小升初毕业模拟质量检测卷（试题）-2023-2024学年语文六年级下册统编版

2023--2024学年小升初毕业语文模拟质量检测卷“难忘小学生活，感恩美好遇见”毕业活动任务一：制作纪念册。(34分)1.同学们为成长纪念册撰写卷首语，请按要求完成下面小题。(16分)四季，在眼眸中轮回；shíguāng(),在手指尖流逝。六年前来到校园的那群zhìqì()孩童，zhǎyǎn()间已蜕变成翩翩少年。在校园里，我们曾阅读shūjí(),曾互相依偎，或xiánliáo()或畅谈，共同成长。人生，是一段长途跋涉的旅程。bǐ()方尚有荣光在，少年何jù()岁月长。在未来的岁月里，我们应具备的________毅力，怀揣的________志气，拥有________的勇气，在不同的lǐngyù()有所jiànshù()。(1)根据拼音，在括号里写出正确的词语。(8分)(2)下列加点字注音全部正确的一项是(2分)()A.眸(móu)蜕(tuì)偎(wēi)B.眸(mú)蜕(duì)偎(wēi)C.眸(móu)蜕(tuì)偎(wèi)D.眸(mú)蜕(duì)偎(wèi)(3)依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(2分)()A.笔耕不辍锐不可当披荆斩棘B.披荆斩棘笔耕不辍锐不可当C.笔耕不辍披荆斩棘锐不可当D.披荆斩棘锐不可当笔耕不辍(4)读着卷首语的内容，木木回忆起了学过的内容，下列回忆出错的一项是(2分)()A.老舍《北京的春节》详细介绍了腊八和春节的习俗，充满年味。B.我想跟着尼尔斯一起去骑鹅旅行，欣赏瑞士美丽的自然风光，成为一个像他一样懂事、勇敢、善良的人。C.李大钊既是一位坚定的共产党员，也是一位慈祥的父亲。D.在页面的空白处写下自己的感触，把特别喜欢的段落摘抄在笔记本中，画人物图谱，都是阅读名著的方法。(5)乔乔想在结尾处引用名句，最恰当的一项是(2分)()A.少壮不努力，老大徒伤悲!B.读书须用意，一字值千金。C.何当金络脑，快走踏清秋。D.有志者事竟成。2.同学们还在纪念册中摘录了最喜爱的经典语句，根据提示完成下列填空。(6分)(1)读大自然，大自然给我们以启迪。“百川东到海，__________________”,从浩瀚流水，人们读出时光易逝，应惜时奋进；“今夜月明人尽望，_________________”,从皎皎明月，人们读出诗人的思念之情；“盈盈一水间，_____________”,遥望银河，人们读出了有情人难相守的无奈。(2)读生活，生活给我们以智慧。“_________________________________________”,长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律；“______________________,胜读十年书”,倾听，虚心请教，可以结交朋友，也可以收获经验。3.在纪念册中写出心中的祝福。(12分)(1)面对毕业考，你的好友不够自信。你想以“增强自信心靠自己”为主要观点进行鼓励，请结合具体事例增强说服力。__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)请仿照下面的教师寄语，给老师写一段话，表达对老师的感激之情。翻过高山，正遇江海；行过草原，恰逢花期。这就是行走的意义。愿苦尽甘来的那天，山河星月都作你的贺礼。__________________________________________________________________________________________________________________________________________任务二：策划纪念活动。(11分)1.毕业联欢会节目征集。请你仔细阅读下列通知，找出错误并用修改符号在原文上修改。(1处标点符号，1处错别字，3处语病，5分)又是一年毕业季，为了留下美好的回忆给毕业生们，学校将举办《遇见最美的童年》毕业联欢会，现在面向六年级全体所有同学征集节目。节目形势不限，同学们可登录学校公众号，截止时间为2024年6月15日。2.节目统筹。通知一经发出后，同学们踊跃报名。筹备小组对上报的节目进行了如下统计，请根据提示完成练习。(6分)(1)从上面的统计图中，我发现__________________________________________(2)为了让整台联欢会的节目更合理，请提出两点调整建议：①__________________________________________②__________________________________________任务三：好书漂流站。六年级同学将自己在小学时光中读过的好书分享给学弟学妹们，希望他们养成爱读书的好习惯。(25分)(一)(8分)①前不久的毕业季，不少大学生选择到西部、到基层建功立业，“到祖国最需要的地方去”“让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花”成为越来越多人的坚定选择，展现出当代青年浓厚的家国情、强国志。②当前，国家发展日新月异，更需要培养青年的家国情怀。