六年级上册科学实验-市实验小学曹仙芸

科学学科教师实验整理纸

（2010年暑假）

年级六年级梳理人曹仙芸

实验名称实验材料准备实验步骤注意事项/实验现象、实验结论

1、杯子从1到10编号。现象及结论：

2、往第一个纸杯中放1粒大米、第二个纸杯中1、让学生从体验细菌繁殖速度。

放2粒大米、第三个纸杯中放4粒大米、第2、认识细菌的繁殖速度。

十个一次性纸杯、大四个纸杯中放8粒大米、第五个纸杯中放16

2-细菌繁殖小游

米粒。粒大米、第六个纸杯中放32粒大米、第七个

戏

纸杯中放64粒大米、第八个纸杯中放128粒

大米、第九个纸杯中放256粒大米、第十个

纸杯中放512粒大米。

放大镜、烧杯、吸管、1、将密封好的两个馒头，一袋放在温度较高的现象：

3-1探究霉菌的小刀、水、塑料刀、地方，另一袋放在冰箱里，每天按时观察，放在温度较高地方的馒头和地上睡得馒

生长所需要的条馒头。看美军是否已经出现，把美军出现的时间和头很快长出了霉菌，而放在冰箱离得馒头

件出现的部位记录在自己提前设计好的记录表和不滴水的馒头却经过较长的时间长出

里。霉菌。

2、将密封好的两袋馒头，一袋滴上适量的水，分析：因为美军的生活需要适宜的温度和

是馒头保持湿润，另一袋不滴水，是馒头保持干适量的水分，所以放在温度较高地方的和

燥，将两袋馒头放在相同的环境中，每天按时观滴上水的馒头很快长出了霉菌。

察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和

出现的不为记录在自己提前设计好的记录表里。

1、选四片馒头，分别贴上号码。现象：

2、在1、3号上滴水，将2、4号烤干。1号馒头发霉最早，发霉的面积最大。

3、将4片馒头分别装入袋中。2号、3好馒头发霉时间和面积居中。

3-2馒头发霉的

四片馒头、塑料袋。4^将1、2号放在朝阳的窗台上，将3、4号放4号馒头发霉时间玩，发霉面积小。

对比试验

入冰箱里。结论：

5、几天后，观察4片馒头，看一看发生了什么馒头在潮湿、高温的情况下容易发霉。

变化，并记录下来。

5-1蜡烛燃烧的蜡烛、火柴、干玻璃1、点燃蜡烛，观察现象。现象：蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固

