四川省巴中市平昌县2022-2023学年四年级上学期期末考试语文试题

2022-2023学年四川省巴中市平昌县四年级（上）期末语文试卷1．（5分）根据语境写词语。（1）观潮那天，人们站在堤岸上翘首qīpàn着ɡǔnɡǔn江潮的来临。（2）夏日里，乡下的孩子们有的光脚踩着河床上的éluǎn石，有的躺在碧绿的zhuānɡjiɑ地里，吃着酸甜的pútɑo，快乐极了。2．（3分）选字组词。即既使立然耐奈何忍无3．（7分）词语练习。把词语填写完整。流不眉目疲力4．（2分）按要求写适合语境的四字词语。（1）以他不服输的个性，一定正在，准备再次参赛。（2）他总是地发脾气，让同学们感到很不解。5．（2分）照样子，按要求写词语。（1）写出形容声音的四字词语：如锣鼓喧天（2）写出表现人物本领高超的四字词语：如腾云驾雾6．（3分）加点字音正确的是（）A．弯屈（qǔ） B．心脏（zànɡ） C．宁肯（nínɡ）7．（3分）书写有误的一项是（）A．农历 B．搏斗 C．拔电话 D．竞赛8．（3分）句子划分节奏正确的是（）A．树在道旁/而多子，此必/苦李。 B．树/在道旁而/多子，此必/苦李。9．（4分）判断句子说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）书写时字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定距离。（2）复述时要抓住课文的主要内容，其他内容必须省略。（3）从《牛和鹅》一文中我领悟到“换一个角度看问题，产生的效果大不一样”的道理。（4）试着从不同角度提出问题，一边阅读一边做批注都是阅读的好方法。10．（12分）句子练习。（1）普罗米修斯不能动弹，不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（填写恰当的关联词语）（2）伟大的巨人盘古用整个身体创造了美丽的世界。（缩句）（3）您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（把句子改成陈述句）（4）选一个词语，用动作描写来表现它。紧张激动自豪快乐惊喜伤心11．（3分）口语交际。安慰是一种语言艺术，它能让那些身处困境的人沐浴到阳光和雨露。在这次冬运会4×100米接力赛中，小勇误把接力棒滑落到了地上，导致他的班级在这个项目中没有取得好名次。这几天小勇一直闷闷不乐，作为同桌，你此时想对他说些什么呢？请写一写吧！12．（13分）日积月累。（1）要想成才，学习和发问至关重要，正如汉代哲学家王充所说：，，。（2）《雪梅》中与“尺有所短，寸有所长。”意思相近的诗句是“，。”（3）《纪昌学射》这则寓言告诉我们“。”我还读过的历史故事有、……这些故事生动有趣，给人智慧与启迪。（4）和“当局者迷”有相似之处的一句古诗是“，。”它告诉我们，要学会跳出局部，全面地看待问题，才能把事情看得更清楚。（5）本册书中我们认识了许多个性鲜明的人物让人敬佩，有的周恩来；有的西门豹；有的梅兰芳……现实生活中，也让我敬佩，因为。13．（7分）课内阅读，完成练习。ㅤㅤ在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓励ㅤ鼓舞）我，我还下不了（决定ㅤ决心）哩！现在居然爬上来了！”ㅤㅤ“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有（勇气ㅤ勇敢）向上爬的！我应该谢谢您！”ㅤㅤ爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取ㅤ吸取）力量！”节选自课文《爬天都峰》（1）根据原文内容，用“\”画去括号里使用不恰当的词语。（2）选文主要描写的是的场景。（填序号）A．爬天都峰前B．爬天都峰时C爬上天都峰后（3）认真读读“我”和老爷爷的对话，想一想，他们为什么要互相感谢呢？（填序号）A．因为他们的行为激励了对方，使对方最终下决心爬上了天都峰。B．因为他们是互相搀扶着爬上了天都峰的。（4）结合爬山的过程，说说你从这“一老一小”身上学到了什么。14．（13分）课外阅读。ㅤㅤ十几年前的一个夏天，我意外地生了一场病，不得不休学养病。ㅤㅤ母亲见我面容憔悴，很心疼。为了给我增加营养，那段时间里，她杀光了家里三十多只鸡，想让我恢复以前的体质。ㅤㅤ然而，我还是日复一日地消瘦下去。我房间的后窗正对着一方池塘，燥热的夜晚，一池塘的青蛙，叽叽呱呱，呼朋引伴，紧紧缠住我的耳朵，此起彼伏地一次又一次将我惊醒。ㅤㅤ母亲想尽了一切办法。