2022年春4月全国自考护理教育导论模拟试题含解析_第1页
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文档简介

2022年春4月全国自考护理教育导论模拟试题一、单项选择题1、在组内交流和相互作用的方法中,“在控制条件下观察组内的交流方式”属于______。A.实验性方法B.非实验性方法C.类实验性方法D.观察性方法2、关于临床教学,描述正确的是______。A.临床场所是一个社会场所,有自己的范围和价值B.重点强调理论知识C.在教学中进行模拟病例分析D.护理教育通常被认为是主要教育目标3、下列属于讲授法的优点的是______。A.教师能与学生个别交流B.介绍课本里没有的新知识C.能照顾个别学生的需求D.复习已学过的知识4、护理教育中传统的课程模式是______。A.综合性护理课程B.以学科为基础的护理课程C.以能力为基础的护理课程D.核心课程5、“我能熟练运用护理程序”在经验分类中属于______。A.面临B.参与C.认同D.内在化6、临床教师引进新的方法评价学生的个人能力,这时教师的角色是______。A.评估者与计划者B.促进者和支持者C.咨询者和技术顾问D.研究者和改革者7、当新、旧刺激物十分相似,却要求做出不同反应时,最容易发生的迁移是______。A.正迁移B.负迁移C.学习迁移D.技能迁移8、在经验学习的“面临”水平,教师的角色是______。A.激励者B.催化者C.调节者D.支持者9、课程设置过程包括目标、内容、方法和评价四个方面的课程模式是______。A.过程模式B.行为目标模式C.系统模式D.文化分析模式10、一份试卷的区分度在0.19以下,对该试卷的评价是______。A.很好B.良好,修改后更佳C.尚可,仍需要修改D.差,必须淘汰11、学生课堂积极发言后,如果能得到老师的表扬,学生就会更积极参加课堂活动。这是______。A.失用律B.应用律C.准备律D.效果律12、活动课程的理论依据是______。A.实用主义教育哲学B.进步主义教育哲学C.要素主义教育哲学D.改造主义教育哲学13、在行为的塑造过程中,通常最有效的方法是______。A.正性强化B.负性强化C.强化消退D.惩罚14、学习者开始集中注意观察榜样及其行为模式,这一时期称为______。A.注意期B.保持期C.强化期D.动力期15、在小组教学活动中,教师的角色不包括______。A.领导者B.支持者C.观察者D.全面放手16、主观论述题的特点是______。A.学生不可以用自己的语言和表达方式来回答问题B.适用于评估较低层次的认知功能C.可用以评估学生的态度、价值、观点等情感方面D.不易使答卷人感到疲倦17、核心课程主张______。A.打破学科间的界限,以学习者的活动作为教学形式B.以学习者的兴趣作为课程编订的基本出发点C.以学习者的动机作为课程编订的基本出发点D.活动的内容由学习者自己决定18、试卷P<0.5D<0.2,则该试卷______。A.试题难度适中,区分度良好B.试题偏难,但仍然有较好的区分度C.区分度较差,如果内容是学生必须掌握的,试题尚可使用D.无区分度,又过分难,应该放弃不用19、在教师教学质量评价中,一般参与评价的人员不包括______。A.教学管理人员B.教师C.学生D.家长20、经验的互动性是指______。A.经验可以在以后的事件中得以拓展和运用B.经验不能在一个个体身上简单地运行,个人以外的资源可以使经验得以提升C.经验是不断成长和发展的D.客观世界和个人内在因素相互发挥作用21、评价项目“注重实践,注意培养学生实际能力”是教师教学质量评价中的______。A.教学态度评价B.教学水平评价C.教学方法评价D.教学效果评价22、通过调查历史的护理教育资料或由研究对象回顾历史护理教育事实,从中寻找某一护理教育现象的特点及其相关因素。这是调查法中的______。A.前瞻性调查B.回顾性调查C.纵向调查D.横向调查23、“现在执行三查七对制度已经成为我工作的一部分”,属于经验分类中的______。A.面临B.参与C.认同D.内在化24、能增进演示效果的措施是______。A.所有演示,教师都应亲自示范B.在教授新技能时,介绍常见错误手法以加深学生认识C.尽量多做演示,增加学生兴趣D.提出思考题,引导学生结合演示内容思考25、下面评估内容属情感领域的是______。A.学生的敬业精神B.学生对知识点的记忆C.学生的临床技能D.学生对护理核心概念的理解二、多项选择题26、在用统计法对护理教育问题进行研究时,研究者所得到的,其数据可用数字值表示、有度量衡单位的资料是______。A.无序分类变量资料B.计数资料C.数值变量资料D.计量资料E.等级资料27、再现按照中介划分,可以分为______。A.直接再现B.无意再现C.自觉再现D.间接再现E.有意再现28、对评估真实性的描述正确的是______。A.又称信度,反映的是评估的稳定性B.指评估的有效性C.一个评估的结果与欲要评估的属性之间相符的程度D.是指一项评估实际上达到了多少它应该达到的目的E.指一项评估对评估对象前后测量的一致性程度29、解决问题的步骤包括______。A.描述问题B.分析影响因素C.收集资料、分析资料、寻求解决方法D.应用这种方法解决问题E.对解决办法予以评价30、临床学习环境组成中,其他专业人员是指______。A.医生B.理疗师C.营养师D.化验员E.卫生员31、临床教师的“提供照顾者”的角色功能包括______。A.帮助病人减轻痛苦B.帮助病人恢复健康C.满足病人心理精神等方面的需要D.预防疾病发生E.保护病人利益不受损害32、评估人对评估的影响主要表现在评估人的______。A.态度B.动机C.经验D.个性特征E.主观因素33、直接对学生学习产生影响的临床护理人员自身特征包括______。A.实践能力B.工作行为C.工作质量D.工作态度E.工作作风34、在学校教育中教育内容主要体现为______。A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.教具E.实验器材35、教学评价的对象可以是______。A.教师B.学生C.教学环境D.课程设置E.教学体制三、填空题36、以问题为基础的教学法目前被认为是一种能较好地促进学生______的教学方法。37、当一个个体的觉醒程度低于或超过最佳时,他的学习或做决策的能力就会______。38、教师在经验学习的传播阶段的角色是______。39、在评估对象方面,影响评估的主要因素是其对将要评估的内容的准备程度,以及评估时的______水平。40、在理解材料意义的基础上,依靠材料本身的内在联系进行的识记,称为______。四、名词解释41、试卷的区分度42、课题组43、核心课程44、教育内容五、简答题45、简述认知领域目标的分类。46、简述教育目标的构成。六、论述题47、试述护理教师如何将人本主义理论应用到护理教学过程中。48、在采用观察法对临床能力进行评估时,评估人自身的特征将会影响评估的结果。请论述评估人对评估的影响。