只有把个人小我融入到国家大我，在时代发展中找准人生目标，在国家需要中校准价值坐标，才能收获更加开阔的人生。③中华优秀传统文化是中华民族独特的精神标识，也是青年成长成才最深厚的土壤、最宝贵的养分，以此厚植家国情怀，这是时代发展之需，也是个人成长之要。④厚植家国情怀，需要优秀传统文化培根铸魂。爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。从文天祥宁死不降而吟咏“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”,到顾炎武做有益于国事之学，被后人概括为“天下兴亡，匹夫有责”,从孙中山高举反帝反封建旗帜，呼吁“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”,到革命战争年代无数先辈抛头颅、洒热血，“捐躯赴国难，视死忽如归”……一个个感人肺腑的事迹，激励着一代又一代中华儿女为中华民族的发展不懈奋斗。对于新时代青年而言，热爱祖国、厚植爱国情怀是成长之基、立足之本。⑤厚植家国情怀，需要优秀传统文化启智润心。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，蕴藏着取之不尽用之不竭的智慧和力量。仰望中华文明的历史天空，“学而不思则罔，思而不学则殆”的治学之道，“三人行，必有我师焉”的谦虚精神，“知行合一”的实践观念……这些古人的智慧都为当代青年成长提供了丰厚的滋养。因此，有必要进一步推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，使之成为学校教育的重要内容，使之成为滋养思想、涵养品格的重要载体。⑥厚植家国情怀，需要优秀传统文化激扬斗志。“天行健，君子以自强不息”,自强不息的民族精神是中华优秀传统文化的重要内核。在源远流长的文明历史中，中华民族始终倡导青年才俊要有励精图治、精忠报国的信念。当代青年唯有树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想，才能实现更有高度、更有境界、更有品位的人生。⑦“请党放心，强国有我”的青春誓言令人难忘，“清澈的爱，只为中国”的深情告白令人动容。以中华优秀传统文化来厚植家国情怀，从五千年文明中汲取成长的养分，当代青年定能走好自己的人生路，在时代发展的洪流中汇聚青春力量。1.请结合全文内容，概括本文的中心论点。(2分)_____________________________________________________________________2.下列梳理文章段落关系的图示，最恰当的一项是(2分)()3.说说第④段画线句是如何说明观点的。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)晶莹的泪珠(节选)(17分)①我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。②我要求休学一年。③我敲响了教务处的门。获准以后便推开了门，一位年轻的女教师正伏在米黄色的办公桌上，手里拿着木杆蘸水笔在一本表册上填写着什么。“老师，给我开一张休学证书。”④她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，然后拿起我的申请书看着。她很快看完了，抬起头来问：“就是你写的这些理由吗?”⑤“就是的。”⑥“不休学不行吗?”⑦“不行。”⑧“亲戚全都帮不上忙吗?”⑨“亲戚……也都穷。”⑩“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢?”⑪于是，我信心十足地告诉她我父亲的计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲谋划着让他投考师范学校，师范学校的学杂费和伙食费全由国家供给。那时候我就可以复学接着念初中了。⑫她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出公文本在桌子上翻开，用那支木杆蘸水笔，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家里就再想不出办法了?”我看着那双充满忧郁的眼睛，突然意识到因为我的休学致使她心情不好。她平时就是在教务处做些抄写的事，我和她几乎没有说过话，甚至也不知道她的姓名。我便说：“老师，没关系，我年龄小。”她说：“白白耽误一年多可惜!”随之又换了一种口吻说：“我知道你的名字，也认得你。每个班前三名的学生我都认识。”我的心情忽然灰暗起来。我没有开口。⑬她终于落笔填写了公函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，吱吱吱撕下并交给我，放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上襁糊，贴在公文存根上。⑭她做完这一切才重新拿起休学证书交给我，叮嘱道：“装好，别丢了。明年复学时拿着来找我。”