ㅤㅤ渐渐地，蛙声不再吵闹了，每夜都有香甜的梦。但是，母亲却变了，日日坐在椅子上打盹。一天，隔壁的大妈偷偷地拉住我，悄悄跟我说：“你母亲为了让你睡好觉，夜夜替你赶青蛙呢！”我将信将疑。但是，当天夜里，月光下塘埂上，我真的看见了我的母亲。她手拿一根长长的竹竿，绕着池塘一圈圈小心地走着，一遍遍用竹竿仔细地敲打着每一处草丛，做得认真又虔诚。有时她停下来，站一会儿，轻轻地咳嗽几声，用手捶捶背。月光把她的白发漂得很白。“妈！妈！”我大声喊。母亲听不见，她全神贯注于手中的竹竿，生怕遗漏一处蛙声……ㅤㅤ几个月后，我的身体又恢复到以前的生龙活虎，返校后学习兴趣也越来越浓厚了。生活又回到了原来的美好。ㅤㅤ很多年过去，蛙声也一点点远逝。可是，我又觉得它时时都在我的枕边。一声声，像不倦的提醒和教诲，给我许多的人生激励，唤起我内心潜在的力量，帮助我去战胜一切困难。（1）请给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。（2）本文记叙了一件什么事？这件事的起因、经过和结果是怎样的？（3）文中画横线的句子是对母亲、的描写，“一圈圈”“一遍遍”能否换成“一圈”“一遍”？仔细体会母亲此时的心情并写下来。（4）理解文中画波浪线的句子。15．（30分）习作展示ㅤㅤ四年级一班的习作园地要征集习作稿，要求：选一件你生活中印象深刻的事，按一定的顺序把这件事写清楚，题目自拟。希望你积极投稿哟！2022-2023学年四川省巴中市平昌县四年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析1．【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：（1）期盼滚滚；（2）鹅卵庄稼葡萄。【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．【分析】本题考查了学生选字填空的能力。完成时要注意辨析字义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】即使：指假定；就算是（常与也连用），表示假设的让步。故选“即”。立即：指马上；立刻。故选“即”。既然：常跟“就、也、还”相呼应。故选“既”。奈何：指用反问的方式表示没有办法；怎么办。故选“奈”。忍耐：指把痛苦的感觉或某种情绪控制住不使表现出来。故选“耐”。无奈：指不得已；无可奈何。故选“奈”。故答案为：即即既奈耐奈【点评】选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。3．【分析】考查了补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。【解答】川流不息眉清目秀精疲力尽故答案为：川息清秀精尽【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。4．【分析】考查了四字词语及叠词。对四字词语的考查，解答时首先要了解词语含义，然后要根据具体语境进行分析，然后作出正确的解答。【解答】重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干。无缘无故：没有任何原因。根据语境（1）（2）依次填“重整旗鼓、无缘无故”。故答案为：（1）重整旗鼓；（2）无缘无故。【点评】要想快速地正确地做好本题，关键是要增加词汇量，做到厚积薄发。5．【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。【解答】故答案为：（1）人声鼎沸；（2）神通广大。【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。6．【分析】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.有误。“曲”为多音字。读“qū”时，意为弯曲（跟“直”相对）。读“qǔ”时，意为歌曲。故“弯曲”的“曲”读作“qū”。B.正确。C.有误。“宁”为多音字。读“nìng”时，意为表示主观选择或意愿，相当于“宁可”“宁愿”。读“níng”时，意为平安，安定。故“宁可”的“宁”读作“nìng”。故选：B。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。7．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A、B、D正确。