的毁灭》第一课时 部编版

/教案：五年级语文上册《圆明园的毁灭》第一课时教学目标：1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。（2）学会生字词，并能灵活运用。（3）了解圆明园的历史背景和毁灭的原因。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对历史事件的理解和分析能力。（2）学会通过查阅资料、图片等，丰富自己的认识和理解。3.情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。（2）学会珍惜和保护历史文化遗产，提高对历史事件的关注度。教学内容：1.课文阅读：（1）学生自读课文，理解课文大意。（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、情感的把握。2.生字词学习：（1）学生自学生字词，理解其意义。（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情境中。3.课文解析：（1）教师引导学生分析课文结构，理解课文内容。（2）学生通过合作探讨，深入理解圆明园的毁灭原因。教学重点与难点：1.教学重点：（1）学生能够正确朗读课文，理解课文大意。（2）学生学会生字词，并能灵活运用。（3）学生了解圆明园的历史背景和毁灭的原因。2.教学难点：（1）学生对历史事件的理解和分析能力。（2）学生通过查阅资料、图片等，丰富自己的认识和理解。教具与学具准备：1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：课文、生字词卡片、查阅资料的工具（如书籍、网络等）教学过程：1.导入：（1）教师出示圆明园的图片，引导学生关注。（2）学生分享对圆明园的了解和认识。2.自主学习：（1）学生自读课文，理解课文大意。（2）学生自学生字词，理解其意义。3.合作探讨：（1）教师引导学生分析课文结构，理解课文内容。（2）学生通过合作探讨，深入理解圆明园的毁灭原因。4.课堂讲解：（1）教师针对学生的合作探讨进行讲解，解答学生的疑问。（2）教师引导学生思考圆明园的毁灭对我国历史的影响，培养学生的爱国情怀。5.课堂练习：（1）学生朗读课文，注意语气、情感的把握。（2）学生运用所学生字词到实际情境中。6.课堂小结：板书设计：圆明园的毁灭历史背景毁灭原因影响作业设计：1.学生回家后，向家长介绍圆明园的历史背景和毁灭原因。2.学生查阅相关资料，了解圆明园毁灭后的现状，并结合自己的感受，写一篇短文。课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现，调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和能力。同时，关注学生的情感态度，培养学生的爱国情怀。1.导入环节：（1）图片导入：教师可以出示圆明园的图片，让学生观察并发表自己的看法。通过图片导入，引导学生关注圆明园，激发学生对圆明园的兴趣。（2）故事导入：教师可以讲述圆明园的历史背景，让学生了解圆明园的辉煌过去。通过故事导入，引发学生对圆明园的好奇心，激发学生的学习兴趣。2.自主学习环节：（1）学生独立阅读课文，理解课文大意。教师要给予学生充分的时间阅读，让学生在阅读中思考，提高学生的阅读能力。（2）学生自学生字词，理解其意义。教师要鼓励学生查阅字典，培养学生自主学习的能力。3.合作探讨环节：（1）教师引导学生分析课文结构，理解课文内容。教师要指导学生从文章的、开头、结尾等方面入手，梳理文章脉络，把握文章主旨。（2）学生通过合作探讨，深入理解圆明园的毁灭原因。教师要引导学生从历史背景、事件经过、影响等方面，全面分析圆明园的毁灭原因，提高学生的分析能力。4.课堂讲解环节：（1）教师针对学生的合作探讨进行讲解，解答学生的疑问。教师要注重讲解的针对性和实效性，帮助学生解决学习中遇到的问题。（2）教师引导学生思考圆明园的毁灭对我国历史的影响，培养学生的爱国情怀。教师要通过讲解，让学生认识到圆明园的毁灭是我国历史的一大损失，激发学生的爱国情怀。5.课堂练习环节：（1）学生朗读课文，注意语气、情感的把握。教师要指导学生通过朗读，表达出对圆明园的热爱和对毁灭的痛心，提高学生的朗读能力。（2）学生运用所学生字词到实际情境中。教师要设计有趣的练习题，让学生在实际运用中，巩固所学知识。6.课堂小结环节：（2）教师给予学生鼓励和表扬，激发学生的学习信心。教师要对学生的表现进行及时的反馈，让学生感受到自己的进步，增强学习信心。在教学过程中，教师要注重引导学生积极参与，发挥学生的主动性，提高学生的学习兴趣和能力。同时，关注学生的情感态度，培养学生的爱国情怀。通过精心设计教学过程，实现教学目标，提高教学质量。7.互动提问环节：（1）教师提出开放性问题，引导学生深入思考。教师可以询问学生对圆明园的看法，或者让学生思考如何避免类似的历史悲剧再次发生。（2）学生积极回答问题，表达自己的观点。教师要鼓励学生大胆发言，培养学生的表达能力和逻辑思维能力。8.课堂拓展环节：（1）教师引导学生从多个角度思考问题。教师可以提出一些与圆明园毁灭相关的问题，让学生从不同角度进行分析。（2）学生通过查阅资料、图片等，丰富自己