六年级上册英语 导学案 Unit1 How can I get there？第六课时

/教学设计一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课时出现的重点单词和句型。（2）能够运用所学知识描述路线和地点。2.能力目标（1）能够正确使用地图和指南针。（2）能够与他人合作，完成路线描述。3.情感目标培养学生的团队协作精神和独立思考能力。二、教学内容本课时主要教学内容为第六课时，包括单词：busstop,car,taxi,turn,trafficlight,under,over,past等；句型：HowcanIgettothe?Gostraight,thenturn,Underthetrafficlight,then,It’saboutkilometersaway.等。三、教学重点与难点1.教学重点：能够听懂、会说、会读本课时出现的重点单词和句型，能够运用所学知识描述路线和地点。2.教学难点：正确使用地图和指南针，与他人合作完成路线描述。四、教具与学具准备1.教具：PPT、地图、指南针2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上周的学习情况，引导学生进入学习状态。然后，教师出示一些交通工具的图片，让学生用英语说出这些交通工具的名称，巩固上一课时的单词。2.呈现（10分钟）教师播放本课时的课件，引导学生关注屏幕上的单词和句型。然后，教师通过问答方式，让学生理解和掌握单词和句型的用法。3.操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生互相练习使用单词和句型描述路线和地点。教师巡回指导，纠正学生的发音和用法错误。4.巩固（5分钟）教师出示一张地图，让学生根据地图上的标记，使用所学知识描述如何到达目的地。学生可以分组进行，每组派一名代表进行描述。5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如果你不知道如何到达某个地方，你会怎么办？学生可以提出自己的建议，如使用地图、指南针、询问他人等。六、板书设计本课时的板书设计如下：HowcanIgetthere?Gostraight,thenturnUnderthetrafficlight,thenIt’saboutkilometersaway.七、作业设计1.抄写本课时出现的重点单词和句型，并进行翻译。2.根据地图，用英语描述如何到达某个地方。3.预习下一课时内容。八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师应关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生学习英语的热情。一、热身（5分钟）1.教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上周的学习情况，引导学生进入学习状态。这个环节可以通过提问学生关于他们的周末活动、兴趣爱好等问题进行。2.教师出示一些交通工具的图片，让学生用英语说出这些交通工具的名称。这个环节可以通过游戏的形式进行，比如“看图说话”，教师出示图片，学生快速说出对应的英文单词。二、呈现（10分钟）1.教师播放本课时的课件，引导学生关注屏幕上的单词和句型。课件可以包含图片、动画等形式，使得学习内容更加生动有趣。2.教师通过问答方式，让学生理解和掌握单词和句型的用法。例如，教师可以出示一张地图，然后提问学生：“HowcanIgettothelibrary?”,引导学生回答：“Gostraight,thenturnleft.”三、操练（10分钟）1.教师组织学生进行小组活动，让学生互相练习使用单词和句型描述路线和地点。教师巡回指导，纠正学生的发音和用法错误。2.教师可以设置一些情境，让学生在实际情境中运用所学知识。例如，教师可以让学生模拟去图书馆、超市等地方，并用英语描述如何到达。四、巩固（5分钟）1.教师出示一张地图，让学生根据地图上的标记，使用所学知识描述如何到达目的地。这个环节可以让学生分组进行，每组派一名代表进行描述。2.教师可以对学生进行提问，检查他们对单词和句型的掌握情况。例如，教师可以问：“HowcanIgettothepark?”，学生需要回答：“Gostraight,thenturnright.”五、拓展（5分钟）1.教师引导学生思考：如果你不知道如何到达某个地方，你会怎么办？学生可以提出自己的建议，如使用地图、指南针、询问他人等。2.教师可以分享一些实际生活中的经验，让学生了解如何在实际情境中运用所学知识。例如，教师可以讲述自己曾经迷路时的经历，以及如何通过询问他人、使用地图等方法找到目的地。2.教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。作业可以包括抄写单词、翻译句子、完成练习题等。七、教学过程的实施细节1.热身环节在热身环节，教师可以利用多媒体设备展示一些与本节课主题相关的图片，如不同交通工具的图片，并询问学生他们对这些交通工具的熟悉程度。教师可以引导学生用英语描述他们最喜欢的交通工具及其原因，从而自然地引入本节课的主题。2.呈现环节在呈现环节，教师可以通过播放一个简短的视频或动画，展示一个人如何使用地图和指南针来找到目的地。在观看视频或动画的过程中，教师可以引导学生关注视频中的关键词汇和句型，并在视频结束后进行简要的讲解和解释。3.操练环节在操练环节，教师可以将学生分成小组，每组分配一张地图和一些指南针。要求每个小组合作，使用地图和指南针来确定一个目的地，并使用英语描述如何到达该目的地。在这个过程中，教师可以巡回指导，提供必要的帮助和反馈。4.巩固环节在巩固环节，教师可以组织一个角色扮演活动。教师准备一些常见的地方，如图书馆、公园、电影院等，并编写一些对话场景。学生分组进行角色扮演，使用所学知识和句型来描述如何到达这些地方。教师可以在活动