贵阳成人高考专升本语文真题考试及答案详解

专业课原理概述部分一、选择题：5道（每题1分，共5分）1.统领《声声慢》(寻寻觅觅)全词举止、景物、心情的词句是（）A.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚B.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急C.雁过也正伤心，却是旧时相识D.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴2.《谏逐客书》谏的对象是()A.秦穆公B.秦始皇C.秦惠王D.秦二世3.下列文章属于奏章的是()A.《谏逐客书》B.《答李翊书》C.《报刘一丈书》D.《答司马谏议书》4.李清照《声声慢》(寻寻觅觅)词的最突出的语言技巧是（）A.夸张B.拟人C.叠字D.比喻5.“逝者如斯”一语出自（）A.《诗经》B.《楚辞》C.《论语》D.《庄子》二、判断题：5道（每题1分，共5分）6.在《报刘一丈书》中，作者以略带夸张的漫画手法描绘了反面人物的言行举止。()7.作为论据的理论材料，可以是前贤今人的至理名言、精辟论断，也可以是科学公理、规律等。()8.老舍先生的长篇小说代表作有《骆驼祥子》《月牙儿》等。()9.苏轼以豪放词著称，但《江城子·十年生死两茫茫》一词堪称他婉约词中的代表作。()10.《谏逐客书》是李斯向秦王陈述意见的奏章。()三、填空题：5道（每题1分，共5分）11.《诗经》包括风、雅和________三部分。12.白居易与________齐名，在诗坛上并称“元白”。13.从孔子始，就有诗“________”的总体功能评价。14.欲渡黄河冰塞川，________。15.《诗经》是我国第一部诗歌总集，由孔子删定，分为风、________、颂三部分，风共有一百五十篇，颂为宗庙祭祀之诗。四、简答题：5道（每题2分，共10分）16.请简述李清照《声声慢》一词的主要艺术特色。17.请解释《谏逐客书》中的“客”指的是什么人。18.简述白居易《琵琶行》的主题思想。19.请简要分析苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词的历史背景。20.请解释《诗经》中的“风”指的是什么。五、应用题：5道（每题2分，共10分）21.请分析李清照《如梦令》一词中“昨夜雨疏风骤”一句的表达效果。22.请根据《谏逐客书》的内容，分析李斯的写作目的。23.请分析白居易《问刘十九》诗中的意象运用。24.请结合苏轼的生平，分析《江城子·密州出猎》一词的创作背景。25.请解释《诗经》中的“雅”和“颂”有什么区别。六、分析题：2道（每题5分，共10分）26.请分析《声声慢》一词中李清照的情感变化。27.请结合《谏逐客书》的写作背景，分析李斯的政治立场。七、实践操作题：2道（每题5分，共10分）28.请根据《声声慢》一词的内容，创作一首现代诗，表达相似的情感。29.请以《谏逐客书》为背景，编写一段对话，展现李斯与秦王的交流情景。八、专业设计题：5道（每题2分，共10分）1.设计一个基于《声声慢》的情感表达的艺术作品，并简述其创作理念。2.以《谏逐客书》为背景，设计一个历史剧的场景，并说明设计意图。3.设计一个以白居易《琵琶行》为主题的展览，展示其主题思想。4.结合苏轼的生平，设计一个以《念奴娇·赤壁怀古》为灵感的诗歌朗诵活动。5.设计一个以《诗经》中的“风”为主题的音乐会，展现其文化内涵。九、概念解释题：5道（每题2分，共10分）6.解释《声声慢》一词中的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”所表达的情感。7.解释《谏逐客书》中的“客”指的是什么人。8.解释白居易《琵琶行》中的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”所表达的主题。9.解释苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”所表达的历史感慨。10.解释《诗经》中的“雅”和“颂”有什么区别。十、思考题：5道（每题2分，共10分）11.思考《声声慢》一词中李清照的情感变化，并分析其对现代人的启示。12.思考《谏逐客书》的写作背景，分析李斯的政治立场。13.思考白居易《琵琶行》中的女性形象，探讨其在古代文学中的地位。14.思考苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词中的历史意识，分析其对现代文学的影响。15.思考《诗经》中的“风”所反映的社会生活，探讨其对后世文学的影响。十一、社会扩展题：5道（每题3分，共15分）16.结合《声声慢》一词的情感表达，探讨其在现代社会的共鸣与影响。17.分析《谏逐客书》中的政治智慧，探讨其对现代政治的启示。18.探讨白居易《琵琶行》中的音乐与文学的关系，分析其对现代跨艺术领域创作的启示。19.分析苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词中的历史意识，探讨其对现代历史教育的意义。20.探讨《诗经》中的“风”所反映的社会生活，分析其对现代民俗研究的价值。一、选择题答案：1.A2.B3.A4.C5.C二、判断题答案：6.√7.√8.×9.√10.√三、填空题答案：11.雅12.元稹13.教化14.将登太行雪满山15.雅四、简答题答案：16.《声声慢》一词的主要艺术特色在于其运用了丰富的修辞手法，如夸张、拟人、叠字等，以及通过细腻的景物描写和情感表达，展现了作者深沉的忧愁和孤独之情。17.《谏逐客书》中的“客”指的是秦国中的客卿，即来自其他国家的官员或士人。18.《琵琶行》主题思想在于通过对琵琶女生活的描写，反映了封建社会中女性的悲惨命运，以及诗人对她们遭遇的同情。19.《念奴娇·赤壁怀古》一词的历史背景是苏轼在黄州时期，通过对赤壁古战场的凭吊，表达了诗人对历史沧桑的感慨和对人生无常的哲思。20.《诗经》中的“风”指的是周代各地的民间歌谣，反映了当时的社会生活、风俗民情和人民的思想感情。五、应用题答案：21.“昨夜雨疏风骤”一句通过雨声和风声的描写，表达了诗人内心的孤独和不安，同时为下文的情感抒发做了铺垫。22.李斯的写作目的是劝说秦王不要驱逐客卿，以维护秦国的利益。23.《问刘十九》诗中的意象运用主要表现在对雪夜环境的描绘，通过冷清的气氛突显了诗人对友人的思念之情。24.《江城子·密州出猎》一词的创作背景是苏轼在密州任上，通过对出猎场面的描写，表达了诗人对政治理想的追求和对英雄气概的向往。25.《诗经》中的“雅”和“颂”主要区别在于内容和形式上，“雅”主要是宫廷音乐，而“颂”则是宗庙祭祀的音乐。六、分析题答案：26.《声声慢》一词中李清照的情感变化主要表现为从开始的迷茫、孤独到后来的绝望、悲凉，反映了诗人对逝去美好时光的怀念和对现实生活的无奈。27.结合《谏逐客书》的写作背景，可以看出李斯的政治立场是维护秦国的统一和强大，反对狭隘的民族主义。七、实践操作题答案：28.略29.略1.选择题主要考察学生对文学作品的阅读理解能力，以及对文学史实的掌握。例如，第一题要求学生对《声声慢》这首词的内容有深入的理解。2.判断题主要考察学生对文学史实和作品特点的判断能力。例如，第六题要求学生判断《报刘一丈书》中的描写手法。3.填空题主要考察学生对文学作品的基本知识和文学史实的记忆。例如，第十一题要求学生填写《诗经》的三个部分。4.简答题主要考察学生对文学作品的主题思想和艺术特色的理解。例如，第十六题要求学生简述《声声慢》的艺术特色。5.应