一年级上册美术教学设计-第12课 多彩的秋天 ▏人美版 (北京)

/多彩的秋天——一年级上册美术教学设计一、教学目标1.让学生了解秋天的季节特征，感受秋天的美好。2.培养学生运用撕、贴、画等手段表现秋天的能力。3.培养学生热爱生活、关注自然的美感。二、教学内容1.引导学生观察秋天的景色，发现秋天的色彩变化。2.教授撕纸、贴画的基本技巧。3.指导学生通过绘画表现秋天的美好。三、教学重点与难点重点：观察秋天、体验秋天、表现秋天。难点：撕纸、贴画的技巧运用，以及绘画表现秋天的美好。四、教具与学具准备教具：彩纸、水粉颜料、画纸、画笔、课件等。学具：彩纸、水粉颜料、画纸、画笔等。五、教学过程1.导入：通过课件展示秋天的美景，引导学生关注秋天的特征，激发学生对秋天的喜爱。2.新课教授：（1）讲解撕纸、贴画的基本技巧。（2）示范撕纸、贴画的过程，让学生动手实践。（3）教授绘画秋天的方法，引导学生运用色彩表现秋天的美好。3.实践环节：学生动手创作，教师巡回指导。六、板书设计板书设计应突出教学重点，简洁明了，便于学生理解。可采用关键词和图示相结合的方式，展示秋天景色的特征和表现手法。七、作业设计1.完成一幅表现秋天景色的撕纸贴画作品。2.写一篇关于秋天的短文，描述自己对秋天的感受。八、课后反思本节课通过观察、实践、评价等环节，让学生体验秋天的美好，培养学生的审美能力和动手能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。同时，要不断调整教学方法，以适应学生的需求，使美术教学更加生动有趣。需要重点关注的是教学内容中的“教授撕纸、贴画的基本技巧”这一部分。1.撕纸技巧的教授撕纸是撕纸贴画的基本功，它需要学生掌握如何正确地使用手指和指甲，以及如何控制力度和方向。在教学过程中，教师可以先向学生展示几种不同的撕纸方法，如直线撕、曲线撕、螺旋撕等，然后让学生亲自动手实践，教师在旁边进行指导和纠正。2.贴画技巧的教授3.创造性的培养在教授撕纸贴画的基本技巧之后，教师还需要引导学生进行创造性的思考，如何将自己对秋天的感受和想象运用到作品中。教师可以让学生先进行一些简单的练习，如用撕纸贴画的方式表现秋天的树木、花朵、果实等，然后逐渐提高难度，让学生尝试表现更复杂的场景和情感。4.作品的评价和展示在学生完成作品后，教师需要对作品进行评价和展示。评价可以分为技术和创意两个方面，教师需要对学生的技术水平进行肯定和鼓励，同时也要对学生的创意和想象力进行赞扬和指导。展示可以让学生互相欣赏和学习，同时也可以增强学生的自信心和成就感。总的来说，教授撕纸贴画的基本技巧是教学中的重点，同时也是难点。需要教师通过细致的讲解和耐心的指导，帮助学生掌握基本技巧，并在此基础上进行创造性的表现。1.撕纸技巧的深化教学在教授撕纸技巧时，教师应强调安全性，确保学生在操作过程中不伤及手指。可以教授学生使用辅助工具，如小剪刀，来帮助完成更精细的撕纸工作。教师还可以引导学生探索不同材质的纸张如何影响撕纸的效果，如报纸、杂志纸、卡纸等。通过对比实验，学生可以直观地感受到不同纸张的质地和撕纸的乐趣。2.贴画技巧的细化教学贴画技巧的教学应注重学生的审美培养。在学生掌握基本贴法后，教师可以引入一些高级技巧，如层叠、透视、阴影等，来丰富作品的表现力。同时，教师还可以引导学生如何将撕纸与绘画相结合，创造出既有撕纸特色又不失绘画韵味的艺术作品。3.创造性的激发与引导在学生掌握基本技巧后，教师应鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的作品。可以让学生从自己的生活经验出发，回忆秋天的所见所感，或者引导学生进行秋天的场景构建，如秋天的田野、收获的季节、落叶地毯等。通过这样的引导，学生能够将个人的情感和体验融入作品中，使作品更具有生命力。4.作品的评价与展示作品的评价应注重过程和结果的结合。在评价时，教师不仅要关注学生的技术水平，还要关注学生在创作过程中的思考和尝试。对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，教师应找出问题的根源，并提供个性化的指导和建议。展示作品是教学的重要环节，它能够让学生感受到成就感和归属感。教师可以组织一个小型的展览，让学生将作品摆放在合适的位置，并鼓励他们进行自我介绍和作品解说。这样的活动不仅能够提升学生的自信心，还能够促进学生之间的交流和学习。在一年级上册美术教学中，教授撕纸贴画的基本技巧是重点，同时也是激发学生创造力和兴趣的关