《-演奏　学吹竖笛》教学设计教学反思-2024-2025学年初中音乐人教版七年级上册

《演奏学吹竖笛》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.让学生掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、口风控制等。2.培养学生独立演奏简单的竖笛曲子的能力。3.通过演奏竖笛，培养学生的音乐表现力和审美能力。二、教学重难点：1.教学重点：掌握竖笛的基本吹奏技巧，并能够独立完成简单的曲子演奏。2.教学难点：学生个体间的差别，部分学生可能在学习过程中遇到困难，需要耐心指导和鼓励。三、教学准备：1.竖笛：足够的竖笛供学生应用，并确保每支竖笛的良好状态。2.教材：准备相关的竖笛吹奏教材，以便教师进行指导。3.示范曲目：准备一些简单的竖笛曲目供学生学习演奏，以激发学生的学习兴趣。4.教室安置：确保教室安静、整洁，适合学生进行竖笛吹奏的学习。四、教学过程：（一）组织教学1.教室常规训练，培养学生正确的坐姿和良好的学习习惯。2.师生问好。（二）导入新课1.同砚们，你们喜欢音乐吗？2.你们都会吹什么乐器？3.今天，我们一起来学习一种新的乐器——竖笛。4.竖笛属于哪一类乐器？5.学习竖笛需要哪些技能？（三）认识竖笛、学吹竖笛1.认识竖笛（1）观察竖笛，了解竖笛的外形和结构。（2）教师讲解竖笛的吹口、吹孔、按键等部位及基本吹奏要领。2.学吹竖笛（1）教师示范吹奏几个简单的音符，如“哆、来、咪”。（2）学生练习吹奏，教师巡回指导。（3）学生齐奏竖笛曲目，增强自大心。（四）拓展延伸1.教师出示一些其他的竖笛曲目，引导学生自主选择感兴趣的曲目进行学习。2.学生自由练习吹奏，教师巡回指导。3.教师总结评判，表彰优秀学生，鼓励后进学生。（五）教室小结1.总结本节课的教学目标是否达到。2.学生对自己的吹奏水平进行评判，并提出建议。3.教师给予鼓励和指导，提出课后练习要求。教学设计方案（第二课时）《演奏学吹竖笛》教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.学生能够熟练掌握竖笛的基本吹奏技巧，能够独立完成简单的曲目。2.学生能够理解音乐节奏，学会调整气息和音准，以达到最佳演奏效果。3.通过小组合作，培养学生团队合作和分享的能力，提高声乐欣赏水平。二、教学重难点：1.教学重点：引导学生掌握正确的吹奏姿势和技巧，以及音乐节奏的把握。2.教学难点：如何引导学生调整气息和音准，以达到最佳演奏效果，以及如何在小组合作中提高学生的合作能力。三、教学准备：1.竖笛数量充足，确保每个学生都有竖笛。2.准备一些简单的曲目，以便学生进行演奏练习。3.准备一些音乐素材和视频，用于引导学生理解音乐节奏和调整气息。4.安排小组合作任务，确保每个学生都能积极参与。四、教学过程：一、复习导入1.指名背诵竖笛的指法表。2.组织学生评判背诵情况，重点强调吹奏姿势和指法。3.导入新课：上节课，我们学习了竖笛吹奏的基本方法，这节课我们继续学习吹奏。请同砚们在小组内互相吹奏学过的曲子，注意倾听，评判吹奏情况。二、新授教学1.讲解新课：同砚们已经掌握了一定的吹奏技巧，底下我们学习一首新的曲子，这首曲子比较简单，置信大家很快就能学会。2.教师演奏《欢乐颂》旋律，请学生分析乐曲的结构。3.教师示范竖笛吹奏，并请学生模拟吹奏。4.学生练习，教师指导。5.视奏练习：教师出示竖笛，请学生自主选择乐段进行演奏。结束后请其他同砚进行评判。6.学生齐奏，鼓励学生互相评判。7.教师在评判中强调要点，并鼓励学生选择自己感兴趣的乐句进行吹奏表演。8.安置任务：回家为家人演奏《欢乐颂》。三、教室小结1.总结本课学习内容及效果。2.表扬教室表现优秀的学生。3.安置课外练习：回家为家人演奏《欢乐颂》，拍照上传班级微信群。四、安置作业1.在学校网站上留言本课的学习感受及收获。2.搜集竖笛吹奏的乐曲，下节课与同砚分享。五、教学反思：在本节课的教学中，我通过引导学生观察竖笛的形状，让学生发现竖笛的音孔与吹口，再通过讲解竖笛的吹奏方法，让学生对竖笛有初步的了解。在教学过程中，我注重培养学生的音乐表现力和合作认识，通过示范演奏和分组练习，让学生能够掌握竖笛的基本吹奏技巧。在教学内容方面，我注重基础知识的传授和基本技能的训练，让学生能够掌握竖笛的基本吹奏方法，能够进行简单的乐曲演奏。在教学过程中，我发现学生在学习过程中表现出浓厚的学习兴趣和求知欲，但是也存在一些问题，如气息控制不够稳定、音准把握不够准确等。针对这些问题，我在教学中及时给予指导和帮助，并鼓励学生不息尝试和练习，逐步提高自己的吹奏水平。在教学方法方面，我注重启发式教学和互动式教学，通过引导学生观察、思考、实践，让学生主动参与到教学过程中，激发学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，我也注重与学生之间的交流和互动，及时了解学生的学习情况和反馈，以便更好地调整教学策略和方法。总体来说，本节课的教学效果较好，学生能够掌握竖笛的基本吹奏方法，并进行简单的乐曲演奏。但是也存在一些不足的