六年级下英语教案-Lesson 2 At the Sports Shop-冀教版

/教案：六年级下英语教案Lesson2AttheSportsShop冀教版一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识描述体育用品并询问价格。（3）能够借助图片和情景，用英语进行简单的购物交流。2.能力目标（1）能够正确使用动词短语buy,sell,have,need,want等。（2）能够用英语询问价格并进行计算。3.情感目标培养学生的合作精神和团队意识，使他们乐于参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。二、教学内容本课主要介绍体育用品商店里的商品以及价格。学生需要掌握与购物相关的词汇和句型，如：sportsshop,sportsgoods,howmuchisit,Iwant,Ineed,Ihave,Idon’thave等。三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述体育用品并询问价格。2.难点：正确使用动词短语buy,sell,have,need,want等，以及用英语进行购物交流。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、体育用品图片、价格标签、购物场景图等。2.学具：学生手册、练习册、文具等。五、教学过程1.Leadin通过谈论体育活动，引导学生谈论体育用品，为新课的学习做好铺垫。2.Presentation（1）展示体育用品商店的场景图，引导学生观察并找出认识的体育用品。（2）教师展示价格标签，引导学生学习价格的表达方式。（3）教师通过体育用品图片，引入本课的生词和句子。3.Practice（1）小组活动：学生分角色扮演购物者和服务员，运用所学知识进行购物交流。（2）游戏：体育用品接龙，巩固生词。4.Consolidation（1）小组活动：学生合作完成购物任务，如：选购体育用品、询问价格、计算总价等。（2）展示：学生向全班展示他们的购物成果。六、板书设计板书设计如下：SportsShopHowmuchisit?Iwant/IneedIhave/Idon’thave七、作业设计1.抄写生词和重点句子，并进行翻译。2.根据情景，运用所学知识写一段购物对话。八、课后反思本节课通过情景教学法，让学生在实际情境中学习英语，提高了他们的学习兴趣和积极性。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，使他们在课堂活动中都能有所收获。同时，要注重培养学生的合作精神和团队意识，使他们能够更好地运用所学知识进行实际交流。作业设计是课堂教学的重要组成部分，它有助于巩固学生所学知识，提高学生的实际应用能力。在设计作业时，教师应充分考虑学生的实际情况，遵循适量、适度、多样化的原则，使作业具有针对性、实效性和趣味性。一、作业类型及目的1.书面作业：包括抄写生词、句子翻译、填空、选择、连线等。主要目的是巩固课堂所学知识，提高学生的语言表达能力。2.口头作业：包括朗读、背诵、角色扮演等。主要目的是培养学生的口语能力，提高他们的语感。3.实践作业：包括调查、采访、制作、表演等。主要目的是培养学生的动手能力、合作精神和创新意识。4.拓展作业：包括网上查阅、阅读相关书籍、观看视频等。主要目的是拓宽学生的知识视野，培养他们的自主学习能力。二、作业设计原则1.适量：作业数量要适中，不能过多或过少，以保证学生有足够的时间完成。2.适度：作业难度要适中，不能过难或过易，以激发学生的学习兴趣和挑战欲望。3.多样化：作业类型要多样化，以满足不同学生的学习需求和兴趣。4.针对性：作业要针对课堂教学内容和学生实际情况，以达到巩固所学知识的目的。5.实效性：作业要具有实际意义，能够提高学生的语言运用能力和实践能力。6.趣味性：作业要具有趣味性，以提高学生的学习兴趣和积极性。三、作业设计实例1.书面作业：（1）抄写本课生词和重点句子。（2）根据课文内容，完成填空练习。（3）以小组为单位，编写一段购物对话，并表演给全班同学观看。2.口头作业：（1）跟读课文，注意语音、语调。（2）背诵本课生词和重点句子。（3）与同学进行角色扮演，模拟购物场景。3.实践作业：（1）调查：调查家人或朋友的体育爱好，了解他们喜欢的体育用品。（2）制作：制作一份关于体育用品的简易海报。（3）表演：以小组为单位，表演一场体育比赛。4.拓展作业：（1）网上查阅：搜索其他国家的体育用品商店，了解他们的商品和价格。（2）阅读相关书籍：阅读关于体育用品的英文书籍。（3）观看视频：观看英文体育用品广告或购物节目。四、作业实施与评价1.作业布置：教师应明确作业的具体要求，包括完成时间、提交方式、评价标准等，确保学生明确作业的目的和意义。2.作业反馈：教师应及时批改学生作业，给予个性化的反馈，既肯定学生的进步，也指出需要改进的地方。3.作业展示：定期组织作业展示活动，让学生相互观摩、学习，提高他们的欣赏能力和自我反思能力。4.作业讲评：针对学生作业中的共性问题，进行集中讲解和分析，帮助学生巩固知识点，提高解题技巧。五、作业设计的调整与优化1.动态调整：根据学生的学习进度和反馈，教师应适时调整作业难度和类型，确保作业的针对性。2.融入生活：将作业与学生的生活实际相结合，让学生在生活场景中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。3.关注差异：尊重学生的个体差异，设计不同层次的作业，满足不同学生的学习需求。4.创新形式：尝试采用新颖的作业形式，如在线作业、主题式作业等，激发学生的学习兴趣。作业设计是课堂教学的延伸和补充，它在学