Unit 4 Lesson 22 My Favourite Subject（教案）冀教版-四年级英语下册

/教案：Unit4Lesson22MyFavouriteSubject一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够用英语简单描述自己最喜欢的科目。2.能力目标：（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。（2）能够通过图片和情景，正确使用动词短语“likedoing”和“liketodo”。3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。二、教学内容1.词汇：subject,science,math,Chinese,English,art,music,likedoing,liketodo2.句子：What'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectisscience.Ilikedoingsports.Iliketoplaythepiano.3.语法：一般现在时三、教学重点与难点1.重点：（1）掌握本课的生词和句子。（2）能够用英语简单描述自己最喜欢的科目。2.难点：（1）正确使用动词短语“likedoing”和“liketodo”。（2）一般现在时的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）（1）唱英文歌曲“MyFavouriteThings”。（2）学生分享他们最喜欢的科目。2.导入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生说出对应的科目。（2）学生用英语描述自己最喜欢的科目。3.新课呈现（15分钟）（1）教师播放录音，让学生听懂并跟读句子。（2）学生分组进行角色扮演，用所学句子进行交流。4.课堂练习（10分钟）（1）学生完成课本P48的练习题。（2）学生进行小组活动，用所学知识进行对话。（2）学生分享自己的学习心得。六、板书设计Unit4Lesson22MyFavouriteSubjectWhat'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectisscience.Ilikedoingsports.Iliketoplaythepiano.七、作业设计1.抄写本课生词和句子。2.完成课本P49的练习题。3.制作一张关于自己最喜欢的科目的海报。八、课后反思1.针对不同学生的学习水平，适当调整教学难度，使他们在课堂上都能有所收获。2.加强口语训练，提高学生的口语表达能力。3.注重学生个体差异，鼓励每个学生大胆开口说英语。一、教学过程1.热身（5分钟）（1）唱英文歌曲“MyFavouriteThings”。歌曲“MyFavouriteThings”是一首非常经典的英文歌曲，通过这首歌曲，可以让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。在唱歌过程中，教师可以引导学生关注歌曲中出现的物品和颜色，为后续学习科目做好铺垫。（2）学生分享他们最喜欢的科目。2.导入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生说出对应的科目。教师可以展示与课程相关的一些图片，如科学实验、数学题、中文书法、英语阅读等，让学生用英语说出这些图片所代表的科目。这样既能让学生巩固已学的词汇，又能激发他们对新课程的兴趣。（2）学生用英语描述自己最喜欢的科目。教师可以让学生运用已学的词汇和句子，描述自己最喜欢的科目。这有助于提高学生的口语表达能力，同时也能让他们在实际应用中感受英语的魅力。3.新课呈现（15分钟）（1）教师播放录音，让学生听懂并跟读句子。教师可以播放与本节课内容相关的录音，让学生听懂并跟读。这样既能提高学生的听力水平，又能让他们在语音、语调上更好地掌握英语。（2）学生分组进行角色扮演，用所学句子进行交流。教师可以将学生分成小组，让他们运用所学句子进行角色扮演。这样可以锻炼学生的团队合作精神，同时也能提高他们的口语表达能力。4.课堂练习（10分钟）（1）学生完成课本P48的练习题。教师可以让学生完成课本上的练习题，以巩固所学知识。这样既能检验学生的学习效果，又能让他们在实践中不断提高。（2）学生进行小组活动，用所学知识进行对话。教师可以组织学生进行小组活动，让他们运用所学知识进行对话。这样既能培养学生的口语表达能力，又能让他们在实际应用中感受英语的魅力。（2）学生分享自己的学习心得。教师可以让学生分享自己在课堂上的学习心得，以及如何运用所学知识。这样既能培养学生的表达能力，又能让他们在分享中互相启发、共同进步。在继续详细补充和说明教学过程时，我们将重点关注课堂练习环节，因为这个环节是学生将所学知识应用于实际情境的重要步骤，也是检验学生学习效果的关键环节。4.课堂练习（10分钟）（1）学生完成课本P48的练习题。在这个环节中，教师应该提供多样化的练习题目，以适应不同学生的学习需求。练习题可以包括选择题、填空题、匹配题和简答题等形式。例如，教师可以设计一些题目，让学生选择自己喜欢的科目并用英语描述原因，或者匹配不同的科目和相关的活动。这样的练习有助于学生巩固词汇和句型的使用，并且能够让他们在答题过程中自主复习和巩固所学知识。在学生答题过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，并给予个别学生额外的关注和帮助，以确保每个学生都能理解并正确完成练习。同时，教师应该鼓励学生相互检查答案，并进行适当的讨论，这样既能培养他们的合作精神，也能提高他们的批判性思维能力。（2）学生进行小组活动，用所学知识进行对话。小组活动是学生将所学知识应用于实际对话的重要环节。教师可以设计一些情境，让学生在小组内部进行角色扮演或真实对话。例如，教师可以设定一个场景，让学生扮演不同科目教师和学生，进行课堂互动。这样的活动不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够让他们在真实的语言环境中练习使用英语。在进行小组活动时，教师应注意观察学生的表现，记录他们的语言运用情况和小组合作情况。这有助于教师了解学生的学习进展，并在后续的教学中进行有针对性的指导。教师还可以选择一些小组活动的亮点，在课堂上进行分享，以此激励其他学生积极参与和学习。（2）学生分享自己的学习心得。在这个环