C.有误，拨电话：用手拨号码，打电话。故“拔”应为“拨”。故选：C。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。8．【分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。【解答】句意：树都长在道路的旁边，而且有那么多的李子，这李子肯定是苦的。结合句意，句子划分节奏应为：树在道旁/而多子，此必/苦李故选：A。【点评】文言断句虽然不常考到，但学习掌握此项知识，对于学习文言文是有帮助的，便于学习古文，读懂文章内容。9．【分析】考查了汉字书写、课文理解和实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。【解答】（1）（3）（4）正确。（2）有误。复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。故答案为：（1）√；（2）×；（3）√；（4）√。【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。10．【分析】本题考查了关联词、缩句、改写句子、情境写话。完成这些题要求根据题目要求，发挥想象，运用做题方法来做。【解答】（1）考查关联词语。“普罗米修斯不能动弹”和“能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。”分句之间是并列关系，用并列关联词“既……也”相连。（2）考查了缩句。去掉修饰语“伟大的巨人”“用他的整个身体”“美丽的”，留下主干，即：盘古创造了世界。（3）考查了改写句子。改为陈述句，将“何必”改为“不必”，“还”改为“不”，问号改为句号。（4）考查了情境写话。仿照例子，用动作描写来展现即可。如生气：弟弟弄坏了我的玩具，我哭闹着，好久都不想和他说话，也不想看见他。故答案为：（1）既又；（2）盘古创造了世界。（3）您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。（4）生气：弟弟弄坏了我的玩具，我哭闹着，好久都不想和他说话，也不想看见他。盘古创造了世界。【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，句子之间相互转化的方法，日积月累，厚积薄发。11．【分析】本题考查了劝告慰勉。完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。【解答】围绕“小勇一直闷闷不乐”，结合自己的生活实践作答即可。故答案为：小勇，别再自责了，同学们都看在眼里，你已经尽力了！偶然的失误，谁也避免不了，下一次运动会你一定能取胜。【点评】劝告慰勉是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。12．【分析】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有名言警句，有百科知识，还有课文的理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）“智能之士，不学不成，不问不知”出自汉代王充《论衡•实知》。意思是：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂的，不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。（2）出自宋代卢钺的《雪梅》。（3）选自课文《纪昌学射》。告诉我们：无论学什么技艺，都要从基本功入手，持之以恒，刻苦练习。根据自己的阅读积累，写两则历史故事。如：《西门豹治邺》《纪昌学射》。（4）出自宋代苏轼的《题西林壁》。（5）分别选自课文《为中华之崛起而读书》《西门豹治邺》《梅兰芳蓄须》。联系自己的生活积累，说说最让你敬佩的一个人。如：钟南山最让我敬佩，因为他年事已高，依然奔波在抗疫第一线。故答案为：（1）智能之士不学不成不问不知；（2）梅须逊雪三分白雪却输梅一段香；（3）无论学什么技艺，都要从基本功入手，持之以恒，刻苦练习《西门豹治邺》《纪昌学射》；（4）不识庐山真面目只缘身在此山中；（5）志向高远为民除害蓄须明志钟南山他年事已高，依然奔波在抗疫第一线。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。13．