五年级上册英语教案－Unit3 Our animal friends(Story time) 译林版（三起）

/教案：Unit3Ouranimalfriends(Storytime)年级：五年级教材：译林版《英语》（三起）教学目标：1.能听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。2.能理解故事内容，并能用英语简单描述自己喜欢的动物。3.培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。4.培养学生的团队协作能力和学习兴趣。教学内容：1.生词：zoo,animal,panda,tiger,elephant,giraffe,like,have,fun,friend2.重点句子：Whatanimalsdoyoulike?Ilikepandas.They'recute.Let'sgotothezoo!Wecanhavefuntogether.Areyoumyfriend?教学重点与难点：1.重点：掌握本节课的生词和重点句子，能用英语简单描述自己喜欢的动物。2.难点：正确发音和运用生词和句子。教具与学具准备：1.教具：PPT、动物园图片、动物卡片、录音机、磁带2.学具：课本、练习册、笔教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的交流，如问候、询问身体状况等。2.引导学生回顾上一节课的内容，如动物名称和特征。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生展示动物园的图片，引导学生谈论他们最喜欢的动物。2.教师出示动物卡片，学生尝试用英语说出动物的名称。Step3:新课内容展示（15分钟）1.教师播放PPT，展示本节课的生词和句子。2.教师引导学生跟读生词和句子，注意发音和语调。Step4:实践活动（10分钟）1.学生分成小组，用英语讨论他们最喜欢的动物，并尝试用本节课的句子描述动物。2.各小组派代表进行汇报，其他学生进行评价。Step5:巩固练习（10分钟）1.教师出示练习题，学生独立完成。2.教师选取部分学生进行答案展示和讲解。2.布置作业：用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。板书设计：1.动物园2.animal,panda,tiger,elephant,giraffe3.Whatanimalsdoyoulike?4.Ilikepandas.They'recute.5.Let'sgotothezoo!6.Wecanhavefuntogether.7.Areyoumyfriend?作业设计：1.抄写本节课的生词和重点句子。2.用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。课后反思：本节课通过引导学生谈论喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注意让学生多开口说英语，提高他们的口语表达能力。同时，通过小组讨论和练习题，巩固所学知识。作业设计旨在培养学生的写作能力。在今后的教学中，应注意加强对学生发音的指导，提高他们的英语水平。重点关注的细节：教具与学具准备补充说明：教具与学具在课堂教学中起着至关重要的作用，它们可以帮助教师更生动、更直观地展示教学内容，同时也能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。在本次教学中，教具与学具的准备主要包括PPT、动物园图片、动物卡片、录音机、磁带等。下面将对这些教具与学具进行详细的补充说明。1.PPT：PPT是本次教学中最重要的教具之一。通过PPT，教师可以生动地展示本节课的生词和重点句子，让学生更加直观地理解和记忆。在PPT的制作过程中，教师可以加入一些动画效果和图片，使得教学内容更加生动有趣。教师还可以在PPT中加入一些练习题，帮助学生巩固所学知识。2.动物园图片：动物园图片是帮助学生直观地了解各种动物的重要教具。通过展示各种动物的图片，教师可以引导学生谈论他们最喜欢的动物，并尝试用英语说出动物的名称。这些图片还可以用于小组讨论和练习题的解答。3.动物卡片：动物卡片是帮助学生记忆和复习动物名称的重要学具。教师可以出示动物卡片，让学生尝试用英语说出动物的名称。学生还可以使用这些卡片进行自我测试和小组竞赛，提高学习积极性。4.录音机和磁带：录音机和磁带是帮助学生纠正发音和提高听力的重要教具。在本节课的教学过程中，教师可以播放录音，让学生跟随录音进行跟读。通过反复听录音和跟读，学生可以有效地纠正自己的发音，提高英语听力水平。5.其他教具与学具：除了上述教具与学具外，教师还可以根据教学需要准备其他辅助材料，如动物园地图、动物玩具、彩色笔等。这些教具与学具可以帮助学生更好地理解和掌握教学内容，同时也能提高学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应充分利用这些教具与学具，使它们发挥最大的作用。同时，教师还应根据学生的实际情况和教学需要，灵活调整教具与学具的使用，以达到最佳的教学效果。通过合理的教具与学具准备，教师可以有效地提高教学质量，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地学习和掌握英语知识。教具与学具的策略性使用1.PPT的设计与制作交互性：PPT应包含互动环节，如式游戏或选择题，以提高学生的参与度。多媒体整合：除了文字和图片，还可以加入视频片段，展示动物的生活习性，增加学习的真实感。文化元素：可以加入一些关于动物的文化背景知识，拓宽学生的视野。2.动物园图片的应用对比展示：展示不同动物的外貌特征和生活环境，帮助学生建立形象的记忆。情感联系：通过图片让学生观察动物的眼神、表情，引导学生与动物建立情感上的联系。3.动物卡片的创意使用游戏化学习：使用卡片进行“动物园配对”游戏，让学生在游戏中记忆动物名称。个性化学习：学生可以自己制作动物卡片，增加他们对学习材料的个人投入。4.录音机和磁带的使用听力训练：播放不同动物的叫声，让学生练习听力，并学习相关的英语词汇。口语模仿：跟随录音模仿发音，提高学生的口语表达能力。5.其他教具与学具的多样化运用角色扮演：使用动物玩具进行角色扮演，让学生在实际情境中运用英语。创意绘画：让学生根据所学内容，绘制他们心中的“理想动物园”，促进创造性思维。教学过程中的注意事项适时的反馈：在使用教具与学具的过程中，教师应及时给予学生反馈，确保他们能够正确理解和运用所学知识。个体差异：教师应关注不同学生的学习需求，提供个性化的学习支持，如提供不同难度的学习材料。教学评估：通过观察学生使用教具与学具的过程，教师可以评估学生的学习效果，及时调整教学策略。结论教具与学具的准备和使用是教学过程中不可或缺的一环。它们不仅能够