小学体育健康与安全育a

小学体育健康与安全教育A

—■、名词解释：

1.健康世界卫生组织在宪章中的解释:健康不仅指一个

人没有疾病或虚弱现象，而是指一个人生理上、心理

上、社会上的完好状态。

2.体育课堂笆理是通过教师行为和课堂活动来促使学生在

课堂教学中与教师密切配合，共同致力于体育课业的

学习。它既包括教师对课堂教学的指挥、监控与调节,

又包括物质环境的安排、课堂秩序的建立和维持、对

学生行为的监督、对违反课堂纪律行为的处理以及指

导学生进行各方面运动技术、技能和健身方法的练习

等。

3.体能体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能

力称为体能。

4.循序渐进原则体育教学原则中，教学内容、方法和运动负

荷的安排顺序从易到难、由简到繁的原则.

5.教学原则教学原则是根据一定的教学目的，反映教学规

律而制定的对教学的基本要求

6.运动负荷运动负荷包括两个方面，一方面是运动量，另

一方面是运动强度

7.诊断性评价对学生是否具有达到新的教学目标所需的基

本知识、能力和情感所作的评估

8.学校体育是指一个人终身主动接受体育指导、教育，参

加体育锻炼。终身体育要求学习者不仅在学校时接受

体育，增强体质，增进健康，而且形成了体育学习和

锻炼的意识、习惯和能力

9.小学生健康教育是根据一定的社会要求、规范，在小学阶

段进行的有目的、有计划，有针对性和有评价的教育

活动，其目的在于利用各种教育手段，使小学生获得

必要的卫生知识，转变态度，树立正确观点，养成健

康的行为和良好的生活方式，促进身心健康，为终身

健康打下牢固的基础

10.完整法完整法是指从动作的开始到结束，不分部分和

段落，完整地进行教学.，它的优点是便于学生完整地

掌握动作，不致破坏动作的结构和割裂动作各部分或

动作之间的内在联系。

不足之处是不易很快地掌握动作中较为困难的要

素和环节，甚至会增加学生害怕的心理。完整法一般

是在动作比较简单.或者动作虽然比较复杂，但如分

成几个部分会破坏动作结构时采用。

二、简答题

1.新课改后出现的教学组织形式有哪些？⑴合班分组教学组织形式：①

按水平分②按兴趣爱好分③按性别分

⑵小群体教学分组：

⑶俱乐部制教学法组织形式

2.学校体育目标的指导思想是什么？终身体育，健康第一

3.小学生骨骼、肌肉发育的特点有哪些？骨骼：软骨多，水分和有机物

多，无机物少，骨密质差.骨骼发育顺序是足,小腿,下

肢，手,上肢.

肌肉发育顺序：躯干肌先于四肢骨，屈肌先于伸肌，上

肢肌先于下肢肌,大块肌先于小块肌

4.小学生安全教育的途径是什么？(1)学校在学科教学和综合实践

活动课程中渗透安全教育内容。

(2)利用地方课程，采用班会、少先队会、校会、

升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等多

种形式，帮助学生系统掌握安全知识。

(3)通过游戏、模拟、活动、体验等主题教学活动和

丰富校园文化等方式来开展安全教育.

(4)学校通过与公安消防、交通、治安以及卫生、地

震等部门，以及与家庭和社会联合开展形式

5.小学体育教师的岗位职责包括什么？一般岗位职责和特殊岗位职

责

6.小学单元体育教学工作计划的特点有哪些？多样'性和学理'性

7.小学体育常用的教学模式有哪些？体育新授课教学模式和体育游

戏教学模式.

8.小学体育的教学目标是什么？⑴全面锻炼学生身体，促进学生

身心和谐发展，保护学生健康与安全。

(2)初步掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方

法；初步了解体育锻炼和卫生保健常识。(3)进行思

想品德教育，培养健康的心理品质。

(4)体育锻炼与安全卫生教育相结合，积极开展体育

科学研究工作，教学与科研相结合，相互促进，相得

益彰。

9.当今的体育教学评价和过去有什么区别？(1)以考核学生的学习态

度和教学过程中的表现为中心，更好地体现“健康第

一”的指导思想(2)运动技术和运动能力由过去的考

核内容。改为测验项目(3)从技术评定向能力评定过

渡(4)取消百分制，改为优秀、良好、及格、不及格

四级分制(5)评分方法进行了改革

io.制定小学学年体育教学工作计划的基本内容有哪些？(1)科学确定学年

体育教学目标.

(2)合理分配本学年体育教学的内容与时数。

(3)制定年度的考核与评价标准。

(4)提出相应的教学要求

三、论述题

1.小学体育促进小学生身体发展的作用主要表现在哪些方面？(1)促进骨骼肌

肉生长，形成美好身姿。(略)

(2)提高身体整体机能水平，促进体能发展。(略)

(3)提高身体素质，增强抵抗能力

2.从发展的角度谈谈小学体育的地位。⑴体育作为小学的一门必修课,

是我国发展学生素质教育的一门主修课程.

⑵小学体育是学生启蒙时期的基础课程，是学校体育

的重要组成部分.

⑶体育是一种具有强烈的情绪体验的社会活动.

⑷终身体育使学校体育朝着终身方向发展，为终身体

育打基础.1.小学阶段，学生的心理发展复杂，心理

过程丰富多样，是培养学生健康心理的重要时期。

体育对提高小学生的心理健康水平具有重要作用：

(1)对智力发展具有积极作用。体育锻炼可以使学生保

持充沛的学习精力。

(2)调节情绪，发展感情。

(3)磨炼意志，增强进取心。

⑷引导形成良好的个性。个性不是先天就有的，而是

在后天一定的生活条件的影响下逐步形成的。

四、应用题

i.教师在上课时发现学生的一些不恰当行为，如何处理？课堂问题行为如果

得不到及时控制，就可能会有所蔓延，甚至会产生连

锁反应，使问题越积越多，难以控制和消除，还有可

能导致意想不到的后果。

（1）暗示刺激：（2）关心勉励：（3）提问抑制：（4）

奖惩并用：

（5）课后访谈：

除了用上述方法处理问题以外，也可以用你认为合适

的方法，但要有一定的道理。总之，只要是在教学中

能真正起到作用的、能促进体育课堂管理的方法都可

以。

2.案例分析，

材料一：体育课临近下课还有五分钟时间，体育教师李某鸣哨集合，•名男生为了尽快

到达集合点，走捷径，从一米左右高的台阶上跳下，不料摔倒在地，刘某见该生倒地不动，

立即跑去看望，见其脸色苍白，马上进行紧急处理，并叫学生通报学校校医和领导，当校医

赶到现场时，该男生已停止了呼吸，心脏停止了跳动，初步判断已死亡。

材料二:在某小学举行的秋季田径运动会匕三年级学生张某某始终在终点处走来走去,

影响终点裁判工作，终点裁判长刘某向其吼了几声，该生充耳不闻，这时跑道上正进行比赛,

刘某实在难忍，冲过去就给该生一巴掌，打在脸上。被打后该生称耳朵听不到了，家长带其

去医院检查，医生诊断为耳膜受损，于是住院治疗。

针对以上材料，分析如何防范学校体育伤害事故。⑴学校应从安全角

度着手考虑，合理布局安排体育场。

⑵教师应加强安全教育，课课讲，时时防，让学生了

解安全的重要性.珍爱生命的意