【分析】本文节选自课文《爬天都峰》，选段主要写的是爬上天都峰后，儿子和老爷爷互相感谢对方给予自己的精神鼓舞，才让他们最终成功登山，这个故事告诉我们，要善于从别人的身上汲取力量，不断前进，不断攀登。【解答】（1）本题考查选词填空。鼓励：激发；勉励。鼓舞：使振奋起来。结合语境“勇气”可知，应选“鼓舞”。决定：对如何行动做出主张。决心：坚定的意志。结合语境“下不了”可知，应选“决心”。勇气：敢作敢为毫不畏惧的气魄。勇敢：有胆量。结合语境“向上爬”可知，应选“勇气”。汲取：吸取；吸收。吸取：吸收采取。结合语境“力量”可知，应选“汲取”。注意题干要求用“\”画去括号里使用不恰当的词语。（2）本题考查对选段内容的理解。由句子“在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念”可知，写的是我们登上山峰后的场景。故选C。（3）本题考查对选段内容的理解。由句子“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您”可得出答案。故选A。（4）本题考查对选段主旨的把握。读选段可知，主要写的是爬上天都峰后，儿子和老爷爷互相感谢对方给予自己的精神鼓舞，才让他们最终成功登山，这个故事告诉我们，要善于从别人的身上汲取力量，不断前进，不断攀登。故答案为：（1）鼓励决定勇敢吸取；（2）C；（3）A；（4）要善于从别人的身上汲取力量，不断前进，不断攀登。【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。14．【分析】这篇短文讲述了“我”生病休学在家，我房间的后窗正对着一方池塘，燥热的夜晚，一池塘的青蛙，叽叽呱呱，呼朋引伴，紧紧缠住我的耳朵，此起彼伏地一次又一次将我惊醒，根本休息不好。母亲为了让“我”休息好，在夏天的夜晚拿竹竿去驱赶青蛙，渐渐地，蛙声不再吵闹了，每夜都有香甜的梦。在母亲无微不至的照料下，几个月后，我的身体又恢复到以前的生龙活虎，返校后学习兴趣也越来越浓厚了。生活又回到了原来的美好。故事表达了对母爱的回忆和赞美。【解答】（1）考查给短文加一个合适的题目。通读短文可知，“我”在休学养病期间，从文中的“为了给我增加营养，那段时间里，她杀光了家里三十多只鸡，想让我恢复以前的体质”“她手拿一根长长的竹竿，绕着池塘一圈圈小心地走着，一遍遍用竹竿仔细地敲打着每一处草丛，做得认真又虔诚”可看出母亲对“我”的疼爱，因此，短文题目就拟定为“母爱”。（2）考查对短文内容的理解。通读短文可知，本文主要写了“我”在休学养病期间，母亲为了让“我”休息好，晚上拿竹竿赶青蛙的事。故事的起因是我意外地生了一场病，不得不休学养病。经过是母亲很心疼“我”，杀光了家里三十多只鸡给“我”补养身体。晚上为了让“我”休息好，拿竹竿到池塘边赶乱叫的青蛙。结果是在母亲的细心照料下，我的身体又恢复到以前的生龙活虎。（3）考查对重点句子的理解。通读短文可知，文中的“她手拿一根长长的竹竿，绕着池塘一圈圈小心地走着，一遍遍用竹竿仔细地敲打着每一处草丛，做得认真又虔诚”这句话是对母亲动作、心理的描写，句中的“一圈圈”“一遍遍”不能能换成“一圈”“一遍”，因为“一圈圈”表明很多圈，“一圈”指的是只一圈。“一圈圈”程度要深。说明了妈妈转了很多圈，用了很长时间。妈妈在赶青蛙时，此时的心情可能在想：青蛙，别叫了，让我的孩子好好地休息，让他的病快快地好起来。句中的“一遍遍”和“一遍”解释同上。因此，“一圈圈”“一遍遍”不能换成“一圈”“一遍”。（4）考查对重点句子的理解。通读短文可知，文中的“很多年过去，蛙声也一点点远逝。可是，我又觉得它时时都在我的枕边”这句话的意思是：母亲为“我”赶蛙的细节在“我”脑海里太深刻了，所以对那时的蛙声的记忆也非常深刻。想起蛙声蛙声，事实上是想起母亲的关爱。故答案为：（1）母爱；（2）主要写了“我”在休学养病期间，母亲为了让“我”休息好，晚上拿竹竿赶青蛙的事。故事的起因是我意外地生了一场病，不得不休学养病。经过是母亲很心疼“我”，杀光了家里三十多只鸡给“我”补养身体。晚上为了让“我”休息好，拿竹竿到池塘边赶乱叫的青蛙。结果是在母亲的细心照料下，我的身体又恢复到以前的生龙活虎；（3）动作心理不能。因为“一圈圈”表明很多圈，“一圈”指的是只一圈。“一圈圈”程度要深。说明了妈妈转了很多圈，用了很长时间。妈妈在赶青蛙时，可能心里想，青蛙，别叫了，让我的孩子好好地休息，让他的病快快地好起来。“一遍遍”和“一遍”解释同上。因此，“一圈圈”“一遍遍”不能换成“一圈”“一遍”；（4）母亲为“我”赶蛙的细节在“我”脑海里太深刻了