九年级化学人教版上册大单元整体教学设计-绪言+化学使世界变得更加绚丽多彩单元

第页精品试卷·第2页（共2页）绪言化学使世界变得更加绚丽多彩单元教学设计单元教学主题化学使世界变得更加绚丽多彩本单元主要的化学概念:(1)化学的概念:(2)化学的作用:(3)化学的发展史。学科九年级化学总课时单元绪言化学使世界变得更加绚丽多彩授课人单元内容本单元教学内容：绪言主要是围绕着化学的概念，化学的作用以及化学的发展历史展开教学，对学生进行情感、态度和价值观等方面的教育。本单元内容的逻辑结构：绪言先掌握化学的基本概念，再用过具体事例了解化学与人类社会密不可分的关系，知道化学的作用，最后了解化学发展的历史及伟大的科学家们。采用实验导入——问题请景——讨论交流——应用发展的思路进行教学。通过学习本节课，让学生将化学学科与我们的生活联系起来，从化学的角度看待生活，看待世界，由此为学生展现一个绚丽多彩的化学世界。本单元内容可开发的教学活动与资源：本单元内容与学生的生活实际有密切的联系，因此，本单元中安排了观看化学视频，小组讨论等栏目，以激发学习的兴趣，引导学生积极思考，在观看过程与思考中，明确化学概念，认识到化学就在我们身边，化学的世界绚丽多彩。本单元教学重点:激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。本单元教学难点：知道化学是研究物质性质、组成、结构、变化和应用的科学。在进入化学课堂以前，学生已经接触到很多化学知识了，但是他们所知道的知识很日常药品的取用；物质加热、仪器连接及洗涤。单元学情在进入化学课堂以前，学生已经接触到很多化学知识了，但是他们所知道的知识很日常的，很零碎的常识，对真正的化学还没有明确的基本概念。这节课的目的就是通过图片、视频、实验等教学方式对化学的概念丰满起来，让他们对化学产生强烈的好奇心，渴望了解更多里深的化学知识。单元目标1.了解化学的概念与研究对象:2知道化学的作用，化学与人类社会发展的紧密关系:3.了解化学的发展史，体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献，培养学习化学的责任感。单元实施课型安排课时设置课时目标达成评价任务活动当堂检测课时作业新授课11.了解化学的概念；2.化学的作用；3.化学的发展史；4.了解化学学科的特点。了解化学的概念与研究的对象；知道化学的作用，化学与人类发展的紧密关系：3.了解化学的发展史；4.了解化学学科的特点。1.了解化学的概念；2.化学的作用；3.化学的发展史；4.了解化学学科的特点。校本P10页第1题、第2题校本课时作业课时设计（绪言）课题绪言化学使世界变得更加绚丽多彩课型：新授课授课时间：第周年月日总第课时1.教学内容分析言先掌握化学的基本概念，再用过具体事例了解化学与人类社会密不可分的关系，知道化学的作用，最后了解化学发展的历史及伟大的科学家们。采用实验导入——问题情景——讨论交流——

应用发展的思路进行教学。

通过学习本节课，让学生将化学学科与我们的生活联系起来，从化学的角度看待生活，看待世界，由此为学生展现一个绚丽多彩的化学世界。2.学习者分析在进入化学课堂以前，学生已经接触到很多化学知识了，但是他们所知道的知识很日常的，很零碎的常识，对真正的化学还没有明确的基本概念。这节课的目的就是通过图片、视频、实验等教学方式对化学的概念丰满起来，让他们对化学产生强烈的好奇心，渴望了解更多更深的化学知识。3.学习目标确定知识目标：1.了解化学的概念与研究对象；2知道化学的作用，化学与人类社会发展的紧密关系；3.了解化学的发展史，体会化学科学对人类进步和社会发展的贡献；能力目标：通过学生观察、自学、交流、讨论，培养学生良好的学习习惯和学习方法。通过资料搜集、展示交流，提高学生获取信息、表达信息的能力。素养目标：1.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

2.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。3.认识学习化学的价值，培养学生学习化学的责任感。4.学习重难点确定1.围绕着什么是化学、化学有什么用以及怎样学习化学等问题，注重对学生进行化学学习的情感、态度、价值观等方面的熏陶和培养。

2.培养学生学习化学的热情，激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。

3.初步引导学生学习化学的方法。5.教学准备试管、烧杯、玻璃棒、滴管、白纸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸、课件5.学习活动设计教师活动学生活动学习评价任务一：导入新课【引入】同学们，在你们以前的课程表中从没见过“化学”两个字，你也许在别的老师口中听说过它，那么从今天开始，在这一年的时间里你将与它有一个零距离的接触，现在让我带领你们走进这个神奇的世界。【提问】这门课神奇在哪儿呢？【演示】不怕烧的手帕，白纸现红字

【提问】你能够解释这是为什么吗?

【追问】你想了解关于化学的哪些知识?

这节课我们就来探讨这个问题。

【追问】从物质的性质的角度，你发现了我们人类认识观察事物的内在顺序了吗?

【板书】绪言化学使世界变得更加绚丽多彩听讲学生仔细观察老师变的小魔术，谈一谈自己的感受。

思考并回答问题。引入“化学”这一新名词创设趣味性化学情境，激发学生的好奇心任务二：新课讲授：什么是化学【提问】大家对化学有过什么了解?我们为什么要学习化学?请同学们自学课本1至4页。

【投影】衣食住行图片

【提问】既然已经知道了为什么要学习化学，那我们就要弄清楚什么是化学，化学

要学些什么?

