Lesson25 Again please(教案)2023-2024学年英语四年级下册

/教案：Lesson25Again,please!一、教学目标1.知识目标（1）能听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能运用所学句子询问别人是否需要某物，并能用正确的语气回答。（3）能理解故事内容，并能进行角色扮演。2.能力目标（1）能用英语简单描述日常生活中的需求。（2）能通过合作、交流，提高口语表达能力。3.情感目标培养学生的合作精神和关爱他人的意识。二、教学内容2.句子：CanIhelpyou?Yes,please./No,thankyou.Again,please.3.对话：John和Mike在图书馆相遇，John借了一本书，Mike帮忙找了一本书，John表示感谢。三、教学重点与难点1.重点：词汇、句型的学习和运用。2.难点：正确运用疑问句和回答，以及礼貌用语的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）唱英文歌《Hello,howareyou?》（2）老师出示图片，学生用英语描述图片内容。2.引入（10分钟）（2）学生跟读单词，老师纠正发音。3.呈现（10分钟）（1）老师播放录音，学生听录音并跟读句子。（2）老师出示对话图片，学生根据图片内容回答问题。4.练习（10分钟）（1）学生分角色扮演对话，老师巡回指导。（2）学生进行小组活动，用所学句子进行交流。5.巩固（10分钟）（1）老师出示情景，学生运用所学句子进行表演。（2）学生进行听力练习，回答相关问题。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计1.板书课题：Lesson25Again,please!七、作业设计1.抄写生词和句子。2.跟家人或朋友进行角色扮演，录制视频。3.画一画今天学的对话情景，并写上英文句子。八、课后反思重点关注的细节：教具与学具准备一、PPT的使用1.PPT中应包含本节课的主要词汇、句子和对话内容，以图片、文字和动画的形式展示，吸引学生的注意力。2.在呈现词汇和句子时，可以使用PPT的闪现功能，让学生快速记忆。3.PPT中应包含听力练习的内容，让学生在课堂上进行实时练习。4.PPT的设计要简洁明了，颜色搭配要合理，避免过于花哨的设计分散学生的注意力。二、图片的使用1.图片应与本节课的内容紧密相关，能够直观地展示词汇和句子的含义。2.图片可以使用真实图片，也可以使用卡通图片，以符合学生的兴趣。3.图片的大小要适中，确保全班学生都能清晰地看到。4.老师在呈现图片时，可以引导学生观察图片细节，激发学生的想象力。三、卡片的使用1.卡片上应写有本节课的生词和句子，字体要清晰，颜色要鲜明。2.卡片可以使用不同颜色进行分类，便于学生记忆。3.老师可以利用卡片进行游戏化教学，如“找卡片”、“叠卡片”等，提高学生的学习兴趣。4.学生在课堂上可以使用卡片进行自我检测，巩固所学内容。四、录音机和磁带的使用1.录音机应保证音质清晰，播放速度适中。2.磁带中应包含本节课的对话内容和听力练习，让学生进行反复听读。3.老师可以利用录音机进行听力训练，提高学生的听力水平。4.学生可以在课后使用录音机进行自学，加强口语表达能力。五、其他教具的使用1.老师可以准备一些实物教具，如图书、玩具等，让学生直观地感受词汇的意义。2.老师可以使用头饰、手偶等道具，进行角色扮演，增加课堂的趣味性。3.学生可以自带一些物品，如笔记本、彩色笔等，用于课堂练习和记录。教具与学具的准备是教学过程中至关重要的一环。教师应根据教学内容和学生的需求，合理选择和使用教具与学具，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，教师还需不断更新和完善教具与学具，以满足教学发展的需求。六、教具与学具的互动性1.教师应鼓励学生参与教具的制作过程，如协助制作单词卡片，这样不仅能提高学生的学习兴趣，还能让学生更好地掌握所学内容。2.学具的选择应考虑到学生的年龄特点，如使用彩色笔、贴纸等，让学生在书写和绘画中感受学习的乐趣。3.教师可以设计一些互动游戏，如“单词接龙”、“卡片猜猜看”等，让学生在游戏中使用教具，从而提高学生的动手能力和思维能力。七、教具与学具的适应性1.教师在选择教具时，应考虑到不同学生的学习需求，如对于学习困难的学生，可以使用更大字号的卡片，或提供更多的听读机会。2.教具的设计应具有一定的灵活性，能够适应不同教学环节的需要，如在复习环节可以使用闪卡，而在实践环节可以让学生自己操作教具。3.教师应根据学生的反馈和教学实际情况，及时调整教具的使用方式，以确保教学效果的最大化。八、教具与学具的多样性1.教师应尽可能使用多种类型的教具，如实物、图片、视频、音频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。2.教具的使用应与教学内容紧密结合，如在学习颜色时，可以使用彩色教具，让学生在实践中学习。3.教师可以结合现代教育技术，如使用电子白板、投影仪等，将传统教具与现代技术相结合，创造更加生动、立体的教学环境。九、教具与学具的评估1.教师应定期评估教具的使用效果，如通过学生反馈、课堂观察等方式，了解教具的使用是否达到了预期效果。2.教师可以根据评估结果，对教具进行改进或调整，以提高教具的实用性和有效性。3.教师应鼓励学生参与教具的评估过程，让学生提出意见和建议，从而更好地满足学生的学习需求。教具与学具的准备和运用是教学过程中不可或缺的一环。