变化实验片、试管夹。2、试管夹夹住干玻璃片，放在火焰上方。态变成液态，玻璃片上变黑。

1、烧杯中倒入四分之三醋。现象：

2、将鸡蛋放入醋中。1、有气泡产生。2、鸡蛋皮变软。

5-2鸡蛋与醋反鸡蛋1个、烧杯1个、实验分析：

应实验醋。蛋放进醋中，有气泡产生，说明新物质生

成，鸡蛋皮变软，说明鸡蛋皮发生变化，

转化成别的物质。

1、向杯中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒现象：

搅拌，观察现象。把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在

杯子、筷子、食盐、2、把食盐水倒入用墉，放在铁架台上，点燃酒水中溶解了，看不到了。

6-1探究实验变

火柴、盘子、小勺、精灯，给食盐加热，观察现象。点燃酒精灯，给食盐谁进行加热，卅墉上

化的实验

铁架台、酒精灯。可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。

结论：

通过给食盐水加热的方法可以使溶解的

食盐恢复原状。

注意事项：提醒学生使用酒精灯要注意安

全。

1、将水泥倒入盘中，往盘中的水泥加水，观察现象：

水泥的变化。往盘中的水泥加水，过了一会，水泥凝固

杯子、火柴、盘子、2、将水泥块放入不堀，点燃酒精，给水泥块加了。

6-2探究水泥变

小勺、铁架台、酒精热，观察现象。点燃酒精灯，给水泥块进行加热，水泥块

化的实验

灯、水泥块。没有变化。

结论：

水泥不能恢复原状。

1、将4个其书评分别编号为A、B、C、Do现象：

汽水瓶4个、酒瓶塞2、用电吹风将A瓶内吹干后迅速放入一枚铁钉，A、B瓶中铁钉不生锈，说明只有水毁这

7-1探究铁钉生

2个、电吹风1个、并立即用酒瓶塞将瓶口塞住。江蜡烛溶化后只有氧气，铁定都不生锈；C瓶及由谁也

锈的条件（一）

纯净水、食盐。封住瓶口的缝隙，使其与外部的空气无法接有氧气，但没有食盐，而铁生锈，说明铁

触。生锈的必要条件只是水和氧气；对比D

3、在B瓶内装入一满瓶煮沸后的水，是谁将铁瓶，其生锈的速度比C瓶快，说明盐在铁

钉完全浸没。再用酒瓶塞将瓶口塞住，并用生锈的过程中起到加速生锈的作用。

相同的的方法用蜡烛将瓶口的缝隙封住。结论：

4、在C瓶内装入商量纯净水，使铁钉一部分在1、铁生锈的必要条件是使氧气、水同时

水里，另一部分裸露在空气中，但封不住口，存在。

使其与外部空气接触。2、在有盐的情况下，生锈的程度会加深、

5、在D瓶中加入少量的纯净水并加入少量的食速度会变快。

盐，将铁钉一比分浸泡在盐水中，而另一部

分裸露在空气中，也不封口，使其与外部空

气接触。

6、将4个实验平放在家中观察一周（每天观察

一次）。

三枚相同的铁钉、三1、把三枚铁钉分别放入三个试管中，其中一个现象：放置几天后取出三枚铁钉观察，发

7-2探究铁生锈

个相同的试管、三个时光放干燥剂。现第二个试管中的铁钉在紧密接触水面

的条件（二）

试管赛、干燥剂一小2、一个试管放入少量的水，浸没铁钉一部分；的地方生锈，而其他两个铁钉无铁锈。

袋、水适量。另一个试管放满水，将铁钉完全浸没。最后结论：

分别用试管赛罢三个试管塞紧。潮湿的空气是铁钉生锈的重要条件。所以

铁不能长期放在潮湿的空气中。

1、将食盐捣如杯子中，加水搅拌，形成肥皂水。现象：

2、将肥皂屑放入杯子中，加水搅拌，形成肥皂1号、3号、4号瓶子中的铁钉生锈。放在

水。2号瓶子中的铁钉没有变化。

3、准备3个瓶子，分别标记为1号、2号、3号、结论：

4号。铁生锈所需要的条件是酸或碱或盐。

油、醋、肥皂屑、食

7-3探究铁生锈4、在1号、2号、3号、4号杯子中分别倒入等注意事项：

盐、铁钉、瓶子、玻

的条件（三）量的醋、油、盐水、肥皂水。1、教师提示学生注意对比实验的条件，

璃棒。

5、将4枚相同光泽的铁钉分别放入4个杯子中。使对比实验的设计更科学。实验时，

6、观察一周，记录现象。采用相同的被子，相同的具有光泽的

钉子。

2、教师提示学生在课下要注意观察钉子

的生锈情况，并做好记录。

1、先把有铁锈的地方用冷水浸湿。现象：

2、沾上草酸溶液轻擦。铁锈会慢慢去掉。

7-4衣服去锈方草酸溶液、冷水、带

注意事项：

法研究（一）铁锈的衣服。

用温水效果更好。记得去掉铁锈后用冷水

彻底清洗衣物，以免草酸溶液服饰衣料。

1、把维生素C磨成粉。现象：

7-5衣服去锈方维生素C、冷水、带2、把衣物浸泡。铁锈会慢慢去掉。

法研究（二）铁锈的衣服。3、把磨成粉的维生素C洒在有铁锈的地方。

4、跑20分钟，然后再洗。

1、把2%的草酸溶液放在50℃左右温水中。现象：铁锈会慢慢去掉。

2%的草酸溶液50℃2、擦洗生锈的衣服。

7-6衣服去锈方左右温水、3〜4粒维3、用清水擦净。

法研究（三）生素C药片、带铁锈4、用3〜4粒维生素C药片碾成粉末后，撒在沾

的衣服。湿的污处。

5、用水擦洗几次。

1、将醋加入四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观结论：

察现象。1、牛奶中放醋，牛奶中出现混合物凝集

2、将啤酒加入四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，现象。

观察现象。2、将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯

3、将食盐加入四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，中，牛奶变成絮状。

烧杯、玻璃棒、醋、

观察现象。3、将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯

8-牛奶的变化啤酒、食盐、柠檬汁、

4、将柠檬汁加入四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，中，牛奶没有变化。

牛奶。

观察现象。4、将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧

杯中，牛奶中沉淀生成。

注意事项：

混合物体时，要用玻璃棒不停搅拌，使其

充分混合。

1、将课本平放在课桌上，墨水瓶、橡皮放在课结论：

9-模拟实验：静墨水瓶、课本、橡皮、

本上。拉动课本，橡皮相对于墨水瓶时静止的，

止和运动铅笔。

2、拉动课本，观察并思考：橡皮相对于墨水瓶橡皮相对于课桌是运动的；若以墨水瓶为

是运动的还是静止的？橡皮相对于课桌呢？参照物，则课本是静止的；若以课桌为参

若以墨水瓶为参照物，则课本时运动的还是照物，课本时运动的。

静止的？以课本为参照物呢？

1、用正常的步伐走5米、10米，测出你用了多

长时间。

2、用正常的步伐走5秒、10秒，量出你走的路。

3、比正常步伐走得慢一点，测出走5米、10米

用的时间和走5秒、10秒的路程。

10-步测实验米尺、秒表。

4、然后，比正常步伐走得快一点，测出走5米、

10米用的时间和走5秒、10秒的路程。

5、思考：你走的路程和所用时间之间有什么关

系？用图表的方式把你的发现画出来。

鱼缸一个、鸡蛋一1、鱼缸中加入四分之三水，鱼缸上放置光滑的现象：

11-1惯性实验

个、光滑的薄木板一薄木板，木板上放置一枚鸡蛋。鸡蛋会掉进鱼缸里。

块、小锤一个。2、用小锤沿水平方向迅速敲击木板，看鸡蛋如结论：鸡蛋没有随木板一起运动，而是保

何运动。持了它原有的运动趋势，木板抽掉后，只

好调金鱼缸里，说明鸡蛋具有的惯性。

把5个棋子摞起来，然后用尺迅速击打下部的棋结论：

11-2击打棋子实

棋子、尺子。子，观察上面的棋子的运动。上面的棋子没有与被击打的棋子一起飞

验

向远处，而是竖直向下落回原处。

1、用手电筒的光代表太阳光把地球仪照亮。观实验记录：

察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考哪1、地球仪上分成了明暗两部分，向着“太

边是白天，哪边是黑夜。阳”的那面是白天，背着“太阳”的

2、自西向东转动地球仪，观察：同一个地方（如那面是黑夜。

14-昼夜变化的地球仪、手电筒、大

插有大头针）是否出现昼夜交替现象？分别2、地球仪自西向东转动，同一个地方出

原因头针。

在什么位置时是早上、正午和傍晚？现了昼夜交替现象。当这个地方转到

刚被光照射到时是早晨，正对着“太

阳”时时正午，转到刚被光照不到时

是傍晚。

结论：

地球是个球体，太阳纸能照亮地球的一

半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的

那面是黑夜。地球不停地自转，昼夜现象

就会交替出现。

1、在桌子上画一个圆，把地球仪放在画好的轨结论：

道上运动。地球在绕着太阳公转的过程中，地轴总是

2、手电筒在中间始终照着地球。倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。由于

16-探究四季的

地球仪、手电筒。3、地球仪在转动地过程中倾斜角度保持一致。地轴的倾斜，当地球处在公转轨道上不同

成因

4、观察与思考：仔细观察，“太阳”的光芒分别位置时，南北半球接受阳光的照射程度也

直射在什么地方？这与四季的形成又有什么不断的变化，从而形成了寒来暑往的四

关系？季。

1、在教室里准备一盏瓦数达的电灯，用这盏灯实验记录：

17-月相变化模

电灯、皮球。当作太阳，学生自己当作地球，用皮球当作当“月球”亮面转到背着“地球”的方向

拟实验

月球。是，“月球”几乎全是黑的；当“月球”

2、把“月球”举在空中，使“阳光”找到“月亮面转到向着“地球”的方向是，“月球”

球”上，观察此时“月球”的明亮部分是什几乎全是光明的；当“月球”亮面由向着

么形状。“地球”到背着“地球”时，“月球”的

3、然后是“月球”围绕“地球”公转一周，观明亮部分逐渐减少。

察“月球”的明亮部分有什么变化。结论：

月球是一个不发光、不透明的球体，我们

看到的月光是它反射太阳的光。月相实际

上就是人们从地球上看到的月球被太阳

照亮的部分。由于观察的角度不同，所以

看到的月相亮面的大小、方向也就不同。

1、在与你的眼睛同样高的墙壁上悬挂一盏电现象：

灯，用它当作太阳。手持一面圆形的小镜子“日食”时总是太阳的西边先亏。“于是”

18-日食和月食

电灯、圆形小镜子。当作月亮，与你看电灯的视线大体相平。时总是月亮的东边先亏。

的形成模拟实验

2、面对电灯，闭上一只眼睛，调整“月亮”与

眼睛的距离，使“月亮”能完全遮住“太阳”，

这时，就发生了日食。

3、保持原有子实，沿逆时针方向原地转动，当

你的头部（相当于地球）遮住设想月亮的光

辉时，便发生了“月食”。

4、再重复几次实验，观察“日食”和“月食”