⑮我把那张休学证书折叠了两番装进了口袋。她从桌子那边绕过来，又从我的口袋里掏出来塞进我的书包里，说：“明年这阵儿你一定要来复学。”我向她深深地鞠了躬，就走出门去。忽然听到背后一声等等，她跟上我，和我并排走着。⑯校门外拥来一拨偏远地区的学生，熟悉的同学便连连问我：“你来得早，报到了吧?”我含糊地笑笑就走过去了，想尽快远离正在迎接新学期的洋溢着欢乐气氛的学校大门。她又喊了一声：“等等。”我停住脚步。她走过来拍了拍我的书包：“别把休学证书弄丢了。”我点点头。她又安慰我说：“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。”⑰我抬起头来，猛然看见那双睫毛很长的眼睛里充满了泪水，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼眶里打着旋儿，晶莹透亮。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一块碎瓦片来抑制情绪，一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我终于扬起头鼓着劲儿说：“老师……我走咧……”⑱她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”⑲我看见两滴晶莹的泪珠从她眼睫毛上滑落下来，缓缓流过一段，就在鼻翼两边挂住。⑳我再次虔诚地向她鞠了一躬，然后转身走了。1.读读短文，请你简要概括文章的主要内容。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.体会人物描写，走进人物内心。(4分)细节描写女教师的想法女教师三次提到让“我”明年来复学女教师两次落泪3.通过平时的学习和第2题表格的填写，我们可以发现细节描写往往可以体现人物内心，当你读完文章之后，能否给这段对话加上动作、神态等描写，补上提示语。(5分)女教师:_________________“不休学不行吗?”我:_________________“不行。”女教师:_________________“亲戚全都帮不上忙吗?”我:_________________“亲戚……也都穷。”女教师:_________________“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢?”4.作者多年后回忆这一段经历，写道：“我企望自己的泪泉，如女教师那饱含晶莹泪珠的泪泉，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的泉源哦……”曾经的“我”和后来的“我”对女教师泪珠的感受有何不同?从作者多年后的感受中你获得了怎样的感悟?(5分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________任务四：笔尖流淌真情。(30分)“礼物”总是和离别相伴。在面对即将到来的毕业离别，你会选择一份怎样的礼物呢?请从下面两个习作中选择一个完成。习作一：留下一份“礼物”。为了表达自己的感激之情，即将毕业的你打算给老师或者同学们留下一份什么礼物呢?围绕中心意思，写清留下的理由。习作二：带走一份“礼物”。在这六年里，学校、老师、同学们也一定给你留下了无数的“礼物”,你会选择哪一份礼物带走?请你讲述这份礼物背后的故事。习作要求：题目自拟，不出现真实的人名、校名；不少于450字。参考答案任务一：1.(1)时光稚气眨眼书籍闲聊彼惧领域建树(2)A(3)A(4)B(5)D2.(1)何时复西归不知秋思落谁家脉脉不得语(2)路遥知马力日久见人心听君一席话3.(1)示例：理解生活，坦然接受可能的挫折并继续努力，同时进行积极的心理暗示，这样能增强自信心，你自己能做到的，我平时模拟考就是用的这个办法来鼓励自己的。(2)示例：培育幼苗，灌溉心血；燃如红烛，照亮群星。这就是教育的意义。愿树木葱茏的那一日，整片森林都作你的回报。任务二：1.①“留下美好的回忆给毕业生们”改成“给毕业生们留下美好的回忆”;②《遇见最美的童年》改成“遇见最美的童年”;③“全体”“所有”删掉其一；④“势”改“式”;⑤“同学们可登录学校公众号”后面加上“进行报名”或“报名”。(用修改符号修改)2.(1)示例一：报名参加诗朗诵的人数最多，独唱的人数最少示例二：报名的节目形式太单一，只有歌唱类和诗朗诵，不够丰富(2)示例：①增加节目的形式，如舞蹈类、语言类等，让节目内容丰富多彩②丰富节目的内容与形式，可适当增加一些互动环节，让联欢会更具互动性和趣味性任务三：(一)1.当代青年应该用中华优秀传统文化来厚植家国情怀。(意对即可)2.丙3.举例子。举文天祥、顾炎武、孙中山以及无数先辈的感人言行激励中华儿女不懈奋斗的例子，证明厚植家国情怀，需要优秀传统文化培根铸魂，增强说服力。(二)1.成绩优秀的“我”因为家庭困难被迫申请休学，审批的女教师为“我”心疼流泪，并叮嘱“我”一定要来复学。2.不管多困难，一定要回来上学，不要断送了自己的前程为“我”成绩好却被迫休学而心痛，为“我”的懂事而心痛3.示例：皱着眉头摇了摇头惊讶地睁大了眼睛咬紧了嘴唇低头沉