参考答案一、单项选择题1、A2、A3、B4、B5、C6、D7、B8、A9、B10、D11、D12、A13、A14、A15、A16、C17、A18、D19、D20、B21、C22、B23、D24、D25、A二、多项选择题26、CD27、AD28、BCD29、ABCDE30、ABCD31、ABCD32、ABCDE33、ABCDE34、ABC35、ABCDE三、填空题36、评判性思维37、降低38、批评家和评价者39、焦虑40、意义识记四、名词解释41、是指试题区分被测的特征差异或鉴别其优劣、高低程度的能力。42、课题组可以被解释为一种为进行有目的的实验而组成的研究单位,课题组的活动宗旨和规划是由学生们的教育需求和兴趣决定的。43、在一定时期内,学习者的学习有一个中心,这样编订的课程就叫做核心课程。44、是教育者用来作用于受教育者的影响物,它是根据教育的目的,经过选择和加工的影响物,在学校教育中主要体现为教学计划、教学大纲和教科书。五、简答题45、(1)知识:是指要求学生记住即可;(2)理解:要求学生有一定程度的理解;(3)应用:要求学生将以前所学的知识应用在实践中;(4)分析:要求学生能够对实事、观点、假设或判断进行分析;(5)综合:针对于学生独立解决新问题的能力进行测量;(6)评价:要求学生对方法、观点、人及物等价值进行科学的判断。46、(1)表明学习者行为的动词;(2)实现目标所需具备的条件;(3)评价行为的标准。六、论述题47、人本主义理论强调“学生为中心”的教学思想,认为教师应当为学生创设一个和谐、信任、理解的学习氛围,

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