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文档简介
教案
课题名称《我们的社区》第一课时课型造型表现
教教师引导学生了解简单了解有关自己所住社区的人物活动和
景色。引导学生通过细致的观察并通过学习,使学生深刻地感
学受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感
情,能按照自己观察发现绘画表现出自己所住社区的景象.
内
容
1.观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表
现社区tongg新貌。
2.培养学生细致的观察力及美的表现能力。通过学习,使
教学生深刻地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活、热
爱家乡的思想感情。
学
3.使学生能按照自己的观察去表现和设计自己所看见的社区景
象.尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活和社会的巨大变化,
目
表达自己对美好生活的追求。
标
教学重点了解社区的人物活动和景色,并画下来。
教学难点能用独特的角度表现社区美好的生活景象。
本课造型表现课,共用两课时完成,本节课第一课时,主要
引导学生了解,分析本课内容,并能通过细心观察、大胆的想
教学
象,能按照自己的观察去表现和设计自己所见到的社区景象.
分析
课时结构:(一节课的基本组成部分、进行顺序和时间)
教学
教学
导入新授创作评价小结
环节
设计
时间
8分钟18分钟10分钟3分钟1分钟
分配
教具示范作品,图片,彩色笔色笔挂图,彳土区风景照片
图板书课题:《我们的社区》
例
板
书
设
计
作学生能按照自己的观察去表现和设计自己所见到的社区景象.
业
小表扬上课认真听讲的学生,表扬思维活跃,有创意的学生。
结
课
后
记
教学过程学生活动
一、组织教学:
师生相互问好,环视全班,镇定情绪,准备上
课。
二、导入:
1.师语:同学们,随着社会的发展,现在人们的生
活条件与生活环境是越来越好了。今天,我们就来
画一画我们的社区。学生回答
2、板书课题:《我们的社区》学生思考回答
三、新授:
1、你能说说自己居住的小区叫什么小区吗?
、介绍一下自己生活的小区有些什么?是怎样的?
2学生思考、交流
师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常
关心,了解得可真多!
3、那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的
景色是什么?把你所了解到的讲给同桌听一听。学生描述自己生活的社
(同桌交流,指名描述)区
师总结:真羡慕你们的社区!在这么美的社区
里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动
呢?(学生描述)
4、师:看来社区里的人们真是生活的有滋有味啊!
下来呀我们来看看其他的小朋友是怎样来夸自己的
学生认真观察
社区的?
欣赏书上的学生作品:
社区全貌(线描):表现了社区的繁华与热闹。
海岛(色彩):表现了社区的宁静与朴素。
健身、下棋(线描):表现了社区健康、活力的
生活。学生观察、思考、回答
5、学生欣赏讨论:
学生欣赏示范作品
①从画中你看到了什么?感觉怎样?
②从画中你了解到了那些东西?
师总结:通过欣赏,使学生明确表现的形式(线
描与色彩)以及从哪个角度去反映社区,表现社区学生思考、回答
的哪些方面(环境与生活)。
6、欣赏示范作品:
7、提问:通过刚才的学习欣赏,你想怎样去表现自
己所住的小区呢?想一想,你准备夸一夸社区的哪
方面?你想用什么绘画形式来表现?(师提示学生
先谈谈自己的设计思路)
8、再通过欣赏示范作品了解绘画步骤:
①先构思用铅笔打底稿(要轻);
②勾线笔勾边、涂色;
③根据画面加上合适的背景。
四.创作表现:
1.学生创作表现:
2.教师巡视教师,辅导学生。
五.作品评价:
1.学生自评:
自己谈谈创作作品中遇到的问题,解决的方法,
以及自己觉得还要注意的地方。
2.教师评价:
表扬作品中好的创意,表扬认真研究分析的学
生,鼓励学生下节课应更加认真的创作作品。
六.小结,下课:
1.收拾整理:提示学生收拾好学习用具,整理好桌
面,将废纸扔进垃圾筐内,保持教室干净整洁。
2.教师提示学生保存好作品,下节课带来继续完
成。
3.下课。
1、知识与技能:通过观察、回忆了解自己社区的人物活动、设施和景色,并以绘画的形
式来表现社区新貌,培养细致的观察力及美术表现能力。
2、过程与方法:学生在观察、回忆、交流的过程中,通过分析学习等方法,使学生深刻
地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活的思想感情。
3、情感、态度和价值观:使学生能按照自己的观察去表现和设计自己所看见的社区景象。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活和社会的巨大变化,表达自己对美好生活的追求。
三年级学生在以往的学习中,对线描已经有所了解,也具备了运用线条和基础
人物的基本能力,但在人物造型中还容易出现不敢表现、不知如何表现的情况。在教学过
程中需要教师,多次通过分析、对比等方法引导学生抓住人物基本动态,大胆表现,积极
鼓励学生来创作出生动的作品。
1、重点:用绘画的方式创作出社区的人物活动和景色。
2、难点:人物动态及整体画面组织。
西安市美术课教师专用教案
授课日期第二学期第周星期
课题三年级六册第5课第2课时
课题名称《我们的社区》第二课时课型造型表现
教学内容教师引导学生回忆复习上届课内容,有创意的完成作业。
教1.大胆想象用不同的方式将各种形组合成不同的画面。
2.培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的
学
人。启发学生通过设计、表现自己的社区,体验生活的乐趣;培
养学生的审美情趣。
目
标
教学通过了解自己的社区。加深对自己身边居住环境的了解,唤
起学生对美好生活的向往。
重点
教学难点能与众不同的表现自己所住的社区。
教学本课造型表现课,共用两课时完成,本节课第二课时,主要引
导学生能大胆的想象,有创意的完成作业°
分析
课时结构:(一节课的基本组成部分、进行顺序和时间)
教学
导入新授创作评价小结
教学设计环节
时间
6分钟3分钟22分钟6分钟3分钟
分配
教具示范作品,图片,彩色笔色笔挂图,社区风景照片
图
板书课题:《我们的社区》
例
扳
书
设
计
作业辅导学生认真完成作业。
表扬认真创作的学生,表扬思维活跃,有创意的学生作品,
小结
鼓励大家向他们学习。
课
后
记
教学过程学生活动
组织教学:
师生相互间好,环视全班,镇定情绪,准备
上课。
二.导入:
1.回忆,复习上节课内容,提问:通过上节课
的学习你都有什么收获?
2.你打算这节课准备怎么做?有新的想法吗?
3、板书课题:《我们的社区》
三、新授:
1.教师提示学生可加入新的想法。
学生思考回答
2、提示学生可用各种方法进行创作。
四、创作表现:
1、学生创作表现:
2.教师巡视教师,辅导学
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