【板书】化学是在分子、原子层次上研

究物质性质、组成、结构与变化的科学。阅读材料，思考。

【回答】化学与我们的生活息息相关，衣食住行各个方面都离不开化学的参与，因此我们要学习化学。

【归纳】世界是物质的，化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化的科学。

【评价任务1】

1.说出水的性质、组成、结构等。

2.我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素(化学式为C15H22O5)———种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”,而

获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。下列有关青蒿素的研究不涉及化学学科的是()

A.青蒿素的分子构成

B.青蒿素的主要成分是什么

C.疟原虫对青蒿素的抗药性

D.青蒿素的溶解性结合图片中有关化学材料的介绍，使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到学习化学的重要性。同时培养学生树立良好的化学情感，拓宽学生的学习视野，提高对化学学

科的认识，树立学以致用的意识。任务三：新课讲授：化学的作用【提问】那我们学习化学的意义是什么呢?化学除了与我们的生活息息相关，还在业、科技、环境等方面起着重要的作。

【投影】化学与工业、科技、环境、生活图片

【提问】你知道化学在这些方面的作用吗?能举例说明吗?

【总结】化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用。研究已物质的性质和变化，同时也创造新的物质。

【板书】化学的作用：研究已有物质的性质和变化，同时也创造新的物质。贯穿人类衣食住行。

【回答】利用化学生产化肥和农药以增加粮食的产量；合成药物以抑制细菌和病毒，保障人体健康；开发新能源、合成新材料以改善人类的生存条件；综合应用自然资源和保护环境以使人类生活得更加美好

【举例】利用化学，我们可以让它发挥更多的作用：调味品、防腐剂、制造氢氧化钠、氯气和氢气、制造盐酸、漂白粉、塑料、肥皂和农药等、造纸、纺织、印染、有机合成和金属冶炼等。

【评价任务2】

3.没有化学科学的发展，就没有进入丰富多彩的世界。下列世界与化学没有密切联系的是()

A.功能材料的制造B."神十"飞天轨道的设定

C.农药化学的研制D.能源的开发和利用

结合图片中有关化学材料的介绍，使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到学习化学的重要性。同时培养学生树立良好的化学情感，拓宽学生的学习视野，提高对化学学科的认识，树立学以致用的意识。任务四：新课讲授：化学的发展史【讲解】化学的发展不是一蹴而就的，化学的发展分为三个阶段：古代化学、近代化学、现代化学。

【提问】大家知不知道人类第一次利用化学是什么时候?【投影】古代人类利用化学制得的产品

【提问】四大发明是什么?那有没有人知道中国古代三大化学工艺?

【投影】造纸、制火药、烧瓷器图片

【投影】道尔顿、门捷列夫、阿伏伽德罗图片

【提问】有谁知道他们化学方面的贡献吗?

对学生的回答进行补充总结

【讲解】目前化学家已能利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索，并正在探索利用纳米技术制造出具有特定功能的产品，使化学在材料、能源、环境和生命科学等研究上发挥越来越重要的作用。

【投影】现代高科技产品

【板书】化学的发展史

1.古代化学

【回答】火的发现和利用，是人类第一次利用化学，它改善了人类的生存条件，并使人类变得聪明而强大。【回答】造纸术、指南针、火药、印刷术。

2.近代化学

阅读教材。

【回答】道尔领和阿伏加德罗创立的原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期

表，使化学学习和研究变得有规律可循。

3.现代化学

阅读教材。

观看投影。

【评价任务3】

4.近代原子论和分子学说的创立奠定了近代化

学的基础，提出该理论的科学家是()

道尔顿B.拉瓦锡

C.道尔顿和阿伏加德罗D.门捷列夫

5.1869年，发现了元素周期律并编制了元素周期表。结合图片中有关化学材料的介绍，使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到学习化学的重要性。同时培养学生树立良好的化学情感，拓宽学生的学习视野，提高对化学学科的认识，树立学以致用的意识。任务五：新课讲授：绿色化学【提问】你还知道哪些新兴高科技产品呢?

【强调】今后我们无论是在学习化学，还是在利用化学的时候，都要注意让我们的

化学成为环境友好型的化学——绿色化学【解释】绿色化学的主要特点是：

1.充分利用资源和能源，采用无毒、无

害的原料：

2.在无毒、无害的条件下进行反应，以

减少向环境排放废物；

3.提高原子的利用率，力图使所有作为

原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”;

4.生产出有利于环境保护、社区安全和

人体健康的环境友好的产品。

【板书】绿色化学阅读资料，了解一些高新科技产品。【评价任务4】

5.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。以下做法符合“绿色化学”理念的是()

A.将垃圾废物浇上汽油焚烧

B.研究、开发、利用氢能源

C.让工业废水直接排入汉江

D.禁止化工厂生产化工产品结合图片中有关化学材料的介绍，使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到学习化学的重要性。同时培养学生树立良好的化学情感，拓宽学生的学习视野，提高对化学学科的认识，树立学以致用的意识。任务六：课堂小结，随堂反馈【提问】学完本课题，你收获……【反馈练习】校本【科普片推荐】最后，推荐一部有关化