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文档简介

教案

课题名称《我们的社区》第一课时课型造型表现

教教师引导学生了解简单了解有关自己所住社区的人物活动和

景色。引导学生通过细致的观察并通过学习,使学生深刻地感

学受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感

情,能按照自己观察发现绘画表现出自己所住社区的景象.

1.观察了解自己社区的人物活动和景色,并以绘画的形式来表

现社区tongg新貌。

2.培养学生细致的观察力及美的表现能力。通过学习,使

教学生深刻地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活、热

爱家乡的思想感情。

3.使学生能按照自己的观察去表现和设计自己所看见的社区景

象.尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活和社会的巨大变化,

表达自己对美好生活的追求。

教学重点了解社区的人物活动和景色,并画下来。

教学难点能用独特的角度表现社区美好的生活景象。

本课造型表现课,共用两课时完成,本节课第一课时,主要

引导学生了解,分析本课内容,并能通过细心观察、大胆的想

教学

象,能按照自己的观察去表现和设计自己所见到的社区景象.

分析

课时结构:(一节课的基本组成部分、进行顺序和时间)

教学

教学

导入新授创作评价小结

环节

设计

时间

8分钟18分钟10分钟3分钟1分钟

分配

教具示范作品,图片,彩色笔色笔挂图,彳土区风景照片

图板书课题:《我们的社区》

作学生能按照自己的观察去表现和设计自己所见到的社区景象.

小表扬上课认真听讲的学生,表扬思维活跃,有创意的学生。

教学过程学生活动

一、组织教学:

师生相互问好,环视全班,镇定情绪,准备上

课。

二、导入:

1.师语:同学们,随着社会的发展,现在人们的生

活条件与生活环境是越来越好了。今天,我们就来

画一画我们的社区。学生回答

2、板书课题:《我们的社区》学生思考回答

三、新授:

1、你能说说自己居住的小区叫什么小区吗?

、介绍一下自己生活的小区有些什么?是怎样的?

2学生思考、交流

师小结:看来,同学们对自己生活的社区都非常

关心,了解得可真多!

3、那么,通过课前的了解,你觉得自己社区最美的

景色是什么?把你所了解到的讲给同桌听一听。学生描述自己生活的社

(同桌交流,指名描述)区

师总结:真羡慕你们的社区!在这么美的社区

里,人们的生活怎么样呢?有些什么有益的活动

呢?(学生描述)

4、师:看来社区里的人们真是生活的有滋有味啊!

下来呀我们来看看其他的小朋友是怎样来夸自己的

学生认真观察

社区的?

欣赏书上的学生作品:

社区全貌(线描):表现了社区的繁华与热闹。

海岛(色彩):表现了社区的宁静与朴素。

健身、下棋(线描):表现了社区健康、活力的

生活。学生观察、思考、回答

5、学生欣赏讨论:

学生欣赏示范作品

①从画中你看到了什么?感觉怎样?

②从画中你了解到了那些东西?

师总结:通过欣赏,使学生明确表现的形式(线

描与色彩)以及从哪个角度去反映社区,表现社区学生思考、回答

的哪些方面(环境与生活)。

6、欣赏示范作品:

7、提问:通过刚才的学习欣赏,你想怎样去表现自

己所住的小区呢?想一想,你准备夸一夸社区的哪

方面?你想用什么绘画形式来表现?(师提示学生

先谈谈自己的设计思路)

8、再通过欣赏示范作品了解绘画步骤:

①先构思用铅笔打底稿(要轻);

②勾线笔勾边、涂色;

③根据画面加上合适的背景。

四.创作表现:

1.学生创作表现:

2.教师巡视教师,辅导学生。

五.作品评价:

1.学生自评:

自己谈谈创作作品中遇到的问题,解决的方法,

以及自己觉得还要注意的地方。

2.教师评价:

表扬作品中好的创意,表扬认真研究分析的学

生,鼓励学生下节课应更加认真的创作作品。

六.小结,下课:

1.收拾整理:提示学生收拾好学习用具,整理好桌

面,将废纸扔进垃圾筐内,保持教室干净整洁。

2.教师提示学生保存好作品,下节课带来继续完

成。

3.下课。

1、知识与技能:通过观察、回忆了解自己社区的人物活动、设施和景色,并以绘画的形

式来表现社区新貌,培养细致的观察力及美术表现能力。

2、过程与方法:学生在观察、回忆、交流的过程中,通过分析学习等方法,使学生深刻

地感受到社会巨大的变化,培养学生热爱生活的思想感情。

3、情感、态度和价值观:使学生能按照自己的观察去表现和设计自己所看见的社区景象。

尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活和社会的巨大变化,表达自己对美好生活的追求。

三年级学生在以往的学习中,对线描已经有所了解,也具备了运用线条和基础

人物的基本能力,但在人物造型中还容易出现不敢表现、不知如何表现的情况。在教学过

程中需要教师,多次通过分析、对比等方法引导学生抓住人物基本动态,大胆表现,积极

鼓励学生来创作出生动的作品。

1、重点:用绘画的方式创作出社区的人物活动和景色。

2、难点:人物动态及整体画面组织。

西安市美术课教师专用教案

授课日期第二学期第周星期

课题三年级六册第5课第2课时

课题名称《我们的社区》第二课时课型造型表现

教学内容教师引导学生回忆复习上届课内容,有创意的完成作业。

教1.大胆想象用不同的方式将各种形组合成不同的画面。

2.培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的

人。启发学生通过设计、表现自己的社区,体验生活的乐趣;培

养学生的审美情趣。

教学通过了解自己的社区。加深对自己身边居住环境的了解,唤

起学生对美好生活的向往。

重点

教学难点能与众不同的表现自己所住的社区。

教学本课造型表现课,共用两课时完成,本节课第二课时,主要引

导学生能大胆的想象,有创意的完成作业°

分析

课时结构:(一节课的基本组成部分、进行顺序和时间)

教学

导入新授创作评价小结

教学设计环节

时间

6分钟3分钟22分钟6分钟3分钟

分配

教具示范作品,图片,彩色笔色笔挂图,社区风景照片

板书课题:《我们的社区》

作业辅导学生认真完成作业。

表扬认真创作的学生,表扬思维活跃,有创意的学生作品,

小结

鼓励大家向他们学习。

教学过程学生活动

组织教学:

师生相互间好,环视全班,镇定情绪,准备

上课。

二.导入:

1.回忆,复习上节课内容,提问:通过上节课

的学习你都有什么收获?

2.你打算这节课准备怎么做?有新的想法吗?

3、板书课题:《我们的社区》

三、新授:

1.教师提示学生可加入新的想法。

学生思考回答

2、提示学生可用各种方法进行创作。

四、创作表现:

1、学生创作表现:

2.教师巡视教师,辅导学

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