时哪边先亏。

1、挖掘法：选择土壤腐殖质丰富、湿润疏松的

地方，如菜园，用铁铲翻土采集。

2、灌水法:蚯蚓又怕水的习性，向蚯蚓数量较多

的田地灌水，蚯蚓很快从土内钻出来。

20-1采集蚯蚓的

3、拾取法：蚯蚓适宜黑暗环境，在春末每逢晚

方法

上下雨，可在凌晨3〜4点钟时，到田边手持

电筒拾取。

4、诱捕法:蚯蚓喜食新鲜饲料，我们将发酵的饲

料堆在蚯蚓较多的田边，3〜5天后，即可用

铁铲翻开采集。

1、找一个长方形纸盒把里面涂黑，把盒底挖掉结论：

一半，贴一块透明的塑料薄膜。蚯蚓都爬到暗处，说明蚯蚓适宜生活在阴

2、在桌上铺一块黑布，在布上放5条蚯蚓，用暗的环境中。

盒罩住，使蚯蚓正好在盒内的明暗交接处，注意事项：

观察蚯蚓往哪里爬，比较亮处和暗处的蚯蚓1、控制好影响实验结果的因素，只有光

捕捉若干条蚯蚓、长

20-2蚯蚓对明暗数量。的不同条件，其它条件相同。

方形纸盒、黑湿布、

环境的反应2、要尽可能选择健壮的蚯蚓，防止蚯蚓

透明的塑料布。

太弱小或有伤残，干扰实验结果。

3、实验完毕后，把实验用的蚯蚓放回田

野，不要伤害蚯蚓。

4、在实验中填好实验记录表，可以边实

验边记录。

1、用一个长方形纸盒，在盒底垫上塑料薄膜，现象及结论：蚯蚓都爬到湿土里，说明蚯

在盒左边放干土，盒右边放湿土，干土与湿蚓适宜生活在潮湿的环境中。

士间隔一段距离。注意事项：

2、在盒中间没有土的地方，放5条蚯蚓，观察1、控制好影响实验结果的因素，只有土

捕捉若干条蚯蚓、长蚯蚓往那边爬，比较干土与湿土中蚯蚓的数的干湿条件不同，其它条件相同。

20-3蚯蚓对干湿

方形纸盒、透明的塑量:。2、要尽可能选择健壮的蚯蚓，防止蚯蚓

环境的反应

料薄膜、干土、湿土。太弱小或有伤残，干扰实验结果。

3、实验完毕后，把实验用的蚯蚓放回田

野，不要伤害蚯蚓。

4、在实验中填好实验记录表，可以边实

验边记录。

1、找一只罐头瓶，里面放进三层不同的土（如现象：

蚯蚓、罐头瓶、河沙、

20-4蚯蚓翻土的下层方土壤，中间放河沙，上层再放土壤）。土壤给搅乱了，3层分界慢慢地消失了，

土壤、树叶、塑料袋、

实验2、瓶中放一层树叶，再放入几条蚯蚓。而且土壤比原来疏松得多。

橡皮筋、深颜色纸。

3、用塑料袋罩住瓶口，再用橡皮筋固定，在袋结论：

上刺上一些小孔，用于透气。蚯蚓在土壤里上下翻动，把土壤翻松了。

4、用深颜色纸卷在瓶的外面遮光。

5、把瓶放在凉爽阴暗的地方，并保持瓶内潮湿。

一两天观察一次。

1、往桶里加入松土。现象：

2、把蚯蚓放在松土表面上，上面再覆盖一薄层土全部被水浸湿，蚯蚓爬出土壤。

20-5蚯蚓怕水实铁桶、土壤、蚯蚓、

松土。结论：

验水。

3、向土中逐渐加入水量。蚯蚓怕水。因为土壤中充满水，蚯蚓是因

缺氧而爬出地面的。

在红纸上撒一把红豆和黄豆，在黄纸上撒一把红现象：

豆和黄豆。让学生在一分钟内进行拾豆子比赛，红纸上剩下的多是红豆，黄纸上剩下的多

一把黄豆、一把红

一次只能拾一粒。是黄豆。

21-拾豆子游戏豆、一张黄纸或者一

结论：

张红纸、秒表。

物体与周围环境的颜色越近似，就越难发

现。

1、准备两个不透光的纸盒：用剪刀在其中一个