Unit 2 Animals at the Zoo Lesson 10 Where do they live（教案）冀教版（三起）英语三年级下册

/教案：Unit2AnimalsattheZooLesson10Wheredotheylive一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词"zoo","giraffe","elephant","monkey","parrot","tiger","lion","panda"。（2）能够听懂、会说、会读句子"Wheredotheylive?"和"Theyliveinthezoo."。（3）能够运用所学知识描述动物的生活环境。2.能力目标（1）能够正确运用动词"live"的过去式"lived"和现在式"lives"。（2）能够用英语简单描述动物的特征。3.情感目标培养学生热爱动物，关注动物生活的情感。二、教学内容1.单词：zoo,giraffe,elephant,monkey,parrot,tiger,lion,panda。2.句子：Wheredotheylive?Theyliveinthezoo.3.动词：live（过去式lived，现在式lives）三、教学重点与难点1.重点：单词"zoo","giraffe","elephant","monkey","parrot","tiger","lion","panda"的学习，句子"Wheredotheylive?"和"Theyliveinthezoo."的运用。2.难点：动词"live"的过去式"lived"和现在式"lives"的运用。四、教具与学具准备1.教具：动物园图片、动物卡片、PPT。2.学具：单词卡片、动物图片、练习本。五、教学过程1.导入（1）展示动物园图片，引导学生谈论动物。（2）引入新课，展示课题"Wheredotheylive?"。2.新课呈现（1）教授单词"zoo","giraffe","elephant","monkey","parrot","tiger","lion","panda"，并用卡片展示。（2）教授句子"Wheredotheylive?"和"Theyliveinthezoo."，并用PPT展示。3.操练（1）分组进行角色扮演，一学生问"Wheredotheylive?"，另一学生答"Theyliveinthezoo."，并用手势指向相应的动物。（2）学生用单词卡片进行动物分类游戏。4.巩固（1）完成PPT上的练习题。（2）学生分成两组，进行动物知识竞赛。5.扩展（1）引导学生用"Wheredotheylive?"和"Theyliveinthezoo."描述其他动物的生活环境。（2）学生自由发挥，用所学知识创作小故事。六、板书设计板书内容：Wheredotheylive?Theyliveinthezoo.七、作业设计1.抄写单词"zoo","giraffe","elephant","monkey","parrot","tiger","lion","panda"。2.用"Wheredotheylive?"和"Theyliveinthezoo."描述动物的生活环境，并写在练习本上。八、课后反思本节课通过动物园的主题，引导学生学习动物单词和句子，学生兴趣浓厚。在操练环节，通过角色扮演和动物分类游戏，学生充分练习了单词和句子的运用。在巩固环节，通过PPT上的练习题和动物知识竞赛，学生进一步巩固了所学知识。在扩展环节，学生能够运用所学知识描述其他动物的生活环境，并创作小故事，体现了学生的语言运用能力。但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，对于学习困难的学生要给予个别辅导。同时，要在教学中注重培养学生的语言表达能力，鼓励他们大胆开口说英语。教学过程是教学设计的核心部分，它直接影响到教学效果的好坏。在本节课中，教学过程分为导入、新课呈现、操练、巩固和扩展五个环节。下面我将对这五个环节进行详细说明。一、导入导入是课堂教学的第一步，它的目的是激发学生的兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。在本节课中，教师通过展示动物园的图片，引导学生谈论动物，从而自然地引入新课。这一环节的设计十分巧妙，因为它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们复习已学的动物知识。二、新课呈现新课呈现是教学过程的关键环节，它的目的是让学生初步了解和掌握新知识。在本节课中，教师通过教授单词"zoo","giraffe","elephant","monkey","parrot","tiger","lion","panda"和句子"Wheredotheylive?"和"Theyliveinthezoo."，让学生对新知识有了初步的了解。这一环节的设计简洁明了，教师通过展示卡片和PPT，让学生直观地感受到新知识，有助于他们记忆和理解。三、操练操练是教学过程中的重要环节，它的目的是让学生通过实践活动，加深对新知识的理解和运用。在本节课中，教师设计了分组进行角色扮演和动物分类游戏两个操练活动。这两个活动都能让学生充分练习单词和句子的运用，并且能够提高他们的团队合作能力。这一环节的设计富有创意，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。四、巩固巩固是教学过程中的必要环节，它的目的是让学生通过复习和练习，加深对新知识的理解和记忆。在本节课中，教师设计了完成PPT上的练习题和动物知识竞赛两个巩固活动。这两个活动都能让学生通过练习，检验自己的学习成果，并且能够提高他们的竞争意识。这一环节的设计合理，能够让学生在实践中巩固新知识。五、扩展扩展是教学过程的拓展环节，它的目的是让学生通过运用新知识，提高他们的语言运用能力。在本节课中，教师设计了引导学生用"Wheredotheylive?"和"Theyliveinthezoo."描述其他动物的生活环境，并创作小故事的活动。这一活动能够让学生充分发挥自己的想象力和创造力，运用所学知识进行语言表达。这一环节的设计富有挑战性，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。总的来说，本节课的教学过程设计得非常合理和丰富，各个环节之间衔接流畅，教学目标清晰，有利于学生的学习。但在具体实施过程中，教师还需注意观察学生的反应和学习情况，根据实际情况调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上教学进度，提高教学效果。同时，教师还需注重培养学生的学习兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。一、导入环节的关注点1.学生情绪：确保学生能够在新课开始时保持积极的情绪和态度。2.学生参与度：鼓励所有学生参与到课堂讨论中，尤其是那些性格内向或学习困难的学生。3.课堂氛围：营造一个轻松愉快的学习环境，让学生感到安全和自由表达。二、新课呈现环节的关注点1.学生理解度：通过生动的形象和实际例句，确保学生能够理解和吸收新单词和句型。2.学生注意力：保持学生的注意力集中，避免在新知识介绍时出现分心的情况。3.学生兴趣：通过有趣的活动和互动，维持学生对新知识的兴趣和好奇心。三、操练环节的关注点1.学生参与：确保每个学生都能参与到角色扮演和游戏中，提高他们的实践能力。2.学生反馈：观察学生在操练中的表现，及时给予积极的反馈和必要的纠正。3.学生困难：关注学生在操练中可能遇到的困难，提供个别辅导和支持。四、巩固环节的关注点1.学生掌握度：通过练习题和知识竞赛，检查学生对新知识的掌握情况。2.学生思考：鼓励学生思考和解决问题，提高他们的思维能力。3.学生自信：通过鼓励和表扬，增强学生对新知识的自信心。五、扩展环节的关注点1.学生创造力：鼓励学生发挥想象，创造性地运用所学知识。2.学生表达：提供足够的机会让学生表达自己的想法，提高他们的